16．無明顯反應(yīng)現(xiàn)象的可視化是一項重要的研究課題，某化學(xué)興趣小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題展開化學(xué)反應(yīng)可視化的項目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】證明反應(yīng)物的減少或消失
實驗一：傳統(tǒng)實驗
該小組同學(xué)利用圖1所示裝置按照下列步驟展開探究。
步驟1：關(guān)閉K1，打開K2、K3，將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。
步驟2：至不再產(chǎn)生氣泡，拉動注器B的活塞將產(chǎn)生的氣體全部抽出后，關(guān)閉K3。
步驟：打開K1，將2mL氫氧化鈉溶液注入注射器B中，關(guān)閉K1后充分振蕩，觀察現(xiàn)象。
（1）通過上述實驗，能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
。
實驗二：數(shù)字化實
（2）按照圖2所示裝置分別進行2次實驗，所得曲線如圖3所示，則圖3中的曲線
（選填“A”或“B”）表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：增加等體積二氧化碳與80mL蒸餾水實驗的目的是
。
【任務(wù)二】證明有新物質(zhì)生成
（3）實驗三：產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實驗
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第一組 |
第二組 |
| 步驟1 |
向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 |
向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 |
| 步驟2 |
向上述溶液中加入氯化鋇溶液 |
向上述溶液中加 |
| 實驗現(xiàn)象 |
有 生成 |
一段時間后，有氣泡產(chǎn)生 |
| 實驗結(jié)論 |
氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng) |
實驗四：創(chuàng)新實驗
【查閱資料】氣壓減小時，水的沸點會降低。
（4）用兩套圖4所示裝置進行實驗，在第一套裝置中注入3mL濃氫氧化鈉溶液，在第二套裝置中注入3mL的水，分別振蕩試管，觀察到
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
（5）小雨同學(xué)結(jié)合“探究藻類植物如何進行生命活動”，設(shè)計了如下實驗裝置：先在水槽里的支架上放兩個盛有不同物質(zhì)的小燒杯（CO
2緩沖液能吸收、釋放CO
2，使密閉裝置內(nèi)CO
2濃度不變），再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個大燒杯罩住（如圖5）。在光照下實驗持續(xù)一段時間后，觀察裝置內(nèi)液面變化情況并分析：
①請說出上述實驗持續(xù)光照一段時間后液面變化情況并作出合理解釋：
。
②若將CO
2緩沖液換成NaOH溶液重新實驗，裝置內(nèi)液而變化情況是
。
