人教版歷史與社會七年級上冊《第四單元 三國兩晉南北朝時期：政權(quán)分立與民族融合》2023年單元測試卷

一、選擇題

• 1．“漢帝國崩解后，中國陷入一段黯淡無望的長期動亂時代。豪強兼并所引起的社會不安仍未解決；甚至在一連串政治斗爭激化下，導致戰(zhàn)事連綿不斷，胡人入侵，使社會秩序徹底瓦解。”這段“長期動亂時代”是（　?。?/div>

  A．夏商周時期	B．春秋時期
  C．戰(zhàn)國時期	D．三國兩晉南北朝時期
  組卷：92引用：14難度：0.5

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• 2．曹操是古代杰出的政治家、軍事家和文學家。他的政治、軍事活動不包括（　?。?/div>

  A．官渡之戰(zhàn)

  B．赤壁之戰(zhàn)

  C．統(tǒng)一北方

  D．建魏稱帝
  組卷：35引用：3難度：0.6

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• 3．以下示意圖反映出（　　）
  

  A．東漢末年軍閥割據(jù)	B．三國鼎立局面形成
  C．統(tǒng)一趨勢不斷加強	D．魏晉時期政權(quán)并立
  組卷：35引用：7難度：0.8

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• 4．三國的統(tǒng)治者都注重發(fā)展生產(chǎn)，以下說法符合歷史事實的是（　　）

  A．魏國：興修水利，南方生產(chǎn)得到恢復發(fā)展

  B．蜀國：絲織業(yè)興旺，蜀錦在當時非常有名

  C．吳國：造船業(yè)發(fā)達，船隊曾經(jīng)到達大西洋

  D．三國經(jīng)濟都得到發(fā)展，不利于后來的統(tǒng)一
  組卷：23引用：4難度：0.8

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• 5．西晉結(jié)束三國分裂局面，統(tǒng)一了全國。西晉的建立者是（　?。?/div>

  A．司馬懿

  B．司馬昭

  C．司馬炎

  D．司馬睿
  組卷：52引用：5難度：0.5

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• 6．西晉的統(tǒng)一僅僅是“曇花一現(xiàn)”。導致西晉政權(quán)短命的原因有（　?。?br />①統(tǒng)治集團腐朽
  ③分封諸王動亂
  ③內(nèi)遷各族人民反抗
  ④中原人口遷往南方

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：15引用：3難度：0.6

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二、材料題

• 17．三國兩晉南北朝時期，國家分裂，政權(quán)林立。閱讀下列材料，回答問題。
  材料一：三國鼎立示意圖
  
  材料二：東晉政府建立了許多僑郡縣，給予南遷人民免除稅役的權(quán)利，江南經(jīng)濟文化因此迅速發(fā)展。到梁代，江南許多地區(qū)已是“良疇美柘，畦畎相望，連宇高甍，阡陌如繡”，一派田美土肥之象。
  材料三：北魏孝文帝曾說：“國家興自北土，移居平城，此間用武之地，非可文治……河洛（今洛陽一帶）王里，因茲大舉，光宅中原?！?br />--《魏書?任城王傳》（1）材料一中三個國家中建立最晚的是

   

  ，為三國鼎立局面的形成奠定基礎(chǔ)的戰(zhàn)役是

   

  。這一時期，孫權(quán)曾經(jīng)派

   

  率船隊到達今臺灣地區(qū)。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，說明這一現(xiàn)象出現(xiàn)的原因。
  （3）材料三反映了孝文帝采取的什么重要舉措？孝文帝改革在歷史上起到了什么作用？
  （4）國家統(tǒng)一是中國歷史發(fā)展的不可抗拒的歷史潮流，即使是國家處于分裂狀態(tài)，也仍然孕育著統(tǒng)一的因素。根據(jù)上述三則材料，歸納三國兩晉南北朝時期的統(tǒng)一因素。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 18．閱讀材料，回答問題。
  【難求一統(tǒng)】
  
  （1）運用所學知識將年代尺補充完整：①

   

  ；②

   

  。
  【南北雙璧】
  
  （2）請將南朝篇中“他”的科學成就補充完整。在“他”的身上折射出中國古代科學家怎樣的務實精神？試再舉一位科學家加以說明，將北朝篇補充完整。
  【藝術(shù)三絕】
  
  注：圖3為龍門石窟古陽洞主像釋迦牟尼，此石窟為北魏孝文帝為其祖母馮太后營造的功德窟，佛像繼承了秦漢以來我國雕刻藝術(shù)的優(yōu)良傳統(tǒng)，也吸收了外來佛像造型藝術(shù)的特點。
  （3）聯(lián)系圖1、圖2簡要介紹魏晉南北朝時期的藝術(shù)成就。圖3反映了魏晉南北朝時期的文化具有哪些特征？
  （4）綜合上述材料，談談你對魏晉南北朝時期傳承中華文明的認識。
  組卷：8引用：2難度：0.5

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