2020-2021學(xué)年浙江省紹興市柯橋區(qū)八年級（上）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用。

• 1．根據(jù)拼音和語境填寫漢字。
  ??《清明上河圖》采用兼工帶寫的手法，線條qiú jìng

   

  ，筆法靈動(dòng)。開卷處小路上騎驢而行的是cháng tú bá shè

   

  的行旅；中段是汴河兩岸的繁華情景；后段描寫市區(qū)的街道，街上行人mó jiān jiē zhǒng

   

  ，絡(luò)繹不絕。這一畫卷為 12 世紀(jì)中國城市生活狀況留下了重要的形象資料。
  組卷：0引用：1難度：0.8

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• 2．古詩文名句填空。
  ??含蓄美，是中國古代詩歌的重要特征之一。王績不直言對隱居不仕的向往，只說“相顧無相識(shí)，①

   

  ”（《野望》）；王維不說受朝廷排擠的憤懣，一句“②

   

  ，③

   

  ”道盡飄零之感（《使至塞上》）；曹操年紀(jì)雖老，雄心未減，一句“④

   

  ，志在千里”吐露自己壯志未已的豪情（《龜雖壽》）；杜牧以對赤壁之戰(zhàn)結(jié)局的猜測“⑤

   

  ，⑥

   

  ”來傾吐自己懷才不遇的悲憤（《赤壁》）。哪怕是感嘆時(shí)間流逝，晏殊也借花鳥來表達(dá)，“⑦

   

  ，⑧

   

  ”（《浣溪沙》），花落燕來，可不又是匆匆一年！
  組卷：3引用：1難度：0.5

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• 3．閱讀下面的新聞，完成后面的題目。
  ??圓明園的百年滄桑、文物聚散，牽動(dòng)著國人心弦，流失文物的下落和歸屬最為大眾矚目。今天上午，國家文物局正式將圓明園馬首銅像劃撥北京市海淀區(qū)圓明園管理處收藏，馬首銅像結(jié)束百年流離，成為第一件回歸圓明園的流失海外重要文物。
  ??正覺寺位于圓明園三園之一綺春園的正南部，1860年英法聯(lián)軍火燒圓明園時(shí)，因北墻外的一條小河擋住了大火而幸免于難，部分建筑和古樹留存至今。作為圓明園唯一幸存保留至今的古建筑，正覺寺終于迎回了它的“老友”。今天下午，一場《百年夢圓——圓明園馬首銅像回歸展》在正覺寺中對公眾開放，不到下午1時(shí)正式開展，就有不少觀眾在寒冬中排著長隊(duì)為“馬首”接風(fēng)洗塵。
  ??展覽以馬首回歸為主線，100 組件文物貫穿圓明重光、萬園之園、馬首回歸三個(gè)單元。記者走進(jìn)其中，和告別 160年顛沛流離的馬首銅像“相逢”，感受它曲折又不一般的“漫漫回家路”。
  （摘自2020年12月1日《新民晚報(bào)》）（1）請用一句話概括新聞內(nèi)容要點(diǎn)。
  （2）新聞是對事實(shí)的客觀敘述，但并不排除情感的介入。請分析新聞中“接風(fēng)洗塵”一詞所含的情感傾向。
  組卷：18引用：1難度：0.5

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三、古詩文閱讀。

• 9．閱讀。
  祁彪佳赴池水??祁公諱彪佳，字幼文，號(hào)世培；紹興山陰人。公年十七，舉于鄉(xiāng)。天啟二年壬戌進(jìn)士；授興化府推官。
  ??崇禎六年，吳中無賴自署天罡黨，凌轢^①小民；公至捕其尤者四人立磔于市由是群奸股栗。吳人至今德^②之。十五年，大清兵深入逼淮，道路阻絕。上^③起公掌河南道；微服冒險(xiǎn)，間^④行達(dá)京師。
  ??乙酉夏，大清兵入浙，檄^⑤諸紳投揭^⑥；公聞，語夫人商氏曰：“此非辭命所能卻。若身至杭，辭以疾，或得歸耳。”陽為治裝將行者；家人信之，不為意。閏六月六日（丙戌）夜分，潛出寓園外放生碣下，自投池中。書于幾云：“某月日，已治棺寄蕺山戒珠寺，可即殮^⑦我”。其從容就義如此。后謚“忠敏”。
  【注釋】①凌鑠（lì）：欺凌毀損。②德：感激。③上：皇帝。④間：秘密地，悄悄地。⑤檄：古代官府用以征召或聲討的文書，這里作動(dòng)詞用。⑥投揭：疑為“投謁”，意思是投名帖拜訪、求見。⑦殮：把尸體裝入棺材。
  （選自《明季南略》有刪改）（1）用“/”給文中畫橫線的句子斷句，限斷四處。
  公 至捕其 尤 者四人 立傑 于市 由 是 群奸股栗。
  （2）用現(xiàn)代漢語寫出文中畫波浪線句子的意思。
  句子：陽為治裝將行者；家人信之，不為意。
  （3）謚號(hào)是指人死之后，后人按其生平事跡進(jìn)行評定后給予或褒或貶的稱號(hào)，能高度概括一個(gè)歷史人物的生平。閱讀全文，寫出你對祁彪佳謚號(hào)“忠敏”的理解。
  組卷：5引用：1難度：0.5

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四、作文。

• 10．閱讀下面的文字，然后按要求作文。
  ??茨威格筆下的列夫?托爾斯泰，雖然面容丑陋，但銳利的目光透露出他敏感而高貴的靈魂。魯迅筆下的長媽媽，雖然粗俗迷信，卻以一腔熱忱為幼年魯迅買來《山海經(jīng)》。這樣的寫作手法叫做欲揚(yáng)先抑。請用這種手法給身邊熟悉的師長親友寫一篇人物小傳，要注意抑揚(yáng)適度，并選取典型事例來突顯人物個(gè)性哦！
  ??請以“_____小傳”為題寫一篇文章。
  ??要求：（1）請?jiān)诳瞻滋幪钌先嗣ǚQ呼、名號(hào)等）把題目補(bǔ)充完整；（2）須用欲揚(yáng)先抑的寫法； （3）字?jǐn)?shù)不少于600，不出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名等信息。
  組卷：5引用：1難度：0.7

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