22.文明因交流而多彩,文明因互鑒而豐富。請閱讀下列材料,回答問題。
材料一:哥倫布大交換
材料二:1788年,革命的百年紀(jì)念近了,英國人開始仔細審視英國政治的現(xiàn)狀。大洋的另一邊,托馬斯?潘恩于1776年1月發(fā)表《常識》主張美國人為維護天賦權(quán)利而反抗,不僅是權(quán)利,而且是使命。美國人學(xué)到的這課,當(dāng)沒有在大西洋這邊被人忽視,特別是沒有被那些一直評論美國獨立戰(zhàn)爭的人忽視。
--《英國史:帝國的命運》材料三:我們不應(yīng)夸大仁慈的專制君主貫徹啟蒙運動的種種學(xué)說所取得的實效,因為直到1789年法國大革命爆發(fā)時,啟蒙運動才大大地影響了歐洲的大眾。但在1789年以前,在英國的十三個殖民地已爆發(fā)了一場革命,這場革命提供了將新學(xué)說付諸行動的一個實驗性的示范。
--[美]斯塔夫里阿諾斯《全球通史》(1)據(jù)材料一讀圖分析“哥倫布大交換”對人類生活和世界經(jīng)濟各有什么影響?結(jié)合所學(xué)知識指出中華文明對“哥倫布大交換”做出了什么貢獻?
(2)材料二中的“英國政治的現(xiàn)狀”是由哪一法律文獻確立的?根據(jù)材料二和所學(xué)知識,概括潘恩的主張。指出美國獨立戰(zhàn)爭對“大西洋這一邊”的法國產(chǎn)生了什么影響?
(3)根據(jù)材料三并結(jié)合所學(xué)知識概括法國大革命和啟蒙運動之間的關(guān)系?!霸谟龎K殖民地爆發(fā)一場革命”是為了完成什么歷史任務(wù)?
(4)綜合上述材料,作為中學(xué)生的你如何看待不同的思想文化?