32.閱讀材料,結合所學知識回答問題。
材料一:
《步輦圖》描繪吐蕃使者奉命求婚,唐太宗乘坐步輦接見的史實。畫面上,唐太宗坐于輦上,十分威嚴,宮女九人前后左右分列,有的抬輦、扶輦,有的持扇,有的打傘,各具姿態(tài)。畫面左側,留有長須,穿紅袍持笏的人是朝中引見的禮官,他的后面穿花色錦袍拱手站著的人是吐蕃使者,最后一人是朝中的翻譯官。
——陳衛(wèi)平《寫給兒童的中國歷史》(1)材料一中吐蕃使者奉誰的命令到大唐求婚?唐太宗同意將哪位公主遠嫁吐蕃?
材料二:元朝的統(tǒng)一,給各族人民相互交往和學習提供了有利的環(huán)境。蒙古等族人民成批遷往內(nèi)地,漢族人也大量來到邊疆,契丹、女真等族人民早已進入黃河流域,各族人民雜居相處,互通婚姻,逐漸融合。當時,許多阿拉伯人、波斯人遷入中國,同維吾爾、蒙、漢等民族逐步融合,形成一個新的民族。
——摘編自中學歷史課本(2)依據(jù)材料二指出,元朝時期形成一個新的民族是什么?
材料三:
(3)材料三反映的是清朝對哪一地區(qū)的管轄史實?清政府設立了什么機構管理此地區(qū)事務?
(4)依據(jù)上述材料和所學知識,你認為如何才能構建和諧社會,實現(xiàn)國家的長治久安。