2022-2023學年陜西省寶雞市教育聯(lián)盟高二（上）期末歷史試卷（文科）

一、選擇題：本大題共24小題，每小題2分，共48分。每小題只有一個選項是符合題目要求的。

• 1．對道德和法律的關(guān)系問題，先秦時期有思想家認為：“不教而誅，則刑繁而邪不勝（不能戰(zhàn)勝邪惡）；教而不誅，則奸民不懲（得不到懲罰）。”這種觀念屬于（　?。?/h2>

  A．莊子

  B．荀子

  C．孔子

  D．商鞅
  組卷：4引用：5難度：0.6

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• 2．古代中國某思想家認為應從自己內(nèi)心中去尋找“理”，“理”全在人“心”?！袄怼被钪嫣斓厝f物，人秉其秀氣，故人心自秉其精要。由此他提倡（　　）

  A．個性自由

  B．格物致知

  C．致良知

  D．經(jīng)世致用
  組卷：1引用：3難度：0.6

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• 3．有學者認為，黃宗羲的理念，比孟子之說更代表一種合乎民主的思考，他的民本思想，已為中國走向民主的歷史創(chuàng)造了新的條件。作者認為黃宗羲思想（　　）

  A．發(fā)展了傳統(tǒng)民本思想	B．脫出了儒家思想樊籬
  C．吻合了官方意識形態(tài)	D．體現(xiàn)了人民主權(quán)學說
  組卷：8引用：2難度：0.7

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• 4．書院產(chǎn)生于唐代后期，是民間私人隱居讀書或藏書的地方。當時書大多由人親手抄錄，成本很高。到了宋代，書院正式成為一種學校教育制度并廣受民間青睞。引起這一變化的重要原因是，宋代（　　）

  A．商品經(jīng)濟較唐代發(fā)達	B．對外貿(mào)易發(fā)展迅速
  C．城市生活的豐富多彩	D．印刷技術(shù)得到發(fā)展
  組卷：16引用：5難度：0.8

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• 5．《四洲志》是林則徐主持編譯的一部世界地理著作，簡要敘述了當時世界30多個國家的地理、歷史和政治狀況，原本述及的國家和地區(qū)并未完全譯出，不過比較當時國人世界知識的缺乏程度，仍堪稱近代中國翻譯出的第一部相對完整、比較系統(tǒng)的地理志書。這說明此著作（　?。?/h2>

  A．凸顯思想啟蒙	B．注重知識創(chuàng)新
  C．側(cè)重富國之策	D．飽含愛國情懷
  組卷：13引用：9難度：0.6

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• 6．據(jù)民國時期《申報》記載：“兼省長閻錫山以國民學校原為兒童略識字，能通曉告白、報紙等而設，然查所選教材皆為文話，于實際上甚不適用，因擬將小學所用課本一律改用白話，俟征集妥協(xié)編輯完全后，即敕令一律改用云”。這一記載可說明（　?。?/h2>

  A．閻錫山強烈支持新文化運動

  B．新文化運動廣受社會基層的擁護

  C．民主共和觀念已經(jīng)深入人心

  D．白話文運動順應了時代發(fā)展需要
  組卷：1引用：7難度：0.6

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• 7．1979年，鄧小平說“沒有民主就沒有社會主義”；1985年后，他又說“我們不要貧窮的社會主義”。這些論斷在當時可謂是石破天驚，并產(chǎn)生了巨大的社會影響。上述論斷反映出鄧小平（　?。?/h2>

  A．致力于發(fā)展社會主義市場經(jīng)濟

  B．認識到改革就是要解放生產(chǎn)力

  C．提出了社會主義初級階段理論

  D．不斷思考社會主義的本質(zhì)問題
  組卷：4引用：4難度：0.6

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• 8．1957年，北京大學哲學系主辦了中國哲學史座談會。在學術(shù)討論時，發(fā)言者不論資歷、學識、年齡和輩分，一律平等，始終注重心態(tài)平靜、以理服人。這次會議（　　）

  A．促成了“雙百方針”的提出

  B．有利于中國哲學持續(xù)發(fā)展

  C．彰顯了理性研究學術(shù)的精神

  D．引發(fā)真理標準問題的討論
  組卷：10引用：8難度：0.6

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• 9．2021年9月，我國的“神舟十二號”載人飛船返回艙成功著陸，展示了強大的國力。無獨有偶，1984年，有人寫了一首詩贈與鄧稼先：“二十年前春雷響，今朝聚會盼新雷；喜聞戈壁傳捷報，敬賀老鄧立新功。”與此詩相關(guān)的重大事件（　　）

  A．標志著人造衛(wèi)星技術(shù)成熟

  B．增強中國的國防力量

  C．使中國成功步入航天時代

  D．突破了載人航天技術(shù)
  組卷：15引用：3難度：0.6

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二、非選擇題：本大題共3小題男共52分。

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料 公元前4世紀中期，商鞅在變法之初大聲疾呼：“治世不一道，便國不必法古。湯、武之王也，不循古而興；殷、夏之滅也，不易禮而亡。然則反古者未必可非，循禮者未足多是也。”這一吶喊，喊出了戰(zhàn)國改革時代的最強音。
  ——摘編自司馬遷《史記?商君列傳》根據(jù)材料并結(jié)合所學知識，談談你對商鞅變法思想的理解。（要求：表述成文，持論有據(jù)，論述充分，邏輯清晰）
  組卷：5引用：3難度：0.8

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• 27．北魏孝文帝改革，北魏社會政治盛衰的一大關(guān)鍵，也是歷史進程中的一個重大事件。閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：北魏孝文帝改革以公元490年為界，可以劃分為前后兩個階段。前期的改革側(cè)重于“形而下”的部分，后期的改革則注重于“形而上”的部分；前者務實，后者務虛；前者重績效者求聲勢。
  材料二：北魏孝文帝改革中那些最為切合實際、最有實質(zhì)效益的措施與做法，都是馮太人的作為與貢獻，而它們的推行與見效，則為真正歸屬于孝文帝主持的后階段改革奠定了基礎。也只有明確地區(qū)分了整個改革的前后階段的不同主持人，我們對魏孝文帝在改革運動中所扮演的角色，在改革運動中所占有的地位，才可以做出比較公允恰當?shù)脑u價。……正如宋代葉適所認為的那樣，拓跋宏“始遷洛邑”的舉措，乃是錯誤的抉擇，屬于“根本既虛，隨即崩潰”。至于遷都后所推行的那些“漢化”措施，那就更值得商榷了。
  ——材料一二均摘編自黃樸民《北魏孝文帝“全盤漢化”的不歸之路》（1）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，對“形而下”和“形而上”進行解讀。
  （2）概括材料二的基本觀點，并結(jié)合所學知識對這一觀點進行點評。
  組卷：1引用：3難度：0.4

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