無(wú)明顯反應(yīng)現(xiàn)象的可視化是一項(xiàng)重要的研究課題，某化學(xué)興趣小組以“探究二氧化碳與氫氧化鈉是否反應(yīng)”為主題展開(kāi)化學(xué)反應(yīng)可視化的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)。
【任務(wù)一】證明反應(yīng)物的減少或消失
實(shí)驗(yàn)一：傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)
該小組同學(xué)利用圖1所示裝置按照下列步驟展開(kāi)探究。
步驟1：關(guān)閉K1，打開(kāi)K2、K3，將2mL稀硫酸迅速全部注入注射器C中。
步驟2：至不再產(chǎn)生氣泡，拉動(dòng)注器B的活塞將產(chǎn)生的氣體全部抽出后，關(guān)閉K3。
步驟：打開(kāi)K1，將2mL氫氧化鈉溶液注入注射器B中，關(guān)閉K1后充分振蕩，觀察現(xiàn)象。
（1）通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)，能證明氫氧化鈉溶液與二氧化碳反應(yīng)的現(xiàn)象是
注射器B的活塞慢慢向左移動(dòng)
注射器B的活塞慢慢向左移動(dòng)
，該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
2NaOH+CO2=Na2CO3+H2O
。
實(shí)驗(yàn)二：數(shù)字化實(shí)
（2）按照?qǐng)D2所示裝置分別進(jìn)行2次實(shí)驗(yàn)，所得曲線如圖3所示，則圖3中的曲線 B
B
（選填“A”或“B”）表示二氧化碳與氫氧化鈉溶液的反應(yīng)：增加等體積二氧化碳與80mL蒸餾水實(shí)驗(yàn)的目的是 對(duì)比
對(duì)比
。
【任務(wù)二】證明有新物質(zhì)生成
（3）實(shí)驗(yàn)三：產(chǎn)物轉(zhuǎn)化法實(shí)驗(yàn)
|
第一組 |
第二組 |
| 步驟1 |
向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 |
向氫氧化鈉溶液中通入二氧化碳 |
| 步驟2 |
向上述溶液中加入氯化鋇溶液 |
向上述溶液中加 稀鹽酸 稀鹽酸 |
| 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
有 白色沉淀 白色沉淀 生成 |
一段時(shí)間后，有氣泡產(chǎn)生 |
| 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 |
氫氧化鈉溶液與二氧化碳發(fā)生了反應(yīng) |
實(shí)驗(yàn)四：創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)
【查閱資料】氣壓減小時(shí)，水的沸點(diǎn)會(huì)降低。
（4）用兩套圖4所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，在第一套裝置中注入3mL濃氫氧化鈉溶液，在第二套裝置中注入3mL的水，分別振蕩試管，觀察到
第一套裝置中錐形瓶?jī)?nèi)水沸騰
第一套裝置中錐形瓶?jī)?nèi)水沸騰
，證明二氧化碳與氫氧化鈉發(fā)生反應(yīng)。
（5）小雨同學(xué)結(jié)合“探究藻類植物如何進(jìn)行生命活動(dòng)”，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置：先在水槽里的支架上放兩個(gè)盛有不同物質(zhì)的小燒杯（CO
2緩沖液能吸收、釋放CO
2，使密閉裝置內(nèi)CO
2濃度不變），再往水槽內(nèi)注入一定量的水，最后用一個(gè)大燒杯罩?。ㄈ鐖D5）。在光照下實(shí)驗(yàn)持續(xù)一段時(shí)間后，觀察裝置內(nèi)液面變化情況并分析：
①請(qǐng)說(shuō)出上述實(shí)驗(yàn)持續(xù)光照一段時(shí)間后液面變化情況并作出合理解釋：
黑藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，使大燒杯內(nèi)氣壓增大，大燒杯內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，大燒杯的水被燒杯內(nèi)的大氣壓壓入水槽內(nèi)，所以水槽內(nèi)水面上升，大燒杯內(nèi)水面下降
黑藻在光下能進(jìn)行光合作用產(chǎn)生氧氣，使大燒杯內(nèi)氣壓增大，大燒杯內(nèi)氣壓大于外界大氣壓，大燒杯的水被燒杯內(nèi)的大氣壓壓入水槽內(nèi)，所以水槽內(nèi)水面上升，大燒杯內(nèi)水面下降
。
②若將CO
2緩沖液換成NaOH溶液重新實(shí)驗(yàn)，裝置內(nèi)液而變化情況是
水槽內(nèi)水面下降，大燒杯內(nèi)水面上升
水槽內(nèi)水面下降，大燒杯內(nèi)水面上升
。
