人教部編版必修上冊(cè)《第2課 立在地球邊上放號(hào) 峨日朵雪峰之側(cè) 致云雀》2022年同步練習(xí)卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、基礎(chǔ)檢測(cè)
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1．下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏不正確的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：7引用：1難度：0.9 -
2．填入下面橫線上的詩(shī)句，語(yǔ)序正確的一組是（ ?。?br />啊??！我眼前來(lái)了的滾滾的洪濤喲！啊?。_______，________，________喲！
組卷：19引用：10難度：0.7 -
3．根據(jù)語(yǔ)句內(nèi)容，銜接恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ?。?br /> 今天在此追悼李公樸、聞一多先生，時(shí)局極端險(xiǎn)惡，________。但此時(shí)此地，有何話可說(shuō)？我謹(jǐn)以最虔誠(chéng)的信念，向殉難者獻(xiàn)誓：心未死，________，和平可期，________，殺人者必覆滅。
組卷：42引用：2難度：0.5 -
4．下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（ ?。?/h2>
組卷：14引用：1難度：0.8
二、課內(nèi)文本精讀
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12．閱讀課文，完成下列各題。
（1）下列對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是
A.“這是我此刻僅能征服的高度了”給讀者一個(gè)攀登者的形象，這一形象是高大、勇敢、堅(jiān)強(qiáng)的，他登上山頂，所以說(shuō)是“征服”。
B.詩(shī)人描寫的落日?qǐng)鼍笆桥c攀登者有“自知之明”的心境相吻合的，這也許是詩(shī)人沒(méi)有選擇更具力量感和積極意義的朝陽(yáng)的原因。
C.“啊，真渴望有一只雄鷹或雪豹與我為伍?！边@是一個(gè)攀登者的呼告，也是一個(gè)理想追求者的自白，他用高原上自然界的勇者和強(qiáng)者來(lái)鼓舞自己。
D.一只小得可憐的蜘蛛，也登上了高山。它的出現(xiàn)，它的沉默，使一切自以為是和虛張聲勢(shì)都失去了分量。
（2）下列對(duì)《峨日朵雪峰之側(cè)》藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.這首詩(shī)取題為“峨日朵雪峰之側(cè)”而不是“之頂”“之巔”，是因?yàn)樵?shī)人描寫的景象不是自上而下，而是從山壁的一側(cè)看過(guò)去。
B.“落日”“山海”等意象形象地寫出了攀登時(shí)腳下的險(xiǎn)情，也象征了一個(gè)人在生活的困境中身心的遭遇。
C.“我的指關(guān)節(jié)鉚釘一樣揳入巨石的罅隙。血滴，從撕裂的千層掌鞋底滲出”運(yùn)用了比喻和擬人的手法，不管是動(dòng)作的敘述，還是畫(huà)面的描寫，都極具視覺(jué)沖擊力。
D.小得可憐的蜘蛛，與落日、山海、滑坡、軍旅、巨石、雄鷹、雪豹等，不管是形體、力量、風(fēng)格，都相差巨大，形成鮮明對(duì)比。
（3）詩(shī)人在詩(shī)中描寫的景象有什么深刻含義？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)人創(chuàng)作背景加以賞析。
（4）詩(shī)人寫到的蜘蛛有何深意？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)歌賞析。組卷：4引用：2難度：0.5 -
13．閱讀課文，完成問(wèn)題。
（1）下列對(duì)《云雀》思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)人稱云雀為“歡樂(lè)的精靈”，是對(duì)云雀及其歌聲總的評(píng)價(jià)；說(shuō)歌聲來(lái)自“天堂或天堂的鄰近”，是暗示它歡樂(lè)而神圣。
B.第二節(jié)是全詩(shī)寫得最實(shí)的一節(jié)，也是一切聯(lián)想和想象的依據(jù)，寫出了云雀升上晴空迎接朝陽(yáng)一系列歡快明朗的形象，還寫到了把讀者思緒引回到云雀的歌聲。
C.詩(shī)歌最后對(duì)云雀歌聲的美妙作進(jìn)一步的概括描述，同時(shí)表明藝術(shù)作品之所以美妙而富饒，是因?yàn)樽髡哂胁环驳钠焚|(zhì)。
D.《致云雀》在贊頌云雀的同時(shí)，也寫出了和這云雀時(shí)離時(shí)合的自我、詩(shī)人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。
（2）下列對(duì)《云雀》藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
A.詩(shī)歌以星光的利箭、明月的清輝、彩霞降下的美雨之類的視覺(jué)形象，運(yùn)用擬人手法描繪了云雀帶來(lái)的優(yōu)美的聽(tīng)覺(jué)感受。
B.詩(shī)人把云雀鳴叫比作懷春少女為了“排遣為愛(ài)所苦的情懷”，唱出了“甜美有如愛(ài)情的歌曲”。這正是詩(shī)人的自況。
C.詩(shī)歌以“晶瑩閃爍的草地/春霖灑落的聲息/雨后蘇醒的花蕾”三個(gè)密集的形象帶出三個(gè)概括性強(qiáng)而準(zhǔn)確的形容詞“明朗、歡悅、清新”，在一個(gè)更高的層次對(duì)云雀的歌聲作出審美判斷。
D.全詩(shī)共21節(jié)，從贊美開(kāi)始，以感嘆告終，層次分明，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。詩(shī)中使用了雪萊慣用的大量排比，精練而形象。
（3）雪萊的《致云雀》第八節(jié)，詩(shī)人把云雀比作詩(shī)人，在贊頌云雀的同時(shí)，也寫出了詩(shī)人的美學(xué)理想和藝術(shù)抱負(fù)。請(qǐng)加以分析。
（4）請(qǐng)賞析詩(shī)歌中的“云雀”這一形象。組卷：5引用：2難度：0.7