當(dāng)前位置： 2022年四川省瀘州市瀘縣四中高考語文適應(yīng)性試卷> 試題詳情

閱讀下面的文字，完成各題。
鄉(xiāng)村教師（節(jié)選）
劉慈欣      他知道，這最后一課要提前講了。
      他忍住幾乎使他暈厥過去的劇痛，艱難地挪向床邊的窗口，看著遠(yuǎn)處的村莊。從自己的老師為救自己被狼咬死的那一刻起，他這一生就屬于黃土高原上這個(gè)偏遠(yuǎn)的小山村了。
      這時(shí)，窗前走過了幾個(gè)小小的黑影，在不遠(yuǎn)的田壟上圍成一圈蹲下來。在那圈娃們中間，亮起了幾點(diǎn)紅色的小火星。在這一片銀灰色的月夜背景上，火星的紅色格外醒目。他知道娃們是在為他燒香和燒紙。他用盡了一生在娃們的心中燃起科學(xué)和文明的火苗，但他明白，同籠罩著這偏遠(yuǎn)山村的愚昧和迷信相比，那火苗是多么弱小。
      半年前，他拿起一根扁擔(dān)，和想從校舍取下椽子去修村頭老君廟的幾個(gè)人拼命，被人打斷了兩根肋骨。送到鎮(zhèn)醫(yī)院，竟又發(fā)現(xiàn)他患了食道癌，但他沒有去管，實(shí)在沒錢管。從鎮(zhèn)醫(yī)院出來，他把身上所有的錢都買了書。
      在距地球五萬光年的遠(yuǎn)方，在銀河系的中心，一場(chǎng)延續(xù)了兩萬年的星際戰(zhàn)爭已接近尾聲。這是一場(chǎng)幾乎波及整個(gè)銀河系的星際大戰(zhàn)，是銀河系中碳基和硅基文明之間慘烈的生存競(jìng)爭，但雙方誰都沒有料到戰(zhàn)爭會(huì)持續(xù)兩萬銀河年！
      碳基聯(lián)邦艦隊(duì)將完成碳硅戰(zhàn)爭中最后一項(xiàng)使命：摧毀大部分恒星，建立一條五百光年寬的隔離帶，以免除硅基帝國對(duì)銀河系中心區(qū)域的碳基文明的任何嚴(yán)重威脅。隔離帶中只有已形成3C級(jí)以上文明的恒星系才會(huì)得到保護(hù)。
      夜深了，燭光中，全班的娃們圍在老師的病床前。
      他把剩下的12片止疼藥一把吞了下去--他知道以后再也用不著吃藥了。他掙扎著想在黑板上寫字，但頭突然偏向一邊，一個(gè)娃趕緊把盆接到他嘴邊，他吐出了一口黑紅的血，虛弱地靠在枕頭上喘息起來。
      娃們中傳出了低低的抽泣聲。
      他讓他們記住牛頓第一定律，記住牛頓第三定律，最后才讓他們?nèi)ビ涀铍y懂的牛頓第二定律。
      孩子們哭著記住了，他們知道記不下來，老師是不會(huì)放心的。
“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
      一團(tuán)團(tuán)似乎吞沒整個(gè)宇宙的強(qiáng)光又閃起，然后慢慢消失……
      隔離帶在快速推進(jìn)。直到他們遇到太陽系的三號(hào)行星。
      3號(hào)行星檢測(cè)，檢測(cè)30個(gè)隨機(jī)點(diǎn)。
      這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上。
“1號(hào)隨機(jī)點(diǎn)檢測(cè)?！?br />      結(jié)果……綠色結(jié)果，綠色生命信號(hào)！
“開始3C級(jí)文明測(cè)試。
      1號(hào)測(cè)試題未通過，2號(hào)測(cè)試題未通過……10號(hào)測(cè)試題未通過！
“發(fā)射奇點(diǎn)炸彈！”
      最高執(zhí)政官突然想起什么：“繼續(xù)測(cè)試?！?br />      11號(hào)測(cè)試題未通過！
      12號(hào)測(cè)試題未通過！
“3C文明測(cè)試題13號(hào)：當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它的運(yùn)行狀態(tài)如何？”
      數(shù)字宇宙廣漠的藍(lán)色空間中突然響起了孩子們清脆的聲音：“當(dāng)一個(gè)物體沒有受到外力作用時(shí)，它將保持靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)不變?！?br />“3C文明測(cè)試題13號(hào)通過！3C文明測(cè)試試題14號(hào)……”
“3C文明測(cè)試題14號(hào)：請(qǐng)敘述相互作用的兩個(gè)物體間力的關(guān)系?！?br />      孩子們說：“當(dāng)一個(gè)物體對(duì)第二個(gè)物體施加一個(gè)力，第二個(gè)物體也會(huì)對(duì)第一個(gè)物體施加一個(gè)力，這兩個(gè)力大小相等，方向相反！”
“3C文明測(cè)試題14號(hào)通過！3C文明測(cè)試題15號(hào)：對(duì)于一個(gè)物體，請(qǐng)說明它的質(zhì)量、所受外力和加速度之間的關(guān)系?！?br />      孩子們齊聲說：“一個(gè)物體的加速度，與它所受的力成正比，與它的質(zhì)量成反比！”
“3C文明測(cè)試題15號(hào)通過，文明測(cè)試通過！確定目標(biāo)恒星500921473的3號(hào)行星上存在3C級(jí)文明?！?br />“奇點(diǎn)炸彈轉(zhuǎn)向！脫離目標(biāo)！”
      在太陽系，推送奇點(diǎn)炸彈的力場(chǎng)束彎曲了。奇點(diǎn)炸彈撞斷了一條日珥，掠過太陽，亮度很快暗下來，最后消失在茫茫太空的永恒之夜中。
“我們險(xiǎn)些毀滅了一個(gè)碳基文明。”
      那些娃們什么也沒覺察到，在校舍里微弱的燭光下，他們圍著老師的遺體，不知哭了多長時(shí)間。
      最后，娃們決定自己掩埋自己的老師。他們拿起鋤頭鐵鍬，開始在學(xué)校旁邊的山地上挖墓坑。燦爛的群星在整個(gè)宇宙中靜靜地看著他們。
“天啊！這顆行星上的文明不是3C級(jí)，是5B級(jí)?。　眳⒆h員驚呼起來。
“他們已經(jīng)開始使用核能，并用化學(xué)推進(jìn)方式進(jìn)入太空，甚至已登上了他們所在行星的衛(wèi)星?！?br />“這個(gè)行星上生命體記憶遺傳的等級(jí)是多少？”
“他們沒有記憶遺傳，所有記憶都是后天取得的?！?br />“那么，他們個(gè)體之間的信息交流方式是什么？”
“極其原始，也十分罕見。他們身體內(nèi)有一種很薄的器官，在大氣中振動(dòng)時(shí)可產(chǎn)生聲波，同時(shí)把要傳輸?shù)男畔⒄{(diào)制到聲波之中，接收方也用一種薄膜器官從聲波中接收信息?！?br />“這種方式信息傳輸?shù)乃俾适嵌啻?？?br />“大約每秒1至10比特?！?br />“上尉！”艦隊(duì)統(tǒng)帥大怒，“你是想告訴我們，一種沒有記憶遺傳、相互間用聲波進(jìn)行信息交流、并且是以令人難以置信的每秒1至10比特的速率進(jìn)行交流的物種，能創(chuàng)造出5B級(jí)文明？！而且這種文明是在沒有任何外部高級(jí)文明培植的情況下自行進(jìn)化的？！”
“但，閣下，確實(shí)如此?！?br />“但在這種狀態(tài)下，這個(gè)物種根本不可能在每代之間積累和傳遞知識(shí)，而這是文明進(jìn)化所必需的！”
“他們有一種個(gè)體，有一定數(shù)量，分布于這個(gè)種群的各個(gè)角落，充當(dāng)兩代生命體之間知識(shí)傳遞的媒介?！?br />“你是說那種在兩代生命體之間傳遞知識(shí)的個(gè)體？”
“他們叫教師?！?br />“教--師？”
“一個(gè)早已消失的太古文明詞匯，很生僻，在一般的古詞匯數(shù)據(jù)庫中都查不到?！?br />      當(dāng)娃們?cè)旌媚亲聣灂r(shí)，東方已經(jīng)放亮了。娃們?cè)谀莻€(gè)小小的墳頭上立了一塊石板，上面用粉筆寫著“李老師之墓”。
      太陽從山后露出一角，把一抹金輝投進(jìn)沉睡著的山村。在仍處于陰影中的山谷草地上，露珠閃著晶瑩的光，可聽到一兩聲怯生生的鳥鳴。
（1）下列對(duì)文本相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是
B
B

A.“這所山村小學(xué)，正好位于檢測(cè)波束圓形覆蓋區(qū)的圓心上”一句在文中制造了懸念，串接了兩個(gè)時(shí)空?qǐng)鼍?，吸引讀者對(duì)故事發(fā)展和人物命運(yùn)的關(guān)注。
B.當(dāng)?shù)厍蚣磳⒃馐軞鐣r(shí)，“最高執(zhí)政官”給了“繼續(xù)測(cè)試”的機(jī)會(huì)，孩子們才最終通過測(cè)試拯救了地球，這表明執(zhí)政官是一個(gè)偏愛地球的悲情主義者。
C.環(huán)境描寫富有深意，如“紅色的小火星”表現(xiàn)愚昧和迷信仍比科學(xué)和文明強(qiáng)大，“金暉”“晶瑩的光”“鳥鳴”等暗示了鄉(xiāng)村教師給山村帶來了希望。
D.結(jié)尾巧妙，與前文多處鄉(xiāng)村教師臨終前病重情形的敘寫相照應(yīng)，使小說結(jié)構(gòu)完整，表達(dá)了作者對(duì)鄉(xiāng)村教師堅(jiān)守使命、傳承文明的崇高職業(yè)精神的贊美。
（2）選文充滿奇幻色彩，但線索脈絡(luò)清晰，請(qǐng)結(jié)合選文簡要分析文章的線索。
（3）“宏大”是劉慈欣作品的常見特點(diǎn)，請(qǐng)簡要分析“宏大”在選文中的體現(xiàn)。

【考點(diǎn)】小說．

【答案】B

【解答】

【點(diǎn)評(píng)】

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發(fā)布：2024/4/20 14:35:0組卷：0引用：3難度：0.5

相似題

1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
      瑪絲洛娃轉(zhuǎn)過身，抬起頭，挺起胸部，帶著聶赫留朵夫所熟悉的溫順表情，走到鐵柵欄跟前，從兩個(gè)女犯中間擠過來，驚訝地盯著聶赫留朵夫，卻沒有認(rèn)出他來。
      不過，她從衣衫上看出他是個(gè)有錢人，就嫣然一笑。
“您找我嗎？”她問，把她那張眼睛斜睨的笑盈盈的臉湊近鐵柵欄。
“我想見見……”聶赫留朵夫不知道該用“您”還是“你”，但隨即決定用“您”。他說話的聲音并不比平時(shí)高?！拔蚁胍娨娔摇?br />“你別跟我啰唆了，”他旁邊那個(gè)衣衫襤褸的男人叫道。
“你到底拿過沒有？”
“對(duì)你說，人都快死了，你還要什么？”對(duì)面有一個(gè)人嚷道。
      瑪絲洛娃聽不清聶赫留朵夫在說些什么，但他說話時(shí)臉上的那副神情使她突然想起了他。但她不相信自己的眼睛。不過，她的笑容消失了，眉頭痛苦地皺起來。
“您說什么，我聽不見?！彼衅饋?，瞇細(xì)眼睛，眉頭皺得更緊了。
“我來是……”
“對(duì)，我在做我該做的事，我在認(rèn)罪。”聶赫留朵夫想。他一想到這里，眼淚就奪眶而出，喉嚨也哽住了，他用手指抓住鐵柵欄，說不下去，竭力控制住感情，免得哭出聲來。
“對(duì)你說：你去管閑事干什么……”這邊有人喝道。
“老天爺在上，我連知道也不知道?！蹦沁呌袀€(gè)女犯大聲說。
      瑪絲洛娃看到聶赫留朵夫激動(dòng)的神氣，認(rèn)出他來了。
“您好像是……但我不敢認(rèn)?！爆斀z洛娃眼睛不看他，叫道。她那漲紅的臉突然變得陰沉了。
      ①“我來是要請(qǐng)求你饒??！”聶赫留朵夫大聲說，但聲調(diào)平得像背書一樣。
      他大聲說出這句話，感到害臊，往四下里張望了一下。但他立刻想到，要是他覺得羞恥，那倒是好事，因?yàn)樗强蓯u的。于是他高聲說下去：
“請(qǐng)你饒恕我，我在你面前是有罪的……”他又叫道。
      她一動(dòng)也不動(dòng)地站著，斜睨的目光盯住他不放。
      ……
“姑媽她們?cè)趺磿?huì)放您走的？”
“誰還會(huì)把一個(gè)懷孩子的女傭人留在家里呢？她們一旦發(fā)現(xiàn)這事，就會(huì)把我趕出來。說這些干什么呀！我什么都不記得，全都忘了。那事早完了?！?br />“不，沒有完。我不能丟下不管。哪怕到今天我也要贖我的罪。”
“沒有什么罪可贖的。過去的事都過去了，全完了。”瑪絲洛娃說。接著，完全出乎他的意料，她忽然瞟了他一眼，又嫌惡又妖媚又可憐地微微一笑。
      瑪絲洛娃怎么也沒想到會(huì)看見他，特別是在此時(shí)此地，因此最初一剎那，他的出現(xiàn)使她震驚，使她回想起她從不回想的往事。最初一剎那，她模模糊糊地想起那個(gè)充滿感情和理想的新奇天地，這是那個(gè)熱愛她并為她所熱愛的迷人青年給她打開的。然后她想到了他那難以理解的殘酷，想到了接二連三的屈辱和苦難，這都是緊接著那些醉人的幸福降臨和由此而產(chǎn)生的。她感到痛苦，但她無法理解這事。她就照例把這些往事從頭腦里驅(qū)除，竭力用墮落生活的特種迷霧把它遮住。此刻她就是這樣做的。最初一剎那，她把坐在她面前的這個(gè)人同她一度愛過的那個(gè)青年聯(lián)系起來，但接著覺得太痛苦了，就不再這樣做?，F(xiàn)在這個(gè)衣冠楚楚、臉色紅潤、胡子上灑過香水的老爺，對(duì)她來說，已不是她所愛過的那個(gè)聶赫留朵夫，而是一個(gè)截然不同的人。那種人在需要的時(shí)候可以玩弄像她這樣的女人，而像她這樣的女人也總要盡量從他們身上多弄到些好處。就因?yàn)檫@個(gè)緣故，她向他妖媚地笑了笑。她沉默了一會(huì)兒，考慮著怎樣利用他弄到些好處。
      ……
“我想請(qǐng)求您……給些錢，要是您答應(yīng)的話。不多……只要十個(gè)盧布就行?！彼蝗徽f。
“行，行！”聶赫留朵夫窘態(tài)畢露地說，伸手去掏皮夾子。
      她急促地瞅了一眼正在屋里踱步的副典獄長。
“當(dāng)著他的面別給，等他走開了再給，要不然會(huì)被他拿走的。”
      等副典獄長一轉(zhuǎn)過身去，聶赫留朵夫就掏出皮夾子，但他還沒來得及把十盧布鈔票遞給她，副典獄長又轉(zhuǎn)過身來，臉對(duì)著他們。他把鈔票團(tuán)在手心里。
“這個(gè)女人已經(jīng)喪失生命了?！彼睦锵?，同時(shí)望著這張?jiān)瓉碛H切可愛、如今飽經(jīng)風(fēng)霜的浮腫的臉，以及那雙妖媚的烏黑發(fā)亮的斜睨眼睛——這雙眼睛緊盯著副典獄長和聶赫留朵夫那只緊捏著鈔票的手。他的內(nèi)心剎那間發(fā)生了動(dòng)搖。
      昨晚迷惑過聶赫留朵夫的魔鬼，此刻又在他心里說話，又竭力阻止他思考該怎樣行動(dòng)，卻讓他去考慮他的行動(dòng)會(huì)有什么后果，怎么才能對(duì)他有利。
“這個(gè)女人已經(jīng)無可救藥了，”魔鬼說，“你只會(huì)把石頭吊在自己脖子上，活活淹死，再也不能做什么對(duì)別人有益的事了。給她一些錢，把你身邊所有的錢全給她，同她分手，從此一刀兩斷，豈不更好？”他心里這樣想。
      不過，他同時(shí)又感到，他的心靈里此刻正要完成一種極其重大的變化，他的精神世界這會(huì)兒仿佛擱在不穩(wěn)定的天平上，只要稍稍加一點(diǎn)力氣，就會(huì)向這邊或者那邊傾斜。
      他決定此刻把所有的話全向她說出來。
“卡秋莎?、?bdo class="mathjye-underline">我來是要請(qǐng)求你的饒恕，可是你沒有回答我，你是不是饒恕我，或者，什么時(shí)候能饒恕我?！彼f，忽然對(duì)瑪絲洛娃改稱“你”了。
      她沒有聽他說話，卻一會(huì)兒瞧瞧他那只手，一會(huì)兒瞧瞧副典獄長。等副典獄長一轉(zhuǎn)身，她連忙把手伸過去，抓住鈔票，把它塞在腰帶里。
“您的話真怪?！彼梢牟恍嫉亍羞@樣的感覺——微笑著說。
      聶赫留朵夫覺得她身上有一樣?xùn)|西，同他水火不相容，使她永遠(yuǎn)保持現(xiàn)在這種樣子，并且不讓他闖進(jìn)她的內(nèi)心世界。
      不過，說也奇怪，這種情況不僅沒有使他疏遠(yuǎn)她，反而產(chǎn)生一種特殊的新的力量，使他去同她接近。聶赫留朵夫覺得他應(yīng)該在精神上喚醒她，這雖然極其困難，但正因?yàn)槔щy就格外吸引他。他現(xiàn)在對(duì)她的這種感情，是以前所不曾有過的，對(duì)任何人都不曾有過，其中不帶絲毫私心。他對(duì)她毫無所求，只希望她不要像現(xiàn)在這樣，希望她能覺醒，能恢復(fù)她的本性。
（節(jié)選自《復(fù)活》，有刪節(jié)）（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容的分析，正確的一項(xiàng)是

A.開頭部分對(duì)獄中其他人物對(duì)話情形的描寫從一個(gè)側(cè)面展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)俄國社會(huì)的混亂，為聶赫留朵夫和瑪絲洛娃的見面提供了背景，也暗示著男女主人公激烈的矛盾沖突。
B.聶赫留朵夫的性格隨著情節(jié)的發(fā)展而變化，他和《大衛(wèi)?科波菲爾》里的大衛(wèi)?科波菲爾、《老人與海》里的圣地亞哥一樣，都是“圓形人物”。
C.聶赫留朵夫先用“您”來稱呼瑪絲洛娃，既表明他是“嚴(yán)肅、莊重”地來請(qǐng)求瑪絲洛娃饒恕的，也表明兩人關(guān)系的疏離。后來他又用“你”“卡秋莎”來稱呼瑪絲洛娃，希望討好瑪絲洛娃。
D.小說采用第三人稱全知視角，深入到人物內(nèi)心世界，描述人物此時(shí)的所思所想。第三人稱全知視角突破了第一人稱“我”的局限，也拉開了敘述者與故事之間的距離，更具客觀性。
（2）小說多次寫到瑪絲洛娃的“笑”，請(qǐng)結(jié)合文本分析“笑”的含義及其對(duì)塑造人物形象的作用。
（3）文中畫線的“我來是要請(qǐng)求你饒恕”和“我來是要請(qǐng)求你的饒恕”語意相同，但內(nèi)涵不同，試作分析。
發(fā)布：2024/11/15 13:0:1組卷：2引用：4難度：0.5
解析
2．閱讀下面的文字，完成答題。
亮麗家園
[加拿大]愛麗絲?門羅      花園宮的一切是如此的完美無瑕，每座房子的表情都驕傲地指出了這一點(diǎn)。在新蓋的大房子中間，經(jīng)常還能看見另一種屋子，那就是老城區(qū)像富勒頓太太那樣的老房子。這些幸存下來的老房子陰沉沉的，被圍困著，顯示出歲月長短不同的沉積。它們的無序和突兀、不協(xié)調(diào)的屋頂角度和斜坡，透露出某種近似原始的氣息，與這些街道格格不入。
      一群鄰居家的女人坐在起居室里，還有一些男人也在?，旣愔浪齻?cè)谡f富勒頓太太的房子。她絕望地看著窗戶外頭，或者盯著自己的膝蓋，想方設(shè)法找出幾句漂亮的解釋中止這個(gè)話題。她沒有成功。
“要是我住她隔壁，”史蒂夫表情愉快而溫和，顯然在期待隨后的笑聲，“我把孩子帶過去，讓他們帶上火柴。”
      伊迪斯道：“親愛的，你在開玩笑，我卻努力做了點(diǎn)什么，我給市政廳打過電話了。我說，他們至少可以讓她刷刷墻，或者把那些棚屋推掉一些?！?br />“還有那些雞。”賈妮?英奇說，“我的天哪，那個(gè)味道。我知道我們住在邊遠(yuǎn)地區(qū)，但怎么也沒想到，我們隔壁就是家畜棚?！?br />“街對(duì)過可比住隔壁更糟糕。我都納悶，我們干嗎費(fèi)半天勁要景觀窗?！绷硪粋€(gè)女人說。
      史蒂夫竟然說：“按規(guī)定市政廳得給我們修條路，她的房子正好擋在我們的必經(jīng)之路上。只要我們現(xiàn)在讓市政廳通路，這樣，她就得走。這是法律?！庇淇斓男β曧懫饋怼?br />      瑪麗開口之前，希望自己的聲音聽起來正常，既不要感情用事，也不要哆哆嗦嗦。“不過，你們想沒想過，她在這里住了很久了。我們大部分人還沒生出來的時(shí)候，她就已經(jīng)住在這里了?！?br />      她拼命地想找一些別的話，比現(xiàn)在這些話更有力、更理智的話，但她就是找不到一句。他們的話從四面八方向她侵襲。棚屋。扎眼。骯臟。私有產(chǎn)權(quán)。價(jià)格。
“她的時(shí)代已經(jīng)走了?！笨栒f，“不管你明白不明白，這棟房子壓低了這條街每一座房子的價(jià)格。我做這行，我知道?！?br />      另外一些聲音也參與進(jìn)來。憤怒的情緒在他們之間蔓延，在他們的聲音中散發(fā)，如同一股狂熱的洪流席卷了他們。
“我們現(xiàn)在已經(jīng)爭取到每一個(gè)人了?！笔返俜蛘f，“用不著一家一家跑了。”道路申請(qǐng)書開始在他們手中傳來傳去。
      瑪麗跪在地板上，和丹尼的拉鏈斗爭了半天，然后站了起來，穿上外套，理了理頭發(fā)，戴上手套，隨即又摘了下來。她再也想不到什么能做的了，于是走向餐廳的桌子，那是通往大門的必經(jīng)之路。卡爾把筆遞給了她。
“我不能簽字?！彼卮?。她的臉?biāo)⒌丶t了，聲音戰(zhàn)栗。“我不覺得我們有這個(gè)權(quán)利。我們沒有權(quán)利。”
“瑪麗，你不在乎這里的環(huán)境嗎？你也住在這里呀?！?br />“哦，我，我不在乎?！毕胂笾?，每當(dāng)你支持什么的時(shí)候，總是會(huì)聲音洪亮，而周圍的人被你驚醒，感到羞愧不安。但，在真實(shí)生活里卻不是這樣。你所做的一切，不過是讓自己變成大家下次一起喝咖啡時(shí)的笑料。
“大家不是為了好玩才想趕她走?！笨栒f，“這很不幸，我們都知道。但我們得為社區(qū)著想?！?br />“沒錯(cuò)?！爆旣惢卮鸬?。但是，她把雙手塞進(jìn)了外衣口袋，她突然想到了，他們是對(duì)的，為了他們自己，這都是他們必須做的?，旣悗系つ?，走出了門。
      現(xiàn)在，你什么也做不了，除了把手插進(jìn)口袋里，保留一顆不打算服從的心以外。
（有刪改）
（1）下列對(duì)小說相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．第一段以對(duì)比手法交代故事發(fā)生的環(huán)境，寫出了新舊城區(qū)截然不同的面貌，暗示了兩個(gè)城區(qū)間的矛盾對(duì)立，為下文故事的發(fā)展設(shè)置了背景。
B．故事情節(jié)主要靠簡單的對(duì)話和心理描寫推進(jìn)，情節(jié)看似平淡實(shí)則波瀾涌動(dòng)，各個(gè)人物的形象特點(diǎn)慢慢凸顯，即便未正面出場(chǎng)的富勒頓太太也形象鮮明。
C．小說文筆簡潔細(xì)膩，背景設(shè)定只是一個(gè)社區(qū)，情節(jié)發(fā)展只在一間房里，人物不多，寫作空間有限，卻在限定的空間里寫出了豐富的意味，富有創(chuàng)意。
D．小說通過瑪麗寫出了個(gè)人在群體面前的無力與堅(jiān)持，凸顯了她的善良，展現(xiàn)了新舊城區(qū)對(duì)峙時(shí)矛盾雙方為各自的生活方式和利益激烈斗爭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。
（2）小說的最后兩次寫了瑪麗把手塞進(jìn)外衣口袋的細(xì)節(jié)，這樣寫有什么用意？
（3）結(jié)合全文，概括說明小說的題目“亮麗家園”有什么豐富的含義。
發(fā)布：2024/11/15 10:30:2組卷：12引用：6難度：0.6
解析
3．閱讀下面的文字，回答后面的問題。
當(dāng)表
董益新      這是江南一個(gè)春雨淅瀝的夜晚，小鎮(zhèn)狹長的弄堂里兩個(gè)黑衣人一閃而過，在一處高宅大門前停了下來，黑夜里響起輕輕的叩門聲。大門“吱呀”一聲打開了條小縫，吳掌柜提著風(fēng)燈，半張麻臉從門縫里露了出來：“你們找……”話未說完，風(fēng)燈已“啪”地掉到地上，大門隨即關(guān)了個(gè)嚴(yán)實(shí)。
      滿臉大胡子的黑衣人舉手便要擂門，另一名清瘦的黑衣人趕緊按住他的手，壓低聲音說：“你忘了，我們是來干什么的？”大胡子應(yīng)了一聲，便蹲了下去，不再說話。
      吳老爺正在書房里看著《朱子家訓(xùn)》，剛沏的明前茶冒著氤氳的香氣，書房的正墻上掛著一幅吳老爺自己臨摹的大字：難得糊涂。吳老爺見吳掌柜跌跌撞撞闖進(jìn)來，便皺皺眉頭，問：“什么事？”吳掌柜結(jié)結(jié)巴巴地說道：“又來了，老爺，又來了……”
“誰？”
“昨天來過的那個(gè)大胡子又來了。”吳掌柜說完，趕緊用衣袖揩了揩額上的汗珠。
      吳老爺“哦”了一聲，旋即問道：“來了多少人？”
      吳掌柜說：“兩個(gè)人。
      吳老爺站起來，在書房踱起步來。
      昨天也是個(gè)陰雨天，酉時(shí)未至，天已落黑。當(dāng)鋪剛要打烊，一個(gè)穿黑衣的大胡子卻像風(fēng)一樣閃了進(jìn)來。大胡子熊腰虎背，鼓鼓的腰間扎著條腰帶，一進(jìn)當(dāng)鋪，就掏出一塊鎏金懷表。吳掌柜一見，頓時(shí)眼睛一亮，循例問道：“您貴干？”大胡子伸出拇指和食指，在吳掌柜面前一亮。吳掌柜吃了一驚，趕緊問道：“當(dāng)多少？”大胡子還是不說話，伸出一只手晃了一晃。吳掌柜說：“這個(gè)數(shù)目，得老爺做主，先生里間請(qǐng)?！?br />      吳老爺看看大胡子，又看看鎏金懷表，轉(zhuǎn)身對(duì)吳掌柜點(diǎn)了點(diǎn)頭。須臾，吳掌柜端來一個(gè)托盤，托盤里碼著五疊大洋，一疊十塊，正好五十塊。吳老爺又把鎏金懷表往盤里一放，一起推到大胡子跟前。大胡子正要開口，吳老爺卻擺擺手，說：“這錢是我捐的。天黑路遠(yuǎn)，壯士快走吧?！贝蠛哟袅似?，彎下腰去，向吳老爺鞠了一躬，轉(zhuǎn)身消失在夜雨中。吳老爺想起昨天的事，喃喃自語道：“守分安命，順時(shí)聽天……”忽然，吳老爺停了下來，對(duì)吳掌柜說道：“請(qǐng)！”
      俄頃，兩個(gè)黑衣人跟著吳掌柜魚貫而入。吳老爺連忙起身讓座，問：“兩位壯士夜深而來，必有要事，還望直言相告。”清瘦的黑衣人欠欠身，說道：“吳老爺，我們是專程向您道歉來的?！闭f罷，從懷里掏出一塊懷表，把它放到吳老爺跟前。
      吳老爺一看，正是昨天那塊鎏金懷表。吳老爺微微一笑，把懷表推還給清瘦的黑衣人。吳老爺指指大胡子，說：“昨天，我已說過，那點(diǎn)大洋是老朽自捐的?！?br />      清瘦的黑衣人說：“昨天，我是讓他來當(dāng)表，沒叫他來募捐。這表是我去國外留學(xué)時(shí)買的，跟我十多年了，還好使?！鼻迨莸暮谝氯苏f罷，又把懷表推到吳老爺跟前
      吳老爺連忙說道：“壯士誤會(huì)了。老朽開當(dāng)鋪三十多年，多少長了點(diǎn)見識(shí)，這法國名表，少說也值一百多個(gè)大洋。你們打日本兵除漢奸，老朽早有耳聞，只恨認(rèn)捐無門?！?br />      清瘦的黑衣人見吳老爺依然不收，便說道：
“國有國法，村有村規(guī)，部隊(duì)有部隊(duì)的規(guī)矩，如果您不收，我豈不帶頭壞了規(guī)矩？望您成全。”
      清瘦的黑衣人說罷，長身而起，又是長長的一揖吳老爺問：“壯士是……”
      清瘦的黑衣人欠身答道：“在下姓何，單名一個(gè)沖字?！?br />      吳老爺一聽，趕緊站起來：“原來閣下就是讓日本兵聞風(fēng)喪膽的何大隊(duì)長，老朽有眼不識(shí)泰山啊。如此說來，這懷表我更不應(yīng)該收了，你打日本兵用得著?！眳抢蠣斦f完，又把懷表推到何大隊(duì)長跟前。
      何大隊(duì)長見吳老爺決意不收，便站了起來：“吳老爺美意，在下心領(lǐng)了，失禮之處，還望多多海涵。我們后會(huì)有期。”何大隊(duì)長伸手抓起懷表，往吳老爺手里塞，轉(zhuǎn)身與大胡子飄然而出，瞬間消失在茫茫黑夜中。
      轉(zhuǎn)眼到了秋天。這天哨兵忽然給何大隊(duì)長送來個(gè)包裹，說是一個(gè)滿臉麻子的人送來的。何大隊(duì)長拆開一看，包里都是部隊(duì)急需的藥品，其間還夾雜著那塊鎏金懷表和一封信。信上寫道：
      何大隊(duì)長臺(tái)鑒：
      日本兵占我河山，殺我同胞，毀我村舍，老朽之當(dāng)鋪也被擄掠一空矣！我六尺男兒必手刃之而后快，然老朽老矣，空負(fù)報(bào)國之心。明日，有一隊(duì)日本兵要來鎮(zhèn)上運(yùn)糧，鎮(zhèn)南塘西橋乃糧隊(duì)必經(jīng)之地，望何大隊(duì)長務(wù)必奔襲之。此表暫作定金，日后老朽另當(dāng)重謝！
      何大隊(duì)長看罷來信，在桌上重重地擂了一拳，大聲地叫道：“好！”
（有刪改）（1）下列對(duì)小說思想內(nèi)容的分析與概括，不正確的一項(xiàng)是

A．當(dāng)大胡子第一次來當(dāng)表的時(shí)候，吳老爺給了大胡子五十塊大洋，但并未收懷表，這表明吳老爺已經(jīng)猜出了大胡子的身份。
B．何大隊(duì)長將跟隨了自己十多年的懷表拿去當(dāng)鋪當(dāng)了換錢，從側(cè)面反映出了當(dāng)時(shí)抗日軍隊(duì)物資匱乏的艱難處境。
C．見吳老爺堅(jiān)決不肯收懷表，何大隊(duì)長“伸手抓起懷表，往吳老爺手里一塞”，便飄然而出，說明何大隊(duì)長堅(jiān)持以身作則。
D．吳老爺因?yàn)樽约旱漠?dāng)鋪被日本人擄掠一空，所以十分痛恨日本人，于是給何大隊(duì)長寄去一封信提供關(guān)于日軍的情報(bào)。
（2）下列對(duì)小說藝術(shù)特點(diǎn)的理解與鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

A．小說開頭并沒有直接介紹出場(chǎng)人物，而是用“黑衣人”代稱，兩個(gè)“黑衣人”在雨夜拜訪，增添了人物的神秘感激發(fā)了讀者的閱讀興趣。
B．小說運(yùn)用肖像描寫語言描寫、動(dòng)作描寫等描寫方法塑造了吳掌柜的形象，用吳掌柜開門稟報(bào)時(shí)的“慌”，反襯出吳老爺并不把黑衣人放在心上。
C．小說語言很有特點(diǎn)，既有口語又有書面語，吳老爺與何大隊(duì)長的對(duì)話使用了不少書面語，說明何大隊(duì)長不僅能打日本兵，還接受過良好的教育。
D．小說中的鎏金懷表是一個(gè)重要的道具，作為線索貫穿整篇小說，最后懷表被當(dāng)作抗日的定金支持了抗日，對(duì)人物形象的塑造有重要作用。
（3）小說插敘大胡子當(dāng)表的情節(jié)有什么作用？請(qǐng)結(jié)合作品簡要分析。
（4）你認(rèn)為小說的主人公是吳老爺還是何大隊(duì)長？請(qǐng)結(jié)合文本說明理由。
發(fā)布：2024/11/15 15:0:1組卷：33引用：8難度：0.5
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