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2022-2023學年河南省鄭州第二高級中學高一(下)期末歷史試卷

發(fā)布:2024/6/21 8:0:10

一、選擇題(本大題共30小題,每小題2分,共60分)

  • 1.有學者指出,羅馬帝國雖然衰亡了,但它卻把文明留給了歐洲。這一說法的主要依據(jù)是( ?。?/div>
    組卷:32引用:4難度:0.9
  • 2.“阿里阿納?波利阿納住宅,屬于格納埃烏斯?阿雷烏斯?尼基迪烏斯?梅烏斯所有。從7月1日起,店鋪及其附帶的前廊、樓上的公寓和寬敞的居室將被出租,打算承租的人可與格納埃斯?阿雷烏斯?尼基迪烏斯?梅烏斯的奴隸普里姆斯商約?!睋?jù)材料這份廣告應該在(  )
    組卷:1引用:3難度:0.6
  • 3.中世紀時,在歐洲大地上聳立著數(shù)量眾多的城堡,它們由貴族或莊園主建造,由箭塔、要塞、護城河、城門和吊橋等組成,擁有很強的防御功能,同時也是貴族權(quán)力的象征。15世紀中期以后,城堡逐漸喪失防御功能,被改建或摧毀,其主要歷史背景是( ?。?/div>
    組卷:9引用:5難度:0.5
  • 4.古代印度復多帝國時期編寫的《摩奴法典》是當時印度教徒生活的基本準則,它宣稱每個人的道義責任是遵守自己的種姓傳統(tǒng),參加與生俱來的種姓集團的宗教儀式和活動,無論這種習慣多么粗陋、簡單或不可理解。由此可以推斷,種姓制度( ?。?/div>
    組卷:8引用:5難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)5.大津巴布韋是古津巴布韋國家都城的遺址,如圖。遺址中出土了來自阿拉伯、波斯、印度和中國的各種器物,說明了( ?。?br />?
    組卷:11引用:4難度:0.5
  • 6.敘利亞和埃及是東西方傳統(tǒng)商路的必經(jīng)之地,奧斯曼征服這兩個地區(qū)是在1516-1517年。此時,通往非洲好望角、印度、美洲的新航路已經(jīng)開通,麥哲倫船隊環(huán)球航行正準備出發(fā)。這可以用來說明( ?。?/div>
    組卷:5引用:5難度:0.6
  • 7.西班牙人在征服美洲的過程中,掠奪了250萬公斤黃金和1億公斤白銀。為此,西班牙人得意地夸耀:“讓倫敦生產(chǎn)纖維吧,讓荷蘭生產(chǎn)條紋布吧,讓佛羅倫薩生產(chǎn)衣服吧……馬德里是所有議會的女王,整個世界服侍她,而她不必為任何人服務?!鄙鲜霈F(xiàn)象(  )
    組卷:11引用:5難度:0.5
  • 8.中國是大豆的故鄉(xiāng)。1765年,大豆作為飼料或綠肥引入北美;19世紀60年代,豆腐在美國開始被視為健康食品;19世紀末,大豆根瘤的固氮功能被發(fā)現(xiàn),在美國干旱地區(qū)推廣種植。1954年,美國成為世界上最大的大豆生產(chǎn)國。據(jù)此可以提取的研究主題是( ?。?/div>
    組卷:5引用:7難度:0.5
  • 9.馬丁?路德指出宗教當局應該管理“屬靈”的事,這才符合理性,同時他援引《圣經(jīng)》:上有權(quán)柄的,人人當順服他,因為權(quán)柄無一不是出于神的,所以抗拒掌權(quán)的,就是抗拒神的命,必自取懲罰。據(jù)材料可知,馬丁?路德主張( ?。?/div>
    組卷:1引用:6難度:0.5
  • 10.康德強調(diào):“因此,公眾只能透過緩慢的進程才能獲得啟蒙。一場革命可能帶來個人專制以及肆無忌憚或暴虐的壓迫之覆滅,但從來都不會導致人們思考方式的真正變革;恰恰相反,新的偏見和舊的偏見會一起控制著不思考的大眾?!边@反映出康德(  )
    組卷:7引用:5難度:0.6
  • 11.美國1787年憲法確立了聯(lián)邦制原則、共和原則與三權(quán)分立原則,但卻承認奴隸制的存在。材料意在強調(diào)美國( ?。?/div>
    組卷:6引用:6難度:0.5

二、材料解析題(本大題共3小題,共40分)

  • 32.材料一:1600年到1800年間,約有100萬的法國、英國、德國、荷蘭,愛爾蘭及蘇格蘭的移民度過大西洋,來到北美洲,他們想方設法取代當?shù)厝?,以獲取經(jīng)濟利益。強占印第安人的土地建立種植園,屠殺和奴段他們,導致印第安人數(shù)銳減。西班牙征服者用最殘酷的死刑和武力脅迫當?shù)赝林邮芪靼嘌绹醯慕y(tǒng)治,拒不服從者,立刻被屠殺。同時人口和動物的全球流動也導致了各種疾病的傳播。歐洲人將天花、麻疹、白喉、水痘等疾病的病原體帶到美洲,造成原住民大量死亡。
    ——杰里?本特利《新全球史》在英國、西班牙和葡萄牙的殖民地,采礦業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)的發(fā)展對不熟練勞動力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人,但是印第安人一般難以管理,這個問題在16世紀時由于非洲黑人的輸入而得到解決。
    ——伯恩斯《世界文明史》材料二:西班牙人和葡萄牙人的征服帶來了伊比利亞的文化概念,他們認為比土著文化優(yōu)越。同樣,他們也認為非洲宗教和文化比自己的低劣……印第安社會生存下來,并且在與西班牙人和葡萄牙人互動的同時,維持著相對的自治性。同樣,奴隸們在學習應付他們的主人和適應新環(huán)境的同時,保持了非洲的宗教傳統(tǒng)、信仰、習慣和語言。
    ——[美]斯基德莫爾、史密斯、格林著,張根森等譯《現(xiàn)代拉丁美洲》請回答:
    (1)根據(jù)材料一和所學知識,分析歐洲殖民者進行奴隸貿(mào)易的原因。
    (2)根據(jù)材料二和所學知識,分析殖民活動對美洲文化的影響。
    組卷:7引用:6難度:0.5
  • 33.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 德國民眾對“一戰(zhàn)”的戰(zhàn)敗感到沮喪,怨恨戰(zhàn)后不公平的條約。這種糟糕的情緒成為孕育納粹運動的溫床,導致后來希特勒決定發(fā)動新的世界大戰(zhàn)以恢復往日的強大,消滅“不潔凈的種族”。這最終導致德國600萬人失去生命,以及戰(zhàn)后數(shù)百萬難民移民。
    ——摘編自杰弗里?瓦夫羅《歷史》材料二 第二次世界大戰(zhàn)的爆發(fā),人類開始了新的廝殺,導致第一次世界大戰(zhàn)后建立起來的凡爾賽華盛頓體系被打破,世界重新陷入一種無序狀態(tài)。在進行反法西斯戰(zhàn)爭的過程中,反法西斯國家開始考慮重建戰(zhàn)后國際秩序的問題。在一系列會議上,盟國都討論了戰(zhàn)后世界的安排問題,達成了一系列的協(xié)議,最終確立了新的國際秩序雅爾塔體系。
    ——摘編自齊濤《世界通史教程》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識,說明“新的世界大戰(zhàn)”爆發(fā)的原因。
    (2)根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識,簡評雅爾塔體系。
    組卷:5引用:3難度:0.7
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