部編版九年級上冊《第23課 三顧茅廬》2019年同步練習(xí)卷（6）

一、基礎(chǔ)過關(guān)題（3*3=9分）

• 1．守護(hù)好我們的語文素養(yǎng)      ①媒體人守護(hù)好語文素養(yǎng)這一立身之本，才能守護(hù)好新聞傳播的立業(yè)之基
        ②一段時間以來，寫稿機器人在媒體和資訊網(wǎng)站上頗為搶眼。昆明報業(yè)寫稿機器人“小明”僅用1秒的時間，就“寫”出了一篇100多字的稿件。騰訊網(wǎng)發(fā)布的新媒體趨勢報告顯示，2016年第三季度財經(jīng)機器人寫稿量已經(jīng)達(dá)到4萬篇。
        ③在人工智能挑戰(zhàn)之下，媒體人恪守語文素養(yǎng)顯得殊為寶貴。機器人新聞寫作固然具有效率高、反應(yīng)快等特點，但人類的豐富情感和表達(dá)技巧，在深度撰寫方面具有難以替代的優(yōu)勢。如果放棄了人類自身優(yōu)勢和追求，媒體傳播被人工智能所取代，播音員主持人千篇一律說著同樣的網(wǎng)絡(luò)語言，機器和網(wǎng)絡(luò)操縱了我們的所思所想、所感所言，整個文化氛圍必然會因單一和刻板而枯萎。正如有學(xué)者所說，人工智能和人類各有所長，用機器人從事可重復(fù)和需要精確計算的工作，可以把記者編輯解放出來，完成更有溫度的新聞作品。由此而言，媒體人守護(hù)好語文素養(yǎng)這一立身之本，才能守護(hù)好新聞傳播的立業(yè)之基。
        ④除了人工智能的沖擊，語文素養(yǎng)遭遇的挑戰(zhàn)是方方面面的。比如網(wǎng)絡(luò)低俗文化的侵襲。網(wǎng)絡(luò)語言“語不驚人死不休”，網(wǎng)民在自嘲、調(diào)侃、戲謔中，生成了一些低俗的網(wǎng)絡(luò)語言，有些已經(jīng)浸染到平面媒體和廣播電視媒體之中。比如，一些綜藝節(jié)目嘉賓和主持人以說網(wǎng)絡(luò)俗言俗語為能事，拿惡俗當(dāng)有趣、惡心當(dāng)幽默，成了負(fù)能量、“污”文化的推手。再如，讀書學(xué)習(xí)上的放松和放棄。過去，德藝雙馨、文德雙修，是媒體人、文藝工作者的入行基本功。如今不少媒體人，口中沒有芬芳，身上毫無書卷氣，每天不是泡在微信微博中就是輾轉(zhuǎn)于飯桌酒場上，無暇補充文化的虧空，何談提升素養(yǎng)的水位？
        ⑤作為文化傳播的一張名片，播音員主持人的語文素養(yǎng)直接影響著媒體的形象、文化的形象。大眾化和通俗化并不等于低俗化，媒體語言呼喚精確的語言運用，呼喚文雅生動的語言表達(dá)。由于內(nèi)容和要求的差異，不同欄目主持人的語言風(fēng)格具有不同特色，但都需要不斷增強語言的邏輯性和形象性。良好的語文素養(yǎng)能提高駕馭文稿、處理文稿的水平與能力，能讓采訪順理成章、寫作得心應(yīng)手，讓媒體人充滿智慧與力量。
        ⑥作家王蒙說過：“學(xué)好中國語文，是弘揚中華文化的前提。”語文素養(yǎng)是一個國家一個民族賴以存在的文化基礎(chǔ)，具有深厚的文化歷史積淀和獨特的文化心理特質(zhì)，亦是媒體人必不可少的文化生命根基。無論時代發(fā)展到什么時候，無論科技進(jìn)步到什么地步，大到國家民族、小到生命個體，文化創(chuàng)造力和想象力都是不可或缺的。作為媒體人，不僅應(yīng)有提高語文素養(yǎng)、抵制低俗粗劣網(wǎng)絡(luò)語言的自覺，更應(yīng)積極行動起來，用擔(dān)當(dāng)大義的良知、以身作則的表率、薪盡火傳的堅守，為民族文化傳承出一份力，為語言環(huán)境凈化盡一份功。
        ⑦當(dāng)社會文明素質(zhì)上升時，愈美好的東西愈有市場；當(dāng)社會文明素質(zhì)低下時，愈鄙俗的東西愈有市場。媒體人的責(zé)任正在于，讓美好的光芒更加普照，讓低俗的污垢失去市場。
  （1）“與人工智能相比，媒體人要守護(hù)好素養(yǎng)”對此原因表述不準(zhǔn)確的一項是

   

  
  A．機器人新聞寫作具有效率高、反應(yīng)快等特點。
  B．人類的豐富情感和表達(dá)技巧，在深度撰寫方面具有難以替代的優(yōu)勢。
  C．媒體傳播被人工智能所取代，整個文化氛圍必然會因單一和刻板而枯萎。
  D．機器人可以把記者編輯解放出來，使記者編輯完成更有溫度的新聞作品。
  （2）下列對文本的理解和分析有誤的一項是

   

  
  A．機器人新聞寫作具有效率高、反應(yīng)快等特點，但缺乏豐富情感和表達(dá)技巧。
  B．文中提到的語文素養(yǎng)遭遇的挑戰(zhàn)有網(wǎng)絡(luò)低俗文化的侵襲、讀書學(xué)習(xí)上的放松和放棄。
  C．某些媒體人因為語文素養(yǎng)的缺失，成為了“污”文化的推手。
  D．媒體語言呼喚精確的語言運用，呼喚文雅生動的語言表達(dá)。
  （3）對于“守護(hù)好我們的語文素養(yǎng)”的意義表述不正確的一項是

   

  
  A．媒體人守護(hù)好語文素養(yǎng)，能更好地抵御語文素養(yǎng)遭遇方方面面的挑戰(zhàn)。
  B．守護(hù)好語文素養(yǎng)能讓媒體人充滿智慧與力量。
  C．作為媒體人，守護(hù)好語文素養(yǎng)能為民族文化傳承出一份力，為語言環(huán)境凈化盡一份功。
  D．守護(hù)好語文素養(yǎng)，能夠抵御網(wǎng)絡(luò)低俗文化的侵襲。
  組卷：18引用：1難度：0.6

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拓展提升題（9分）

• 2．傳統(tǒng)節(jié)日是一種文化的傳承，有著鮮明的民族特征。為了能喚起同學(xué)們對傳統(tǒng)節(jié)日的熱情，能讓同學(xué)們更深入的了解傳統(tǒng)文化，學(xué)校決定開展以“走進(jìn)傳統(tǒng)節(jié)日”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動。
  （1）在活動過程中，需要小組成員就傳統(tǒng)節(jié)日中蘊含的文化內(nèi)涵從不同角度提出幾個研究選題，小組討論后作出最后選擇，請你草擬三個研究選題。
  （2）在小組討論如何傳承傳統(tǒng)節(jié)日的文化時，出現(xiàn)了如下情境：
  甲同學(xué)：現(xiàn)在春節(jié)不許放鞭炮，沒有了過去熱鬧的氛圍，很多人只知道宅在家里埋頭用手機搶紅包。這樣，傳統(tǒng)的節(jié)日單純成了法定的普通假日，卻沒有了文化的傳承。
  乙同學(xué)：傳承文化不一定要一成不變的照搬原來的習(xí)俗嘛。
  丙同學(xué)：

   

  
  如果你是丙同學(xué)，你準(zhǔn)備如何回應(yīng)？請用簡明、連貫、得體的語言寫下你的理由（100-120字）。
  組卷：34引用：3難度：0.7

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拓展提升題（9分）

• 7．根據(jù)《三顧茅廬》中的人物描寫，概括劉備、關(guān)羽、張飛的性格特征。
  組卷：16引用：2難度：0.8

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• 8．閱讀《三顧茅廬》回答問題
  （1）諸葛亮在隆中為劉備提出了什么樣的策略？
  （2）文中介紹諸葛亮的幾位朋友，以及他的弟弟和岳父，有什么作用？
  組卷：27引用：1難度：0.7

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