蘇科版八年級上冊《1.1 聲音是什么》2023年同步練習(xí)卷（4）

一、選擇題

• 1．下列實(shí)驗(yàn)和實(shí)例中，能說明聲音產(chǎn)生的原因的是（　?。?br />①樓下沖擊鉆鉆孔時(shí)引起茶杯里的茶水顫動(dòng)；
  ②用手按住敲擊后的鑼面就聽不到鑼聲。

  A．僅①

  B．僅②

  C．①②都能

  D．①②都不能
  組卷：29引用：2難度：0.8

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• 2．如圖所示，8個(gè)相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔細(xì)調(diào)節(jié)水的高度，敲擊它們，就可以發(fā)出“1.2.3.4.5.6.7.1”的聲音來；而用嘴吹每個(gè)瓶子的上端，可以發(fā)出哨聲。則下列說法正確的是（　　）

  A．敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶本身的振動(dòng)產(chǎn)生的

  B．敲擊瓶子時(shí)，聲音只是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的

  C．用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中空氣柱振動(dòng)產(chǎn)生的

  D．用嘴吹氣時(shí)，哨聲是由瓶中水柱的振動(dòng)產(chǎn)生的
  組卷：6801引用：88難度：0.7

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• 3．能說明“液體可以傳播聲音”的事例是（　　）

  A．我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒”聲

  B．我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧”聲

  C．將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑

  D．人在小溪邊聽到“嘩嘩”的流水聲
  組卷：1186引用：213難度：0.9

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• 4．如圖所示為音叉共鳴實(shí)驗(yàn)：兩個(gè)頻率相同的音叉，用橡皮錘敲擊其中一個(gè)音叉，另一
  個(gè)未被敲擊的音叉也會發(fā)出聲音。此現(xiàn)象可以說明（　　）

  A．物體不振動(dòng)也可產(chǎn)生聲音

  B．空氣可以傳播聲音

  C．聲音傳播不需要時(shí)間

  D．聲音不能傳遞能量
  組卷：198引用：2難度：0.8

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• 5．如圖，把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，逐漸抽出玻璃罩內(nèi)的空氣，聽到鬧鈴聲逐漸變小，直至聽不見；再讓空氣逐漸進(jìn)入玻璃罩內(nèi)聽到鬧鈴聲又逐漸變大。關(guān)于上述實(shí)驗(yàn)，下列說法中正確的是（　?。?/div>

  A．只要鬧鈴振動(dòng)，就可以聽到鬧鈴聲

  B．真空可以傳播聲音

  C．聽不見鬧鈴聲是因?yàn)轸[鈴不再振動(dòng)

  D．聲音傳播需要介質(zhì)
  組卷：154引用：13難度：0.7

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二、填空題

• 14．學(xué)習(xí)了聲音的產(chǎn)生和傳播后，小明同學(xué)做了以下小結(jié)。請你在橫線上為小明填上空缺。
  （1）悠揚(yáng)的笛聲是空氣

  產(chǎn)生的。
  （2）聲音在水中的傳播速度

  （選填“大于”“等于”或“小于”）在空氣中的傳播速度。
  （3）在月球上，聲音不能傳播的原因是

  。
  組卷：162引用：17難度：0.6

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三、實(shí)驗(yàn)探究題

• 15．為了探究聲音產(chǎn)生的原因，小明和小麗一起做了幾個(gè)實(shí)驗(yàn)：小明把手放在喉嚨處，大聲講話，感覺喉頭振動(dòng)了；小麗把發(fā)聲的音叉放在水中，可以激起水花。
  （1）通過對上面的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的分析，可得出的結(jié)論

  。
  （2）小明、小麗等同學(xué)在探究上述問題之后，又提出一個(gè)問題：聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠(yuǎn)處的？針對這一問題，他們經(jīng)過認(rèn)真地思考，提出了兩種猜想：
  ①聲音要傳播出去，需要?jiǎng)e的物質(zhì)做媒介；
  ②聲音要傳播出去，不需要什么物質(zhì)做媒介。
  究竟哪一種猜想是正確的呢？小明進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：如圖所示，接通瓶中的手機(jī)，隨著向外不斷抽氣，發(fā)現(xiàn)手機(jī)鈴聲越來越

  ，由此現(xiàn)象可以推得猜想

  （選填①或②）是正確的。但小麗發(fā)現(xiàn)總是很難將玻璃罩內(nèi)抽成真空狀態(tài)，即實(shí)驗(yàn)無法達(dá)到絕對的真空。在這種情況下，你是怎樣得出這一結(jié)論的

  
  A．通過日常生活經(jīng)驗(yàn)得出的    B．用實(shí)驗(yàn)直接證實(shí)的
  C．通過理論推導(dǎo)出來的        D．建立在實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)上加科學(xué)的推理得出的
  組卷：47引用：3難度：0.5

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