2022-2023學年青海省玉樹州第二民族高級中學高二（下）期末語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀一、現(xiàn)代文閱讀I

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  材料一：
        園林命名之最高標準，張岱已明言“無有一字入俗”，這也是園林命名同現(xiàn)代的“主題園”的區(qū)別。后者僅僅指出命名是表達景致的某一主題思想，而園林命名的關鍵卻不只在于“主題”，更在于雅俗。有人認為使用古人典故就是“不俗”了，《紅樓夢》第十七回中以兩處題名指出了這一觀念的問題，在“曲徑通幽”，寶玉言之“編新不如述舊，刻古終勝雕今”，這自然是常說的“古雅”了；而在“沁芳橋”，寶玉又不喜歡別人那些“述古”的名字了。通觀全篇，其所涉用典之俗的問題大抵有三：一曰陳舊，二曰犯忌，三曰“不中”。
        所謂陳舊，就是用典太過俗濫，了無新意。如眾人到了瀟湘館時，論此處匾該題四字。有人說：“淇水遺風。”賈政道：“俗。”又一個道：“睢園遺跡?！辟Z政道：“也俗。”二者一處用《詩經(jīng)?衛(wèi)風?淇奧》“瞻彼淇奧，綠竹猗猗。有匪君子，如切如磋，如琢如磨”之典；另一處用睢園，即漢梁孝王“綠竹蔭諸”的菟園之典，都同瀟湘館最點景的物“竹”有關，也算應題，為何被政老稱“俗”呢？主要在于，這兩個典故是文人看到“竹”最容易想到的典故，幾乎已經(jīng)是陳詞濫調了，而由自我妙思所感知的此處景致之獨特也自然不可見了。
        犯忌者，多是同政事人情相悖之意。這看似同雅俗無關，但所“雅”者，乃是寓于此間而得其遺世獨立之精神；若不能意會禁忌之“度”，便是同時俗產(chǎn)生了沖突，難得獨我之幽趣了。一犯在違制。如“蓼汀花淑”一景，有人擬出“秦人舊舍”，寶玉立即指出“背謬了”，桃花源之典故，本是講“為避秦亂”而隱居的一村人，他們皆“不知有漢，無論魏晉”，這無疑暗藏著對政治的不滿。二犯在重名，“稻香村”最初有人題名“杏花村”獲得眾人贊賞，賈政卻向眾人道：“‘杏花村’固佳，只是犯了正名，村名直待請名方可?！比冈凇邦j喪”。在蘅蕪苑一處擬聯(lián)，有人道：“麝蘭芳靄科陽院，杜若香飄明月洲?！北娙酥赋觥靶标枴倍植煌?，那人便引古詩“蘼蕪滿院泣斜陽”句，眾人皆云：“頹喪，頹喪！”
        所謂“不中”，就是本來顯然需要提及的點題景物，沒有說準或者說滿了，或者明明沒有的景致，卻在匾額和對聯(lián)中生造出來。前者如怡虹院之處，有人提出“蕉鶴”，有人提“崇光泛彩”，寶玉就說“此處蕉棠兩植，其意暗蓄‘紅’‘綠’二字在內(nèi)。若只說蕉，則棠無著落，若只說棠，蕉亦無著落”。后者如在蘅蕪苑中清客們的“麝蘭芳靄斜陽院，杜若香飄明月洲”“三程香風飄玉蕙，一庭明月照金蘭”二聯(lián)。說“不中”是“俗”，似乎也有些不妥，但是“俗”并不只針對文辭不美，還針對那些華美卻不切景的辭藻。真正的“命名”乃是根據(jù)“此景”各種幽致深蘊而從生命經(jīng)驗中流露出來，而非為了炫耀自己的文學才華而生搬硬造出來的。
        從根本上講，“不入俗”之難在于不能回到自我觀照的世界中來，而只在“外部”的典故、概念和比擬中打轉。在這一回中，尤其彰顯寶玉才華的，或者說特別表露出“雅”的含義的，是連賈政也比較欣賞的“沁芳”橋之命名以及“蘅芷清芬”的對聯(lián)。“沁芳”之名擬出后，賈政的態(tài)度是“拈須點頭不語”，脂評“六字是嚴父大露悅容也”。寶玉在評價前人時已提出，“雅”雖要切景，但卻不能太“實”，而是要“蘊藉含蓄”；而其“含蓄”處，卻是一種真正的“實在”。之所以“含蓄”，乃在于命名不能是對眼前景致的一般描述或比擬，而要將自我的生命經(jīng)驗沉浸于作為整體的園中世界，并前追古人之生命，將之也化入此刻自我的生命中來。
        所謂“無有一字入俗”，其實就是將自我作為存在者的“主人”去面對真實的世界，面對真實的此刻的顯現(xiàn)。然而古今鮮有人可做到極致，又知這一“真實”是極難尋找的。這一回的敘事展現(xiàn)出，對真實的意義的尋找乃是基于對許多“不真”的表達的滌除與反省，在這種反省之后重新回歸到本真的存在中來，回歸到在此的自我中來，世界的“真”使從被遮蔽的俗套和成見中顯露現(xiàn)身了。
  （摘編自李溪《以意造園，復以園造意：從＜紅樓夢＞第十七回看文人園林》）材料二：
        中國古代園林是文人讀書治學的場地、修身養(yǎng)性的樂土、結社雅集的處所和文學創(chuàng)作的基地。中國古代園林的文學書寫種類多樣，異彩紛呈。園林中的建筑題名、匾額、對聯(lián)和刻石等或取材于著名詩文，或出自文人之手。文學史上眾多美文意境與文學家的高雅情致，皆成為中國古代園林的造景依據(jù)。拙政園來源于陶淵明《歸園田居》的“守拙歸園田”；滄浪亭的“滄浪”二字取自屈原《漁父》中的典故，園中臨水的“觀魚處”得名于《莊子》“觀魚于濠梁之上”；頤和園后山“看云起時”出自王維《終南別業(yè)》“行到水窮處，坐看云起時”；拙政園“留聽閣”用李商隱《宿駱氏亭寄懷崔雍崔袞》“留得枯荷聽雨聲”的詩意。園林中的對聯(lián)、刻石對仗工整，寓意深遠。留園五峰仙館題有“雨后靜觀山意思，風前閑看月精神”，這與李白《獨坐敬亭山》中“相看兩不厭，只有敬亭山”有異曲同工之妙。園林散文、題園詩賦是古典文學與園林的另一種結合形式，如《阿房宮賦》《醉翁亭記》《岳陽樓記》等、都是流傳千古的名篇。湯顯祖筆下的“牡丹亭”和曹雪芹筆下“大觀園”更是將中國園林的文學書寫推向了高潮。
  （摘編自袁圓《從＜紅樓夢＞大觀園看中國古代園林的文學書寫》）材料三：
        說著，進入石洞來。只見佳木蘢蔥，奇花熌灼，一帶清流，從花木深處曲折瀉于石隙之下。再進數(shù)步，漸向北邊，平坦寬豁，兩邊飛樓插空，雕甍繡檻，皆隱于山坳樹杪之間。俯而視之，則清溪瀉雪，石磴穿云，白石為欄，環(huán)抱池沿，石橋三港，獸面銜吐。橋上有亭。賈政與諸人上了亭子，倚欄坐了，因問：“諸公以何題此？”諸人都道：“當日歐陽公《醉翁亭記》有云：‘有亭翼然’，就名‘翼然’?！辟Z政笑道：“‘翼然’雖佳，但此亭壓水而成，還須偏于水題方稱。依我拙裁，歐陽公之‘瀉出于兩峰之間’，竟用他這一個‘瀉’字?！庇幸豢偷溃骸笆菢O，是極。‘瀉玉’二字妙?！辟Z政拈髯尋思，因抬頭見寶玉侍側，便笑命他也擬一個來。
        寶玉聽說，連忙回道：“老爺方才所議已是。但是如今追究了去，似乎當日歐陽公題釀泉用一‘瀉’字，則妥，今日此泉若亦用‘瀉’字，則覺不妥。況此處雖云省親駐蹕別墅，亦當入于應制之例，用此等字眼，亦覺粗陋不雅。求再擬較此蘊籍含蓄者。”賈政笑道：“諸公聽此論若何？方才眾人編新，你又說不如述古，如今我們述古，你又說粗陋不妥。你且說你的來我聽?！睂氂竦溃骸坝杏谩疄a玉’二字，則莫若‘沁芳’二字，豈不新雅？”賈政拈髯點頭不語。
  （節(jié)選自《紅樓夢》第十七回）（1）下列對材料相關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》第十七回中對大觀園各處命名的品評鑒賞，依據(jù)的一個重要原則是雅俗之辨。
  B．因為認識到園林命名的關鍵因素，張岱提出了“無有一字入俗”的園林命名的最高標準。
  C．“淇水遺風”“睢園遺跡”被認定為“俗”，這兩個典故是文人看到竹最容易想到的。
  D．“稻香村”擬題“杏花村”獲贊賞，賈政卻認為不宜用“杏花村”這類已有實指的名字。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．《紅樓夢》第十七回中關于匾額和對聯(lián)命名的記述，展現(xiàn)了園林命名是如何在種細致的審思及體悟中誕生的過程。
  B．園林中匾額和對聯(lián)為了追求文辭華美，從而生造出此地沒有的景致，這不應該歸于“俗”的命名方式。
  C．蘅蕪苑處寶玉化用舊聯(lián)擬對“吟成豆蔻詩猶艷，睡足荼蘼夢亦香”是為了證明“編新不如述舊”的觀點。
  D．頤和園后山“看云起時”因為出自王維“行到水窮處，坐看云起時”的詩句，會引起游人“不中”的感受。
  （3）結合材料內(nèi)容，下列選項中屬于“中國園林的文學書寫”的一項是

   

  
  A．宋代司馬光定制過一套古代衣冠，“人獨樂園，則衣之”，表達對董仲舒、陶淵明、王子默，白居易等七位先賢的敬慕。
  B．“園林文學”是園林類專業(yè)的一門專業(yè)基礎課程，掌握園林文學的基本知識對于培養(yǎng)園林類專業(yè)學生的文學素養(yǎng)起著重要的作用。
  C．古典園林中洞門有種“穿越”性，“初極狹，才通人。復行數(shù)十步，豁然開朗”，與古人造園反復借用的“桃花源”意境有關。
  D．未來的園林設計建造者，要想提高園林藝術的理論水平，必須廣泛地閱讀中國古典園林文學，站在更高層次上來鳥瞰園林藝術自身。
  （4）請簡要分析材料一第一自然段的論證思路。
  （5）《紅樓夢》第十七回中，橋上亭的擬名先是“翼然”，后改擬為“瀉玉”，最后改擬為“沁芳”。請結合材料觀點，談談你對此的理解。
  組卷：293引用：21難度：0.6

  解析

二、現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  文本一
  永別了，武器（節(jié)選）^①
  美?海明威      沒人說話。大家只希望快點過橋，心里就是這么個念頭。我們快過去了。木橋的那一頭，兩邊站有一些軍官和憲兵，打著手電筒。我看見他們被地平線襯托出的身影。我們走近他們時，我看見有個軍官用手指指隊伍中的一個人。一名憲兵走進行列，抓住那人的胳膊，拖了出去。憲兵強迫他離開大路。我們快走到軍官們的正對面了。他們正仔細察看著行列中的每一個人，有時交談一聲，跨前幾步，打手電筒照照一個人的臉。我們剛要走到正對面時，他們又抓去了一個人。我看見那人。是個中校。人家用手電筒照他時，我看見他袖管上有兩顆星。他頭發(fā)灰白，長得又矮又胖。憲兵把他拖到那一排檢查行人的軍官后面。當我走到那一排軍官跟前時，我看到有一兩個軍官正盯著我。其中有一位指著我，對憲兵說了一聲。我看見那憲兵跑過來，擠過隊伍的邊沿來找我，接著我感到被他抓住了我的衣領。
        “你要干什么？”我說。一拳打到他臉上去。我看見那帽子底下的臉，上翹的小胡子，血從他面頰上淌下來。又有一個憲兵朝我們倆沖過來?！澳阋墒裁矗俊蔽艺f。他不回答。他正在尋找機會揪住我。我伸手到背后去解手槍。
        “你難道不懂不能碰軍官的規(guī)矩嗎？”
        另一個從我身后抓住我，把我的手臂朝上扭，扭得幾乎脫了臼。我跟他一起轉過身，第一個憲兵狠狠抓住了我的脖子。我踢他的脛骨，用我的左膝撞他的胯部。
        “他再抵抗就開槍，”我聽見有人在說。
        “你們是什么人？”
        “戰(zhàn)場憲兵，”另外一位軍官說。
        “押他到后面那些人那兒去，”第一個軍官說。他們押著我繞到這排軍官的后邊，走往公路下邊臨河的田野，那兒有一堆人。我們朝那堆人走去時，有人開了幾槍。我看見步槍射擊的閃光，然后是啪啪的槍聲。我們走到那堆人旁邊。那邊站有四名軍官，他們面前站著一個人，一邊一個憲兵守著。有一小組人由憲兵看守著。審問者的旁邊站著四名憲兵，人人掛著卡賓槍。這些憲兵都是那種戴寬邊帽的家伙。押我去的那兩個把我推進這等待審問的人群中。我看看那個正在受審問的人。他就是方才從撤退行列中給拖出來的那個灰頭發(fā)的中校，胖胖的小個子。審問者冷靜能干，威風凜凜，操人家生死大權的意大利人大致是這個模樣，因為他們光槍斃人家，沒有人家槍斃他們的危險。
        “你屬于哪一旅的？”
        他告訴了他們。
        “哪一團？”
        他又說了。
        “為什么不跟你那一團人在一起？”
        他把原因說了出來。
        “你不知道軍官必須和他的部隊在一起的規(guī)矩嗎？”
        他知道的。
        問話到此為止。另外一個軍官開口了。
        “就是你們這種人，放野蠻人進來糟蹋祖國神圣的國土?！?br />      “對不起，我不懂你的話，”中校說。
        “就是因為有像你這樣的叛逆行為，我們才喪失了勝利的果實?！?br />      “你們經(jīng)歷過撤退沒有？”中校問。
        “意大利永遠不撤退?！?br />      我們站在雨中，聽著這番話。我們正面對著那些軍官，犯人站在他們跟前，稍為靠近我們這邊一點。
        “要槍斃我的話，”中校說，“就請便吧，不必多問。這種問法是愚蠢的?！彼麆澚艘粋€十字。那些軍官會商了一下。其中一個在一本拍紙簿上寫了些什么。
        “擅離部隊，明令槍決，”他宣讀。
        兩個憲兵押著中校到河岸邊去。中校在雨中走著，是個沒戴軍帽的老頭兒，一邊一個憲兵。我沒看他們槍斃他，但是我聽見了槍聲?，F(xiàn)在他們在審問另外一個人了。也是一個與他原來的部隊失散了的軍官。他們不讓他分辯。他們從拍紙簿上宣讀判決詞時，他哭了，他們把他帶到河邊去時，他一路大哭大喊，而當人家槍決他時，另外一個人又在受審問了。我不知道要怎樣做，是等待人家來審問呢，還是趁早拔腳逃走。我顯然是個披著意軍軍裝的德國人。我看得出他們腦子里是怎樣想的；不過還要先假定他們是有腦子，并且這腦子是管用的。他們都是些年輕小伙子，正在拯救祖國。第二軍正在塔利亞門托河后邊整編補充。他們在處決凡是跟原來部隊離散了的少校和校以上的軍官。此外，他們對于披著意軍的德國煽動者，也是從速就地槍決了事。他到這時，凡是他們問過話的都被槍決了。審問者們本身全沒危險，所以處理起生死問題來利索超脫，堅持嚴峻的軍法。他們現(xiàn)在在審問一個在前線帶一團兵的上校。他們又從撤退行列中抓來了三個軍官。
        我瞧瞧憲兵們。他們正在打量那些新抓來的。其余的憲兵則在看著那個上校。我身子往下一蹲，同時劈開左右兩人，低著頭往河邊直跑。我在河沿上絆了一下，嘩的一聲掉進河里。河水很冷，我可竭力躲在水下不上來。雖然感覺到河里的急流在卷著我，我還是躲在下面，自以為再也不會上來了。我一冒出水面，便吸一口氣，連忙又躲下去。潛伏在水里并不難，因為我有一身衣服和靴子。我第二次冒出水面時，看見前頭有一根木頭，就游過去，一手抓住它。我把頭縮在木頭后邊，連看都不敢往上邊看。我不想看岸上。我逃跑時和第一次冒出水面時，他們都開槍。我快冒出水面時就聽見槍聲?，F(xiàn)在卻沒人打槍。那根木頭順著水流轉，我用一只手握著它。我看看岸上。河岸好像在很快地溜過去。河中木頭很多。河水很冷。我隨波逐流，從一個小島垂在水面上的枝條下淌過去。我雙手抱住那根木頭，由它把我順流漂去?，F(xiàn)在已看不見河岸了。
  （本節(jié)選有刪減）文本二
        “隱秀”是我國南北朝著名文學評論家劉勰在《文心雕龍》里提出的一條重要的貫穿我國古代文學作品的創(chuàng)作規(guī)律，反映了文學作品的一種美學追求?！半[也者，文外之重旨者也；秀也者，篇中之獨拔者也?！睆膭?chuàng)作構思和表現(xiàn)手法上看，盡可能做到“辭約而旨豐”。在文學作品中，“隱”與“秀”是相輔相成的，一個求諸文外（大量的潛臺詞），一個求諸文內(nèi)（講究遣詞造句的功力），它們共同塑造了作品的美學效果，產(chǎn)生耐人尋味的藝術意境。1932年，海明威在短篇小說《死在午后》中，第一次把文學創(chuàng)作比作漂浮在大洋上的冰山：“冰山運動之所以雄偉壯觀，是因為它只有八分之一露在水面上。”海明威解釋道：如果一個散文家對于他想寫的東西心里很有數(shù)，那他可能省略他所知道的東西，而讀者呢，只要作家寫得真實，會強烈地感覺到他所省略的地方，好像作者寫出來了似的。海明威所謂的“省略”，其實就是一種“隱”的手法，主張水面下的“八分之七”應該留給讀者去想像。對海明威而言，“隱”就是潛伏在水里的“秘響傍通”的八分之七，“秀”則是露出水面的精警剔透的“八分之一”。
  注：①《永別了，武器》講述美國青年弗瑞德里克?亨利在第一次世界大戰(zhàn)后期志愿參加紅十字會駕駛救護車，在意大利北部戰(zhàn)線搶救傷員。在一次執(zhí)行任務時，亨利被炮彈擊中受傷，在米蘭醫(yī)院養(yǎng)傷期間得到了英國籍護士凱瑟琳的悉心護理，兩人陷入了熱戀。亨利傷愈后重返前線，隨意大利部隊撤退時目睹戰(zhàn)爭的種種殘酷景象，毅然脫離部隊，和凱瑟琳會合后逃往瑞士。結果凱瑟琳在難產(chǎn)中死去。
  （1）下列對小說相關內(nèi)容和主題的理解，不正確的一項是

   

  
  A．“就請便吧，不必多問。這種問法是愚蠢的?！北砻魇勘鴤冊缫褏捑肓藨?zhàn)爭。
  B．本文整體基調為憂傷低沉，其中多描寫了雨，且多為陰雨，不斷重復出現(xiàn)的“雨天”是災難、不幸的象征，成為一種不祥的陰云籠罩全篇。
  C．亨利本人目睹了戰(zhàn)爭的恐怖、混亂和殘酷無情，被戰(zhàn)爭擊垮，所以跳河逃跑了。在戰(zhàn)爭面前，他是膽小懦弱的，不想為戰(zhàn)爭事業(yè)和榮譽做出犧牲，是對這個充滿血腥的荒誕世界的無聲反抗；他也是勇敢的，在受到死亡威脅的時刻，他掙脫出來了，從此告別戰(zhàn)爭。
  D．主人公亨利呈現(xiàn)出一種迷惘的精神境遇與彷徨無助的心理狀態(tài)。作者通過描述人物的悲慘經(jīng)歷、痛苦與孤獨，表達了對戰(zhàn)爭的譴責與反思。
  （2）下列對小說相關藝術手法的理解，不正確的一項是

   

  
  A．《永別了，武器》原名為A Farewell to Arms,“arms”一詞一語雙關：它既有‘武器’的意思，意指‘戰(zhàn)爭’；又有‘懷抱’的意思，意指‘愛情’。漢語中找不到一個對應的雙關語，現(xiàn)在人們傾向于譯成《永別了，武器》，雖意猶未盡，卻突出了反戰(zhàn)的主題。
  B．本文運用第一人稱敘述方式，屬于“當事人”類型。文中的“我”既是作品的聚焦者，又是作品的主人公、故事的中心人物，所描寫的主要對象是“我”，所著意刻畫的人物形象也是“我”。
  C．本文運用了情景交融的環(huán)境描寫。亨利的成功逃脫離不開河流的掩護，正是因為河流的滌蕩作用，使得跳入水中的亨利徹底清醒，“河流”暗示著罪孽的結束，象征洗去一身征塵的重生。
  D．作者創(chuàng)作風格獨特。摒棄繁詞麗句，表現(xiàn)人物情緒只用簡練含蓄的“電文式”對話描寫和簡短而真切的內(nèi)心獨白，托諷于有意無意之間。
  （3）請簡述本文使用第一人稱的敘述手法的作用。
  （4）從美學效果看，海明威的“冰山”原則與劉勰的“隱秀”觀有著異曲同工之妙。請結合文本舉例分析《永別了，武器》的“隱秀”之表現(xiàn)及其美學效果。
  組卷：55引用：4難度：0.1

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七、語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        檳榔是我國四大南藥之一，傳統(tǒng)醫(yī)學認為，檳榔具有“殺蟲，破積，降氣行滯，行水化濕”的功效。漢武帝曾指定南越將檳榔作為貢品進貢。唐代著名詩人李白也寫下了“何時黃金盤，一斛薦檳榔”的詩句。但檳榔在作為藥用和零食被一些人喜愛的同時，①_______。具體內(nèi)容如下：
        一是損害牙齒：檳榔比較堅硬，質地較韌，咀嚼檳榔一般會磨耗牙齒，嚴重時可能會導致牙齒提前掉落。
        二是②_______：檳榔中含有一定的檳榔素，這種物質具有潛在的致癌性，嚴重時可能會導致口腔癌。
        三是③_______。檳榔中含有檳榔堿，可能會對人體的味覺神經(jīng)造成損傷，并且咀嚼檳榔容易導致唾液分泌減少，影響消化功能，檳榔渣容易刺激胃壁，嚴重時可能會導致胃穿孔。
  （1）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密，每處不超過8個字。
  （2）下列選項中，加點的詞語和文中“黃金盤”所用修辭手法相同的一項是

   

  
  A.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。
  B.征蓬出漢塞，歸雁入胡天。
  C.男兒何不帶吳鉤，收取關山五十州。
  D.暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉玉盤。
  組卷：14引用：5難度：0.8

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八、寫作

• 8．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        材料一：今年兩會期間，習近平總書記說，“70后、80后、90后、00后，它們走出去看世界之前，中國已經(jīng)可以平視這個世界了，也不像我們當年那么‘土’了”，這一席話，引起了廣泛的共鳴，為什么國人會一下子被“平視世界”四個字打動呢？
        材料二：無獨有偶，作家楊絳也曾對“平視”二字有過一段趣談，她說：“無論人生上到哪一層臺階，階下有人在仰望你，階上亦有人在俯視你。你抬頭自卑，低頭自得，唯有平視，才能看見真正的自己?！?br />      閱讀以上兩段材料，你有什么感悟與思考呢？作為新時代的青少年，你應如何審視自己、看待世界呢？請結合材料，展開思考，聯(lián)系現(xiàn)實，寫一篇800字作文。
        要求：開篇規(guī)范，觀點鮮明，論證支點清晰。
  組卷：43引用：11難度：0.7

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