2022-2023學(xué)年山東省濟南市育英中學(xué)八年級（下）期中物理試卷

一、單項選擇題（本大題共10小題，每小題2分，共40分，每小題所給出的四個選項中，有一項是符合題目要求，可將正確選項選在答題框內(nèi)，多選，不選或選錯的0分）

• 1．生活中的物理知識無處不在。如圖所示實例，能夠增大壓強的是（　　）

  A．坦克有兩條寬寬的履帶	B．又長又寬的滑雪板
  C．鐵軌鋪在寬大的枕木上	D．破窗錘頭部做成錐形
  組卷：71引用：3難度：0.5

  解析

• 2．在探究實踐創(chuàng)新大賽中，小明同學(xué)展示了他的“液體壓強演示儀”，其主要部件是一根兩端開口且用橡皮膜扎緊的玻璃管（如圖），將此裝置放于水中，通過橡皮膜的凹凸程度變化，探究液體壓強規(guī)律。如圖描述的幾種橡皮膜的變化情況，其中正確的是（　　）

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：3248引用：38難度：0.9

  解析

• 3．遵守交通規(guī)則人人有責(zé)。如圖所示，當(dāng)安裝遮陽傘的電動車以較快速度行駛時，有“向上飄”的感覺，存在較大安全隱患。這是因為傘上方與傘下方相比，傘上方（　?。?/h2>

  A．空氣流速快，壓強小	B．空氣流速快，壓強大
  C．空氣流速慢，壓強大	D．空氣流速慢，壓強小
  組卷：102引用：6難度：0.7

  解析

• 4．將橙子和小紅果放入鹽水中，靜止時如圖所示，橙子漂浮，小紅果沉底，已知G_橙＞G_小紅果，由此判斷（　　）

  A．橙子受到的浮力小	B．小紅果受到的浮力小
  C．它們受到的浮力一樣大	D．無法比較浮力大小
  組卷：128引用：1難度：0.6

  解析

• 5．如圖是用羊角錘拔鐵釘?shù)那榫?，羊角錘可看成一個杠桿，其動力和阻力示意圖正確的是（　?。?/h2>

  A．

  B．

  C．

  D．
  組卷：437引用：2難度：0.8

  解析

• 6．一輛汽車不小心陷進泥潭后，司機按圖所示的方法安裝滑輪將汽車從泥潭中勻速拉出。他安裝的是（　　）

  A．動滑輪，能省力

  B．動滑輪，能改變力的方向

  C．定滑輪，能省力

  D．定滑輪，能改變力的方向
  組卷：646引用：6難度：0.9

  解析

• 7．通常，飛機發(fā)動機的功率比汽車發(fā)動機的功率大。正常工作時，飛機發(fā)動機一定比汽車發(fā)動機（　　）

  A．做功多

  B．做功少

  C．做功快

  D．做功慢
  組卷：122引用：2難度：0.9

  解析

• 8．如圖所示，一同學(xué)用力F把物體A緊緊地壓在豎直的墻壁上，使其靜止不動。下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．壓力F和物體A的重力是一對平衡力

  B．壓力F和物體A的重力是一對相互作用力

  C．墻壁對物體A的摩擦力和物體A的重力是一對平衡力

  D．墻壁對物體A的摩擦力和物體A的重力是一對相互作用力
  組卷：134引用：4難度：0.7

  解析

六、實驗探究題（本大題共3小題，共20分）

• 25．某實驗小組探究“浮力的大小與排開的液體所受重力”的關(guān)系，利用彈簧測力計、銅塊、溢水杯、小桶、水等器材，按照如圖所示的步驟A、B、C、D進行實驗。
  
  （1）如圖甲所示，實驗中把銅塊浸沒在的溢水杯中，銅塊受到的浮力大小可由

  、

  （填字母代號）兩個步驟算出。浮力的大小為

  。
  （2）由于實驗中手握著彈簧測力計導(dǎo)數(shù)示數(shù)不穩(wěn)定。實驗小組對實驗器材進行了改進，如圖乙所示。小明將裝滿水的溢水杯放在升降臺P上，用升降臺來調(diào)節(jié)溢水杯的高度，當(dāng)小明逐漸調(diào)高升降臺，發(fā)現(xiàn)隨著物體浸入水中的體積越來越大，測力計M的示數(shù)

  （選項“增大”、“減小”或“不變”）。如果彈簧測力計算的示數(shù)變化量

  （選填“大于”、“小于”或“等于”）N的示數(shù)變化量。從此可以得出實驗結(jié)論。
  （3）使用圖乙的實驗器材進行實驗時，以下情況會對得出實驗結(jié)論產(chǎn)生影響的是

  。
  A.溢水杯中的水沒有加至與溢水口相平
  B.銅塊沒有全部浸沒在水中
  C.實驗前小桶內(nèi)有少量的水
  D.溢水杯中溢出的水灑了一些在桌上
  組卷：93引用：1難度：0.5

  解析

• 26．小明利用如圖所示的裝置探究杠桿平衡條件。
  
  （1）實驗前沒掛鉤碼時，杠桿的平衡位置如圖甲所示，此時應(yīng)將兩端的平衡螺母向

  旋一些（選擇“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡。實驗中，每次都保持杠桿在水平位置平衡。這樣做的好處是便于在杠桿上直接測量

  。
  （2）杠桿調(diào)平衡后，小明在杠桿A點處掛上2個鉤碼，B點處掛上3個鉤碼，松手后發(fā)現(xiàn)杠桿

  端下降（選填“左”或“右”），他通過增加B點的鉤碼個數(shù)或把B處所掛鉤用向右移動，再次使杠桿在水平位置平衡。
  

  測量序號	動力F1/N	動力臂l1/cm	阻力F2/N	阻力臂l2/cm
  1	1	20	2	10
  2	2	15	1.5	20
  3	3	5	1	15

  （3）實驗中測得的數(shù)據(jù)如表所示。有的同學(xué)得出如下結(jié)論“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離?！毙〖t覺得這個結(jié)論不合適，應(yīng)該改變力的

  （選填“大小”或“方向”）繼續(xù)實驗。
  （4）學(xué)習(xí)了功的知識后，小紅同看此次實驗記錄的數(shù)據(jù)，她想能否將表格中F₁L₁/N?m的單位N?m換成J，根據(jù)功的定義，你覺得可以換嗎？

  （選填“可以”或“不可以”）。請說明原因

  。
  （5）如圖丙所示，小明利用一只質(zhì)量為1kg的秤砣，一根總長度為1m粗細(xì)均勻、質(zhì)量均勻分布的金屬細(xì)管AB。一只金屬框，制成了一個桿秤，移動懸吊點至O點時，杠桿恰好在水平位置平衡（此時未掛秤砣），測得OB為4cm,稱重時（根據(jù)物重大小，秤砣可在OA之間移動至重新平衡），為了從桿秤上準(zhǔn)確讀出重物的質(zhì)量。
  從O點開始，沿OA每隔1cm標(biāo)出對應(yīng)的質(zhì)量刻度，則該桿秤的分度值為

  kg。
  組卷：76引用：1難度：0.4

  解析