2022-2023學年云南省文山州硯山第三高級中學高一（下）月考語文試卷（2月份）

一、現(xiàn)代文閱讀（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        材料一：
        詩歌傳情達意有兩大基本手段，即音韻節(jié)奏和意象形象。詩的音韻節(jié)奏作用于人們的聽覺感受和內在的節(jié)奏感受，而意象、形象則作用于人們的視覺、想象和知解力。要完美地鑒賞、理解一首詩，必須充分調動人們的這兩大類感覺能力。任何一類感覺能力的缺乏，都會導致對詩歌理解的障礙。
        當我們僅專注于意象的顯現(xiàn)和內涵時，往往就會對音韻節(jié)奏的表現(xiàn)作用“聽而不聞”，甚至把它當作一件可有可無的東西。尤其面對那些沒有什么意象，而主要訴諸音韻節(jié)奏的詩時，我們就會顯得木然無知，處于一種所謂的“失語”狀態(tài)。這種能力的缺乏還容易導致出現(xiàn)另一個毛病。由于對音韻節(jié)奏的感悟本是一種關系性的、整體性的感悟，這種能力的缺乏就會帶來對詩歌的整體感受、把握能力的缺失。于是就會出現(xiàn)這樣一種詩歌解讀現(xiàn)象，往往在一些局部（通常都是意象或所謂象征）大加穿鑿，大加發(fā)揮。在詩歌的理解中經常出現(xiàn)的那種“闡釋過度”的毛病，就常常是由這一原因引起的。
        與音韻節(jié)奏感悟能力缺乏的毛病相對，在詩歌理解中出現(xiàn)的另一個毛病就是對意象的領悟能力欠缺。一旦詩有一些稍深厚復雜的意象或象征，就感到不知所措。尤其是當一些詩主要并不依賴于音韻節(jié)奏而主要借助意象的新穎深厚以及意境來表現(xiàn)時，他們就基本失去了領悟詩歌的意旨及其巧妙之處的興趣。這樣一種對待詩歌的態(tài)度對于理解詩歌，尤其是理解新詩往往會造成很大的障礙。這樣對待詩，對待那些缺乏音韻節(jié)奏的詩，實則也是偏頗的。因為詩，本來就是音樂因素與造型藝術因素的混合物。它有時這個方面的因素重一點，有時那個方面的因素重一點，對詩而言都屬于正常現(xiàn)象。當一首詩主要訴諸意象等因素時，我們就應當主要從意象、形象的角度去欣賞它，而不要再計較于它的音韻節(jié)奏是否優(yōu)美。
        當然，我們也希望，詩能夠在音韻節(jié)奏和意象兩方面總是能和諧統(tǒng)一，但我們也要知道，詩作為一門混合型的藝術，它有時候的確能夠做到如此，但有時候的確會有所偏重。那么，我們欣賞詩，就應當具有兩副眼光，而且有時候要更多地用這一副眼光，有時候要更多地用另一副眼光。
  （摘編自譚德晶《現(xiàn)代詩歌理論與技巧》      材料二：
        綜觀20世紀中國新詩，從創(chuàng)作實踐到理論批評，從語言形式，表現(xiàn)手法到觀念題旨、藝術精神，繼承了中國古典詩歌的諸多優(yōu)良傳統(tǒng)。不過，這種繼承不是亦步亦趨的墨守成規(guī)的仿效，而是在橫向移植的外來參照之下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化。
        胡適的《嘗試集》作為白話新詩的發(fā)軔，其秉承古典詩歌的遺傳基因即至為明顯，胡適自己就承認，他的新詩“實在不過是一些刷洗過的舊詩”。胡適之后，白話詩人的創(chuàng)作或強或弱、或顯或隱、或多或少，都無法完全遠離古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。
        古今詩歌意象、詩句之間，像戴望舒名篇《雨巷》的中心意象“丁香”，即來自李璟《攤破浣溪沙》詞句“丁香空結雨中愁”，卞之琳就說《雨巷》“讀起來好像舊詩名句‘丁香空結雨中愁’的現(xiàn)代白話版”。余光中《碧潭》有句“如果舴艋再舴艋些/我的憂傷就滅頂”，活用李清照《武陵春》詞句“只恐雙溪舴艋舟，載不動，許多愁”。
        古今詩歌作品之間，鄭愁予名篇《錯誤》的藝術構思，顯然借鑒了蘇軾《蝶戀花》下片中的無焦點沖突和戲劇化情境；舒婷名篇《船》表現(xiàn)的咫尺天涯的永恒阻隔，與《古詩十九首》中的《迢迢牽牛星》同出機杼。
  古今詩人之間，像郭沫若詩歌的豪情氣勢與李白詩歌，艾青詩歌的深沉悲郁與杜甫詩歌，戴望舒、何其芳詩歌的辭色情調與晚唐溫李詩詞，卞之琳詩歌的煉字琢句與南宋姜、吳雅詞等；古今詩體之間，像胡適之體的淺白與元白體的淺俗，俞平伯、嚴陣、流沙河詩歌的語言節(jié)奏與古代詞曲句式，郭小川的新辭賦體詩歌與古代辭賦歌行，白話小詩的體式與古代絕句小令等；古今詩歌流派之間，像新邊塞詩的激昂豪邁、地域特色顯明，與盛唐邊塞詩的激情悲壯、異域風光獨特等；古今詩歌主題之間，像社會政治主題，愛國主題，愛情主題，時間生命主題，歷史主題，自然主題，鄉(xiāng)愁主題等；古今詩歌形式手法之間，像構句分節(jié)押韻，意象化，比興象征，構思立意，意境營造與氛圍渲染，敘事性和戲劇化，互文與用典等；其間均有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。
        開展扎實有效的古今詩歌傳承研究工作，有利于古代詩歌研究者擴大視野，完善知識結構，形成關于中國詩歌史發(fā)展演變的整體觀，理清20世紀新詩的詩學背景和詩藝淵源，從而對古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就，作出較為準確的評估；并以輝煌燦爛的古典詩藝為參照，剖析新詩藝術的利弊得失，提升新詩的藝術水準；促使古典詩藝的現(xiàn)代性轉化；它還有望在中國詩學領域拓展出一片邊緣交叉的新墾地，形成一個新的分支學科；而在廣泛的意義上，它更有益于培養(yǎng)現(xiàn)代學人豐富的審美趣味、弘通的歷史視野和對優(yōu)秀的民族文化傳統(tǒng)進行創(chuàng)造性轉化的能力。
  （摘編自楊景龍《古典詩歌的現(xiàn)代傳承》）（1）下列對材料相關內容的理解和分析，不正確的一項是

   

  
  A．詩的音韻節(jié)奏作用于人們的聽覺、內在的節(jié)奏感受，詩的意象、形象作用于人們的視覺、想象和知解力，二者都有助于理解詩歌。
  B．只關注意象的顯現(xiàn)和內涵會讓我們處于一種“失語”狀態(tài)，出現(xiàn)對詩歌過度解讀的毛病，同時失去了領悟詩歌意旨及其巧妙之處的興趣。
  C．中國新詩對古典詩歌的繼承不是墨守成規(guī)式仿效，古今詩歌在作品之間、詩歌體裁之間以及詩人之間等，都有著千絲萬縷的內在聯(lián)系。
  D．胡適的《嘗試集》發(fā)軔之后，白話詩人的創(chuàng)作在詩歌風格、遣詞造句、詩歌主題、詩歌體式等方面，都體現(xiàn)出古典詩歌傳統(tǒng)的一脈血緣。
  （2）根據(jù)材料內容，下列說法正確的一項是

   

  
  A．詩是音樂因素與造型藝術因素的混合物，當一首詩中的意象較多時，說明其缺乏音樂節(jié)奏之美，在鑒賞時對音韻節(jié)奏無需關注。
  B．作為一門混合型藝術的詩，其在音韻節(jié)奏和意象兩方面總是能和諧統(tǒng)一，我們欣賞詩，就應當具有兩副眼光。
  C．只要實現(xiàn)在橫向移植的外來參照下的現(xiàn)代創(chuàng)造性轉化，中國新詩就能繼承古典詩歌的優(yōu)良傳統(tǒng)，實現(xiàn)對古典詩歌的現(xiàn)代傳承。
  D．我們研究古今詩歌的傳承，對評估古典詩歌的現(xiàn)代價值和現(xiàn)代新詩的藝術成就、提升新詩的藝術水準等方面，具有深遠意義。
  （3）下列選項中不能作為材料一論據(jù)的一項是

   

  
  A．“輕輕的我走了，正如我輕輕的來。我輕輕的招手，作別西天的云彩?！边@首詩優(yōu)美的語言節(jié)奏如舒緩的音樂旋律，踏歌而來，雖只有“云彩”這一個意象，但讀之如飲佳釀。
  B．李商隱的詩愛用偏僻意象與典故，容易引起讀者的誤解或過度解讀，如《海上謠》中“劉郎舊香炷”的“香柱”，隱射漢武帝晚年求仙問道之事，富有象征暗示色彩。
  C．鄭愁予《錯誤》中的“東風不來，三月的柳絮不飛”一句，用“東風”“柳絮”營造氛圍，“不來”“不飛”讀起來如低吟淺唱，達到了音韻節(jié)奏與意象的和諧統(tǒng)一。
  D．艾青在《我愛這土地》中發(fā)出“死了”以后連“羽毛”也要“腐爛在土地里面”的呼號，表達刻骨銘心、至死不渝的愛國主義感情，“土地”在詩中具有多重象征意義。
  （4）材料一與材料二在論證方法和論證語言上有何不同之處？請簡要說明。
  （5）請結合材料，談一談我們應該如何提升對現(xiàn)代詩歌的鑒賞力？
  組卷：17引用：8難度：0.5

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  最后一首詩
  李修文      那年冬天，我在一座小縣城中的醫(yī)院里陪護病人，隨著春節(jié)越來越臨近，寒意日漸加深，大霧每一天都彌漫不止，這天早晨，待我在病房里揉著眼睛醒來，卻聽說同病房里的一個大姐放棄治療，離開醫(yī)院尋死去了。那大姐，原本是附近礦山里的出納，因為早已無礦可采，她也就下崗了多年，雖說得了治不好的病，住在醫(yī)院里也沒有什么人來看她，但是，一天天的，她還是連說帶笑的樣子，許多時候，她都算得上潑辣。然而，即便如此，當我看過她留在病房中給一個可能前來的人寫下的信，我也幾乎可以肯定，她是真的出門尋死了。
        果然，從此我再也沒有見過她，奇怪的是，直到我離開那小縣城，也沒有什么人來接受她最后留下的那封信，我還記得，那封信，一直放在簡陋病房里的電視柜上，病房里的人們閑來無事之時，總喜歡打開信封，抽出信紙來把玩說笑一會兒，時間長了，那封信便也越來越油膩和殘破了，但是，好多年過去了，那封信，我卻總也無法忘懷它，信的一開始，那大姐便說：我去死了，你可能會來，也可能不會來，我就只當你會來，反正，這是我最后一次寫信給你了。緊接著，她回憶了她和收信的男人一起度過的童年和少年，再往后，她對當初錯過他連說了三個對不起，可是，一下子又掉到了她剛剛回憶完的童年和少年里無法自拔，不可自抑地，她寫起了當年跟那男人小時候一起在水庫里劃船的往事。寫完了，她抄了一首詞，李清照的《武陵春》，這才又說：你可能會來，也可能不會來，但我只當你會來，反正，這是我最后一次寫信給你了。那大姐也許并不知道，被她在信里抄下的《武陵春》，其實也是李清照一輩子里寫下的最后一首詩詞：
        風住塵香花已盡，日晚倦梳頭。物是人非事事休，欲語淚先流。
        聞說雙溪春尚好，也擬泛輕舟。只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁。
        所謂“掃處即生”，說的便是“風住塵香花已盡”這樣的句子，掃除之處，又生新意，其意，大致相當于佛家所說的“緣盡之處，即是緣起之門”，然而，這不盡機緣，于李清照而言卻是巨大的損耗——作此詩時，為了躲避金人的驅殺，李清照和眾多北人一起南逃，先至杭州，再至金華，而丈夫趙明誠早已亡故，再看眼前，日復一日的哀鴻遍野仍在繼續(xù)。前一年，李清照驟生大病，身旁的弟弟已經開始四處湊錢為她準備棺木，然而，她還是活了下來，那“掃處即生”的機緣亦隨之而來：仍是為了活命與避難，她嫁給了當?shù)厝藦埲曛?，婚后未久，卻發(fā)現(xiàn)張汝舟之所以收留她，為的只是將趙明誠遺留金石據(jù)為己有，按照當時律法，若是女子向官衙提出離異之訟，婚約就算被判無效，女方仍要身陷牢獄之災，盡管如此，李清照依舊向官衙提出了離異訴狀，一如她在給友人的求救信中所寫：“猥以桑榆之晚景，配茲駔儈之下材?！?br />      這一首《武陵春》，梁啟超說其是感憤時事之作，明人葉文莊卻緊緊抓住李清照再嫁而不放，直斥她：“李公不幸而有此女，趙公不幸而有此婦。”可是，我卻只看見了一己之身的無力，無力舉措，無力抗辯，唯一能夠與這無力相匹配的，不是發(fā)足狂奔，也不是低頭認罪，而是漫長的、損耗了全部氣血的凝望——對，這個李清照，是寫下過“興盡晚回舟，誤入藕花深處”和“輕解羅裳，獨上蘭舟”的李清照，所以，此處的字字句句，其實是蘭舟在凝望舴艋舟，是好日子凝望壞日子，說到底，就是那藕花深處的少女在凝望著亂世中的孀婦。春天也好，雙溪也罷，請你們全都讓位于這一場漫長的、損耗了全部氣血的凝望吧：現(xiàn)在，這世上有兩個李清照，一個看著另外一個，可是，現(xiàn)在的她們，既不打算順從對方，也不再想要說服對方。
        去年冬天，也是臨近春節(jié)的時候，在從南京前往蘇州的高鐵上，我曾經接到過一條手機短信，回復過去之后才知道，當年，在河北小縣城的醫(yī)院里，那個放棄了治療跑出醫(yī)院去尋死的大姐，她留下的最后一封信，正是寫給了給我發(fā)來短信的男人。天知道他是怎么找到我的呢？無論怎樣，他還是找到了我，還說看過我的書，有一個問題，他一直想問我：盡管他一直都沒能找到那大姐的遺體，但他的確早已去那小醫(yī)院里取回了她留給自己的信，現(xiàn)在，好幾年過去之后，他想為她修一座衣冠冢，以此來好好安葬她，他還想在她的墓碑上刻下幾句話，所以，他想問問我，那大姐的墓碑上，到底應該刻下哪幾句話才好呢？問題來得太突然，一時之間，我也不知道該如何回答他。不過，沒過多久，我所乘坐的高鐵疾馳著經過了一條并不寬闊的河流，晦暗的天光下，河流上的幾艘機動船緩慢地向前行駛著，卻近乎停滯，遠遠的，一座工廠的圍墻外，倒是有幾棵梅樹被大風摧折，梅花們便紛紛跌落，再被大風席卷著奔入了河水，一下子，我想起了那大姐最后的一封信，如遭電擊一般，我片刻不停，給遠在河北的男人發(fā)去了短信，我對他說，那大姐的墓碑上應該刻下的話，其實也是她最后留給他的那幾句話：你可能會來，也可能不會來，但我只當你會來。對，就是這幾句：你可能會來，也可能不會來，但我只當你會來。
  （有刪改）（1）下列對本文相關內容的理解，不正確的一項是

   

  
  A．題目“最后一首詩”，既指李清照的《武陵春》，也可指大姐在信中留下的文字：“你可能會來，也可能不會來，但我只當你會來?！?br />B．文章開篇故事切入自然，作者用樸實細膩的文字簡單地交代了大姐的經歷，重點以“那封信”展現(xiàn)出了大姐的人生際遇。
  C．文章以佛家禪語“緣盡之處，即是緣起之門”引出李清照的人生轉變，也暗含著她在國破家亡中以佛學來紓解苦痛的人生選擇。
  D．作者看到梅樹被大風摧折，梅花跌落入河流的場景，引出了下文作者關于墓志銘的回復，同時拓寬了生命主題的語義空間。
  （2）下列對本文語言表達藝術的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A．文章以李清照的《武陵春》為線索，實現(xiàn)了由大姐故事到李清照故事的過渡，語言順暢自然，寫作內容跨度大，但沒有突兀之感。
  B．作者通過《武陵春》來講述李清照的故事時，詩文典故信手拈來，語言豐贍俊美又含蓄有致，起到了言簡意賅、辭近旨遠的效果。
  C．文章寫“你可能會來，也可能不會來，但我只當你會來”時運用了反復的修辭手法，既有突出強調的作用，又富有節(jié)奏感和韻律美。
  D．文章敘寫那大姐的故事時，人物形象立體豐滿，故事性強，運用首尾呼應等技巧，散文在敘事時呈現(xiàn)出了一種“小說化”的傾向。
  （3）通讀全文，“漫長的、損耗了全部氣血的凝望”中的“凝望”你如何理解？
  （4）本文講述大姐故事時插入了李清照的故事，這種敘述方式有哪些好處？請結合作品簡要分析。
  組卷：13引用：3難度：0.5

  解析

（二）語言文字運用Ⅱ

• 7．閱讀下面的文字，完成下面小題。
  “種草”還是“種韭菜”？廣告植入值得管一管。
        時下，隨著“種草”社交平臺以及短視頻平臺的普及，越來越多的消費者習慣在消費之前，通過平臺搜索別人的分享筆記，或是通過短視頻博主的分享，了解產品的好壞，防止上當受騙。然而有媒體調查發(fā)現(xiàn)，部分平臺“素人博主”悄悄提供植入“軟廣告”的內容，正在讓“種草平臺”成為“韭菜平臺”，  ①。
        種草也好，測評也好，本質上是從消費者的視角來為產品提供更為客觀、全面的信息，因此，  ②。這種建立在信任基礎上的行為，成為連接產品和消費者的一種新方式，本該成為各方“皆大歡喜”的良性循環(huán)。然而當越來越多品牌方安排素人博主發(fā)軟廣告，營造“有大量普通人在使用”的虛假氛圍；當越來越多的博主瞄準不菲的推廣費，在筆記內容、視頻作品中夾帶私貨，令人真假難辨；更有甚者，由于一些博主沒有專業(yè)能力對產品功效進行甄別，這讓一些“三無商家”見縫插針，過分渲染，夸大功效，誘導消費者。凡此種種，不僅污染了互聯(lián)網(wǎng)生態(tài)，  ③。
  （1）下列句子中引號和文中畫橫線的引號，用法相同的一項是

   

  
  A．“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子?！笔囚斞赶壬男袆訉懻?。
  B．“精兵簡政”這一條意見，就是黨外人士李鼎銘先生提出來的。
  C．“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國一路地掛過去，叫做“發(fā)揚國光”。
  D．他在學校念書的時候就能言善辯，同學們都稱呼他為“辯論家”。
  （2）請在文中橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，每處不超過12個字。
  組卷：4引用：4難度：0.5

  解析

四、寫作

• 8．閱讀下面的材料根據(jù)要求寫作。
        高中時代，我們會面臨重要的選擇，比如文理分科，選擇什么大學，未來從事什么職業(yè)等。請你給友人寫一封信，談談自己的選擇及理由。
        要求：說真話，抒真情。以理服人，以情動人。要有作文標題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。
  組卷：7引用：4難度：0.6

  解析