2022年四川省瀘州市瀘縣四中高考語文適應性試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下面小題。
        西漢武帝時期，太史令司馬遷綜合先秦各種歷史撰述形式，寫成《太史公書》百三十卷（后人稱《史記》），全面奠定了中國史學的傳統(tǒng)。班固在《漢書?司馬遷傳》中說：“遷有良史之才，服其善序事理，辯而不華，質而不俚，其文直，其事核，不虛關，不隱惡，故謂之實錄?！边@段評論提出了關于史書敘事的一個核心話題，即“善述序事理”，堪為中國史學上的千年佳評。
        所謂“善述序事理”，是說《史記》擅長在歷史敘述的過程中總結事物緣起之因、所獲之果，進而揭示期間蘊含的“理”。這里的“理”，是“物之固然，事之所以然也”，可以理解為“事物變化之內(nèi)在的法則或規(guī)律”。這種“理”要通過“事”“物”表現(xiàn)出來，而“事”與“物”既來源于對現(xiàn)實的觀察，也依靠于在歷史中求索。
        在中國古代，史書“述序事理”的功能曾受到質疑，尤其是在理學興盛的宋朝，大學問家朱熹甚至認為“史是皮外事務，浸緊要，可以札記問人”，由此排斥史書的說理功能；世人也有“經(jīng)以載道，史以記事，史與經(jīng)不可同日而語”之論。其實，從說理的形式上看，經(jīng)學注重“微言大義”，史學擅長“述序事理”，前者是形而上的理性論證，而后者是基于歷史經(jīng)驗的總結和闡發(fā)。
        在《史記》當中，“述序事理”的路徑是多樣的，從以下幾個方面可以見其大概：通過記載名文的方式讓歷史人物“親自”向讀者說理。例如，《秦始皇本紀》載賈誼《過秦論》，是把敘事者的身份交給賈誼，讓其“親自”以“仁義不施而攻守之勢異也”向讀者解釋秦之驟亡。這樣的敘事方法，令人有置身其境之感，從而深刻體會到世間道理?！妒酚洝愤€擅長以“兩兩對照”的方法將復雜的歷史形勢娓娓道來。例如，把《項羽本紀》和《高祖本紀》對照著讀，兩人鮮明的個性差異生動、形象地展現(xiàn)在讀者面前。在這樣的對照之中，將人物的生平軌跡和成敗得失之“理”闡明，這也是《史記》敘事之“善”的一個表現(xiàn)。在歷史敘述的過程中自然而然地闡明一些道理，是《史記》“述序事理”最難能可貴之處。比如《項羽本紀》，整篇最精彩處在于以千余字寫項羽為劉邦所設鴻門一宴，借北將項羽優(yōu)柔不決、剛愎白用的個性刻畫得淋漓盡致，而同時以此事作為全篇的轉折，也交代了項羽在與劉邦的對峙中由盛轉衰的關鍵。
  《史記》之后，中國古代史書撰述漸漸形成了重視“述序事理”的思想傳統(tǒng)。但是，在北宋時曾經(jīng)發(fā)生過一場著名的史學辯難，其主要爭端在于以“事”為先，還是以“理”為先。歐陽修等人認為史書敘事之要義在于繼承、發(fā)揮“舂秋筆法”，他在撰修《新唐書》時致意于對忠臣奸佞的褒貶評判，造成新書于“事實”處往往產(chǎn)生疏漏。其實，班固提出“善述序事理”之論是有其前提的，即彰顯“事理”需建立在“其文直”“其事核”“不虛關”“不隱惡”的實錄精神之上。史實是基礎亦是核心，離開了對史實的探索，那么史書中的“事理”就成了空談，文采也會流于空洞。這是衡量、評價古代史書“述序事理”是否成功的關鍵所在。
  （摘編自朱露川《史書敘事是怎么回事？》）（1）下列關于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A.因為司馬遷撰史樸實直白，不華麗粗俗，不憑空掩飾，所以班固認為他是優(yōu)秀史官。
  B.《史記》擅長總結事物因果，透過歷史現(xiàn)實之表象揭曉所其變化的內(nèi)在法則或規(guī)律。
  C.朱熹認為“史”不具備說理功能，相對“經(jīng)”而言，不重要，有疑亦可記錄問人。
  D.司馬遷有時會在篇章里會完全拋棄敘事身份，讓歷史名家親自敘事，將道理說清。
  （2）下列對原文論證的相關分析，不正確的一項是

   

  
  A.文章開篇從史評高度開宗明義提出話題，這在全文總分式的結構中起到了提挈的作用。
  B.文章注重理論分析，從概念詮釋出發(fā)，關照歷史，深入文本，既有理性又不失形象性。
  C.作者主要運用舉例論證法闡明了“述序事理”的多樣化路徑，條分縷析，重點突出。
  D.文章結尾借北宋史學辯難例子引出史實在史書“述序事理”中的關鍵的核心地位。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是

   

  
  A.《史記》所開創(chuàng)的中國史學“善序事理”的傳統(tǒng)，對后世著史思想產(chǎn)生了深遠影響。
  B.史與經(jīng)本質特征的不同集中體現(xiàn)在經(jīng)學注重“微言大義”，史學擅長“述序事理”上。
  C.司馬遷借鴻門宴的文字敘述，自然而然地展現(xiàn)了項羽劉邦盛衰轉折關鍵，史理亦明。
  D.史書通過對史實的探索記錄，避免了虛妄空洞，這樣就減少了“文勝質則史”的情況。
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 2．閱讀下面的文字，完成問題。
  材料一：
        端牢“中國飯碗”，在今年有著特殊意義。上半年新冠肺炎疫情突如其來，對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成一定影響，國際糧食市場變動等外部因素也引發(fā)對糧食安全的關注。經(jīng)多方努力，夏糧迎來了十七連豐，給國家糧食安全、老百姓端牢飯碗增添了信心和底氣。
        把飯碗端在自己手上，就要抓實眼前。要嚴格落實最低收購價政策，在符合條件的地區(qū)及時啟動托市收購，同時大力抓好市場化收購，嚴查各類違法違規(guī)行為，防止農(nóng)民“賣糧難”。7月中下旬是夏玉米苗期，各級農(nóng)業(yè)農(nóng)村部門要高度重視草地貪夜蛾等病蟲害防治，壓實防汛責任，落實防御措施，工作再加緊，措施再加力。
        把飯碗端在自己手上，必須謀劃長遠。落實糧食安全省長責任制，加快推動出臺糧食安全保障法，扎實開展高標準農(nóng)田建設，實施東北黑土地保護性耕作行動計劃，加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化糧食收儲制度改革。
        碗中裝好糧，就要促綠色顯“特色”，讓綠色生“金色”。要深化農(nóng)業(yè)供給側結構性改革，深入推進優(yōu)質糧食工程，繼續(xù)實施大豆振興計劃，增加綠色優(yōu)質糧油產(chǎn)品供給，促進農(nóng)民增收、企業(yè)增效，使消費者得實惠。
        碗里裝好糧，就要充分發(fā)揮科技力量，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。疫情之下的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中，植保無人機、線上農(nóng)技“問診”和農(nóng)資購銷發(fā)展迅速。要以此為契機，讓地理位置服務、新一代互聯(lián)網(wǎng)技術等給糧食生產(chǎn)插上翅膀，加強農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實強化糧食安全科技支撐。
        民為國基，谷為民命。越是面對風險挑戰(zhàn)，越要端穩(wěn)中國碗，盛滿中國糧。
  （摘編自新華社記者于文靜《端牢“中國飯碗”保障糧食安全》，2020年7月13日）材料二：
        有些土地需要祛除“病灶”。
        華北地區(qū)地下水超采對耕地利用造成影響。近年來，華北地區(qū)通過節(jié)水、農(nóng)業(yè)結構調整等措施壓減地下水超采。
        河北省曲周縣地處華北平原，屬于地下水超采區(qū)。曲周縣第四疃鎮(zhèn)王莊村種糧大戶王擁軍今年種了200畝小麥，其中100畝是抗旱節(jié)水小麥品種?！斑@100畝少澆了一遍水，就節(jié)水8000立方米，但產(chǎn)量卻相當于普通高產(chǎn)小麥?！蓖鯎碥娬f。
        近年來，曲周縣大力發(fā)展節(jié)水農(nóng)業(yè)，全縣10個鄉(xiāng)鎮(zhèn)設立11個節(jié)水小麥示范方，引進17個抗旱節(jié)水小麥品種。今年該縣推廣節(jié)水小麥9.2萬畝，壓減地下水開采400萬立方米。
        河北省邯鄲市邯山區(qū)境內(nèi)滏陽河和支漳河的引水工程，可輻射灌溉面積5.1萬畝。邯山區(qū)水利局工程科科長于志信說，原來地下水灌溉的農(nóng)田，土地有板結，現(xiàn)在使用“活水”灌溉，微量元素多了，土壤結構改良了。
  河北省水利廳相關負責人表示，隨著地下水超采治理不斷深入，河北地下水位下降趨勢有所減緩。
        土壤污染也是耕地的一大“病灶”。針對農(nóng)藥包裝廢棄物對耕地的污染問題，近年來，黑龍江省啟動農(nóng)藥包裝廢棄物回收處理試點。黑龍江省嫩江市伊拉哈鎮(zhèn)的農(nóng)民王全，閑暇之余就去田間撿農(nóng)藥瓶，然后送到固定回收點，每個農(nóng)藥瓶能換回0.1元。
        嫩江市設了190個固定回收點，遍布14個鄉(xiāng)鎮(zhèn)。2010年以來，嫩江市財政累計投入回收、無害化處理資金700多萬元，回收農(nóng)藥瓶超過3000萬個，有效減少了土壤污染。
        一些地方還通過種植綠肥作物，讓土壤更健康。洞庭湖之濱的湖南省華容縣種植綠肥作物紫云英，專門用于還田，改善土壤狀況。華容縣農(nóng)業(yè)農(nóng)村局高級農(nóng)藝師吳建軍介紹，華容縣紫云英種植面積達20萬畝，一畝紫云英可產(chǎn)鮮草2000公斤以上，含有機質10%以上，全縣紫云英還田后，可有效提高土壤有機質含量。
  （摘編自新華社李鳳雙《讓每一寸耕地都成為豐收的沃土--我國加強耕地保護，推進“藏糧于地”》，2020年6月24日）材料三：
        盛夏，黑龍江省海倫市自新農(nóng)機農(nóng)民專業(yè)合作社的大豆田已經(jīng)封壟。合作社理事長付正武說，這大豆品種是“東生17”，正常年景畝產(chǎn)量可達400斤，蛋白含量在40%以上。“東生系列”由中國科學院東北地理與農(nóng)業(yè)生態(tài)研究所自主研發(fā)培育，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點，已成為黑龍江省內(nèi)許多地區(qū)的主打品種。
        近年來，我國糧食作物育種技術不斷突破創(chuàng)新，玉米、大豆、水稻等主要糧食作物產(chǎn)量持續(xù)提高。
        第三代雜交水稻2019年10月首次測產(chǎn)取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻（海水稻）稻作改良試驗面積增至萬畝以上，2020年在全國推廣超級雜交稻品種“超優(yōu)千號”千萬畝以上……在袁隆平等科研人員助推下，我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，產(chǎn)量屢攀高峰。
        在世界三大主糧中，雜交育種難度最大的小麥育種也在取得新突破。在山西，歷經(jīng)40年鉆研，山西省運城市藍紅雜交小麥研究中心主任馮樹英團隊成功育成世界獨特的“F型小麥雄性不育系”品種。專家組評價，該品種雜種優(yōu)勢十分明顯，為我國大幅度提高小麥單產(chǎn)提供重要技術支撐。
        目前，“F型小麥雄性不育系”已完成關鍵環(huán)節(jié)科研攻關。與此同時，團隊又完成了第二代“F型小麥雄性不育系”的創(chuàng)制工作。“第二代產(chǎn)品雜種優(yōu)勢更強，結實率更高。”馮樹英說。
        不僅育好種，還要教農(nóng)民種好糧。在吉林省白城市通榆縣邊昭鎮(zhèn)的農(nóng)田里，農(nóng)民湯金鶴家玉米長勢旺盛。老湯家的農(nóng)田是吉林大學植物科學學院教授崔金虎“幫種”的。
        去年，崔金虎選用國內(nèi)優(yōu)質品種在90畝農(nóng)田里開展試驗，并教會農(nóng)民科學的密植播種技術、施肥灌溉技術以及病蟲害綜合防治技術。經(jīng)專家組測產(chǎn)，試驗田每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%．今年在崔金虎指導下，湯金鶴家采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，高產(chǎn)增收在望。
        一批批科研人員不懈奮力攀登，讓中國糧用上中國“種”，讓中國農(nóng)民種好中國糧，不斷夯實糧食安全之基。
  （摘編自人民日報海外網(wǎng)韋嘉維《中國碗裝更多中國糧》，2020年7月28日）（1）下列選項中不屬于“保障糧食安全，抓好長遠工作任務”的一項是

   

  
  A．落實糧食安全省長責任制，加快推動出臺糧食安全保障法；加快發(fā)展現(xiàn)代種業(yè)，深化農(nóng)業(yè)供給側結構性改革。
  B．努力消除新冠肺炎疫情對糧食生產(chǎn)、加工物流等造成的影響，關注國際糧食市場變動等外部因素，深化糧食收儲制度改革。
  C．扎實開展高標準農(nóng)田建設，實施東北黑土地保護性耕作行動計劃。充分發(fā)揮科技力量，推進農(nóng)村科技創(chuàng)新。
  D．深入推進優(yōu)質糧食工程，繼續(xù)實施大豆振興計劃，加強農(nóng)科人才培養(yǎng)，切實強化糧食安全科技支撐。
  （2）下列對材料三相關內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是

   

  
  A．我國自主研發(fā)培育的“東生系列”大豆品種，具有高產(chǎn)、高油、高蛋白、抗倒伏等特點，已成為全國的主打品種。
  B．我國水稻良種培育不斷創(chuàng)新，第三代雜交水稻已取得畝產(chǎn)1046.3公斤的成績，耐鹽堿水稻（海水稻）稻作改良試驗面積已增大。
  C．山西馮樹英團隊已成功育成世界獨特的“F型小麥雄性不育系”品種，結實率高，推廣后，大幅度提高了我國的小麥單產(chǎn)。
  D．2020年湯金鶴家玉米采用新作業(yè)方式生產(chǎn)，實現(xiàn)了高產(chǎn)增收。試驗田同樣品種每畝比相鄰最好的玉米田塊增產(chǎn)80.9%。
  （3）結合材料二與材料三，談談怎樣推動“藏糧于地，藏糧于技”戰(zhàn)略落實落地。
  組卷：12引用：21難度：0.6

  解析

• 3．閱讀下面的文字，完成各題。
  鄉(xiāng)村教師（節(jié)選）
  劉慈欣      他知道，這最后一課要提前講了。
        他忍住幾乎使他暈厥過去的劇痛，艱難地挪向床邊的窗口，看著遠處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬于黃土高原上這個偏遠的小山村了。
        這時，窗前走過了幾個小小的黑影，在不遠的田壟上圍成一圈蹲下來。在那圈娃們中間，亮起了幾點紅色的小火星。在這一片銀灰色的月夜背景上，火星的紅色格外醒目。他知道娃們是在為他燒香和燒紙。他用盡了一生在娃們的心中燃起科學和文明的火苗，但他明白，同籠罩著這偏遠山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。
        半年前，他拿起一根扁擔，和想從校舍取下椽子去修村頭老君廟的幾個人拼命，被人打斷了兩根肋骨。送到鎮(zhèn)醫(yī)院，竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌，但他沒有去管，實在沒錢管。從鎮(zhèn)醫(yī)院出來，他把身上所有的錢都買了書。
        在距地球五萬光年的遠方，在銀河系的中心，一場延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭已接近尾聲。這是一場幾乎波及整個銀河系的星際大戰(zhàn)，是銀河系中碳基和硅基文明之間慘烈的生存競爭，但雙方誰都沒有料到戰(zhàn)爭會持續(xù)兩萬銀河年！
        碳基聯(lián)邦艦隊將完成碳硅戰(zhàn)爭中最后一項使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，以免除硅基帝國對銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何嚴重威脅。隔離帶中只有已形成3C級以上文明的恒星系才會得到保護。
        夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。
        他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去--他知道以后再也用不著吃藥了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，虛弱地靠在枕頭上喘息起來。
        娃們中傳出了低低的抽泣聲。
        他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。
        孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會放心的。
  “發(fā)射奇點炸彈！”
        一團團似乎吞沒整個宇宙的強光又閃起，然后慢慢消失……
        隔離帶在快速推進。直到他們遇到太陽系的三號行星。
        3號行星檢測，檢測30個隨機點。
        這所山村小學，正好位于檢測波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上。
  “1號隨機點檢測?！?br />      結果……綠色結果，綠色生命信號！
  “開始3C級文明測試。
        1號測試題未通過，2號測試題未通過……10號測試題未通過！
  “發(fā)射奇點炸彈！”
        最高執(zhí)政官突然想起什么：“繼續(xù)測試?！?br />      11號測試題未通過！
        12號測試題未通過！
  “3C文明測試題13號：當一個物體沒有受到外力作用時，它的運行狀態(tài)如何？”
        數(shù)字宇宙廣漠的藍色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：“當一個物體沒有受到外力作用時，它將保持靜止或勻速直線運動不變?！?br />“3C文明測試題13號通過！3C文明測試試題14號……”
  “3C文明測試題14號：請敘述相互作用的兩個物體間力的關系?！?br />      孩子們說：“當一個物體對第二個物體施加一個力，第二個物體也會對第一個物體施加一個力，這兩個力大小相等，方向相反！”
  “3C文明測試題14號通過！3C文明測試題15號：對于一個物體，請說明它的質量、所受外力和加速度之間的關系。”
        孩子們齊聲說：“一個物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質量成反比！”
  “3C文明測試題15號通過，文明測試通過！確定目標恒星500921473的3號行星上存在3C級文明?！?br />“奇點炸彈轉向！脫離目標！”
        在太陽系，推送奇點炸彈的力場束彎曲了。奇點炸彈撞斷了一條日珥，掠過太陽，亮度很快暗下來，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
  “我們險些毀滅了一個碳基文明。”
        那些娃們什么也沒覺察到，在校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長時間。
        最后，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿起鋤頭鐵鍬，開始在學校旁邊的山地上挖墓坑。燦爛的群星在整個宇宙中靜靜地看著他們。
  “天??！這顆行星上的文明不是3C級，是5B級?。　眳⒆h員驚呼起來。
  “他們已經(jīng)開始使用核能，并用化學推進方式進入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星。”
  “這個行星上生命體記憶遺傳的等級是多少？”
  “他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的。”
  “那么，他們個體之間的信息交流方式是什么？”
  “極其原始，也十分罕見。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官，在大氣中振動時可產(chǎn)生聲波，同時把要傳輸?shù)男畔⒄{制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息。”
  “這種方式信息傳輸?shù)乃俾适嵌啻?？?br />“大約每秒1至10比特?！?br />“上尉！”艦隊統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳、相互間用聲波進行信息交流、并且是以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級文明？！而且這種文明是在沒有任何外部高級文明培植的情況下自行進化的？！”
  “但，閣下，確實如此。”
  “但在這種狀態(tài)下，這個物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識，而這是文明進化所必需的！”
  “他們有一種個體，有一定數(shù)量，分布于這個種群的各個角落，充當兩代生命體之間知識傳遞的媒介?！?br />“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識的個體？”
  “他們叫教師。”
  “教--師？”
  “一個早已消失的太古文明詞匯，很生僻，在一般的古詞匯數(shù)據(jù)庫中都查不到?！?br />      當娃們造好那座新墳時，東方已經(jīng)放亮了。娃們在那個小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。
        太陽從山后露出一角，把一抹金輝投進沉睡著的山村。在仍處于陰影中的山谷草地上，露珠閃著晶瑩的光，可聽到一兩聲怯生生的鳥鳴。
  （1）下列對文本相關內(nèi)容和藝術特色的分析鑒賞，不正確的一項是

   

  
  A.“這所山村小學，正好位于檢測波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上”一句在文中制造了懸念，串接了兩個時空場景，吸引讀者對故事發(fā)展和人物命運的關注。
  B.當?shù)厍蚣磳⒃馐軞鐣r，“最高執(zhí)政官”給了“繼續(xù)測試”的機會，孩子們才最終通過測試拯救了地球，這表明執(zhí)政官是一個偏愛地球的悲情主義者。
  C.環(huán)境描寫富有深意，如“紅色的小火星”表現(xiàn)愚昧和迷信仍比科學和文明強大，“金暉”“晶瑩的光”“鳥鳴”等暗示了鄉(xiāng)村教師給山村帶來了希望。
  D.結尾巧妙，與前文多處鄉(xiāng)村教師臨終前病重情形的敘寫相照應，使小說結構完整，表達了作者對鄉(xiāng)村教師堅守使命、傳承文明的崇高職業(yè)精神的贊美。
  （2）選文充滿奇幻色彩，但線索脈絡清晰，請結合選文簡要分析文章的線索。
  （3）“宏大”是劉慈欣作品的常見特點，請簡要分析“宏大”在選文中的體現(xiàn)。
  組卷：0引用：3難度：0.5

  解析

三、語言表達（20）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        在1961年的大調研活動中，劉少奇、鄧小平、陳云等同志的調研，作為實踐毛澤東關于調查研究思想的精彩篇章，都有著“蹲、親、實、效”等鮮明特點。
        蹲，就是蹲下去，（ ①），深入基層了解情況。調查研究要經(jīng)過相當艱苦的工作，時間太短很難全面了解情況。對此，劉少奇、鄧小平、陳云等老一輩革命家都無一例外地選擇了蹲點調查，集中一段時間，到基層單位去解剖“麻雀”，進而發(fā)現(xiàn)問題，理清思路，指導更大范圍內(nèi)的實踐。親，就是親力親為，（ ②），做了解基層的“?？汀?。唯有此，調查者才能真正做到親眼看，親耳聽，親自分析研究，得出結論。（ ③），不官僚主義，善于聽真話、聽實話。調查研究不僅是工作方法，更是密切聯(lián)系群眾的有效途徑。因此，如果沒有滿腔的熱忱，沒有眼睛向下的決心，沒有求知的渴望，沒有放下臭架子、甘當小學生的精神，是一定不能做，也一定做不好的。效，就是重實效，不為調查而調查，善于解決問題。
  總之，1961年的全黨大調研，用事實證明了調查研究是謀事之基、成事之道。
  （1）下列句子中，和文中畫橫線的句子使用的修辭手法相同的一項是

   

  
  A．鄉(xiāng)村的夜是柔和的，是寂靜的，是夢幻的。
  B．團團如果跌一跤，幾個舉重運動員都扶不動他，只能用起重機吊起來。
  C．霎時間，東西長安街成了喧騰的大海。
  D．秋天邁著沉穩(wěn)的腳步款款向我們走來，又悄無聲息地走開。
  （2）仿照文中畫波浪線語句的句式，在文中括號處填寫恰當?shù)膬?nèi)容。每處不超過8個字。
  組卷：15引用：4難度：0.6

  解析

四、作文（60分）

• 9．閱讀下面材料，根據(jù)要求作文。
        1901年（辛丑年）八國聯(lián)軍攻占北京，列強強迫清政府簽下喪權辱國的《辛丑條約》，要求清政府賠款4.5億兩白銀，全國人均一兩，以示侮辱。
        2021年（辛丑年）3月，中美外交高層阿拉斯加戰(zhàn)略對話，面對美方的傲慢施壓和無端指責，國務委員楊潔篪擲地有聲地反擊：“美國沒有資格居高臨下同中國說話，中國人不吃這一套……你們沒有資格在中國的面前說，你們從實力的地位出發(fā)同中國談?！?br />      2021年3月19日，“兩個辛丑年的對比話題”刷屏?！笆澜邕€是那個世界，中國卻不是那個中國了!”“令美方無法居高臨下的資格，是中國人自己掙來的”的評論成為高贊評論；有不少網(wǎng)友認為，“中方代表的話語背后，是14億人民兒十年來拼搏奮斗，為自己贏得的尊重”，“是無數(shù)志士仁人奉獻、犧牲，奮斗出來的，這條路，中國人民走了120年”；也有網(wǎng)友表示“中國時代已經(jīng)到來，努力奮斗，更美的還在后面!”
        2021年5月4日，校團委擬舉行以“銘記歷史，勇?lián)姑睘橹黝}的“五四”青年節(jié)演講活動。請你寫一篇演講稿參加此次活動，表達你的感受與思考。
        要求：結合材料內(nèi)容及含意完成寫作任務，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作、不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析