2022年江西省上饒市中考道德與法治試模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、單項選擇（每小題只有一個最符合題意的選項。每小題2分，共36分）
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1．2021年6月17日，神舟十二號載人飛船發(fā)射取得圓滿成功，順利把航天員聶海勝、_____、_____送入太空，進駐天和核心艙。（ ?。?br />①楊利偉
②劉伯明
③湯洪波
④張曉光組卷：1引用：1難度：0.7 -
2．2021年7月1日，慶祝中國共產(chǎn)黨成立_____周年大會在北京隆重舉行。（ ?。?/h2>
組卷：2引用：3難度：0.8 -
3．2021年7月25日，“______”獲準列入《世界遺產(chǎn)名錄》。至此，我國世界遺產(chǎn)總數(shù)達56處。（ ?。?/h2>
組卷：4引用：2難度：0.8 -
4．江夢南半歲時失聰，不能像常人一樣交流，卻從來沒有把自己當成弱者。她靠觀察別人嘴唇變化來學習“唇語”，每學會一句，都要經(jīng)歷上萬次的反復練習。從不服輸?shù)乃?，完成了本科、研究生學業(yè)，并考上了清華大學博士研究生。這對青少年成長的啟示是（ ?。?br />①隨遇而安，善待自我
②面對現(xiàn)實，接納自我
③磨礪意志，戰(zhàn)勝自我
④激發(fā)潛能，成就自我組卷：31引用：8難度：0.7 -
5．某校開設了豐富多彩的藝術(shù)課程，深受同學們喜愛。在話劇課中，他們編寫劇本、上臺演出；在陶藝課上，他們制作自己喜歡的各種小動物；在繪畫課里，他們在井蓋上、墻角處繪出自己喜歡的圖案。參加藝術(shù)活動課有
助于青少年（ ?。?br />①體驗美好生活，感悟生命真諦
②豐富想象能力，培養(yǎng)創(chuàng)新思維
③培養(yǎng)積極情感，杜絕消極情緒
④提升審美品味，陶冶高尚情操組卷：238引用：37難度：0.7 -
6．近年來，游戲陪玩在年輕人中頗為火爆。未成年人小美通過同學推介，接觸到了游戲陪玩。在與游戲“好友”交談過程中，小美透露了自己的家庭住址、就讀學校、聯(lián)系方式等信息。后來，“好友”經(jīng)常騷擾她，嚴重影響了小美的學習和生活。這警示我們（ ?。?/h2>
組卷：117引用：26難度：0.7 -
7．誠實信用既是民法的一項基本原則，更是我們個人的終生修為。《中華人民共和國民法典》第七條規(guī)定：“民事主體從事民事活動，應當遵循誠信原則，秉持誠實，恪守承諾。”下列做法體現(xiàn)了誠信這一品質(zhì)的是（ ?。?br />①小明主動向班主任檢討了自己違反班級紀律的錯誤行為
②某商家在客戶不知情的情況下補發(fā)了交易中漏發(fā)的貨物
③吳某用十年時間兌現(xiàn)了為兒子償還生前所欠債務的承諾
④小麗發(fā)現(xiàn)同學小紅偷拿他人物品，答應為小紅保守秘密組卷：116引用：15難度：0.6
四、探究與實踐（緊扣題意，綜合運用所學知識進行探究與實踐。22小題8分，23小題12分，共20分）
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22．2020年8月，國家體育總局、教育部印發(fā)關于深化體教融合的意見。如今，體教融合正在某縣如火如荼地開展。
【了解體教融合】自2020年秋季學期開始，該縣做好經(jīng)費保障，建設場館，培養(yǎng)體育老師、裁判、教練，全面推進足球、乒乓球、羽毛球、射擊、水上（賽艇、皮劃艇）、冰雪六大項目進校園工作。全縣各中小學認真組織，合理安排訓練時間，體教融合工作在各校順利進行。
（1）這體現(xiàn)了對未成年的保護和保護。
【參與體教融合】以下是某初中校同學們在體教融合開展過程中的幾個情景。
情景一：班主任號召大家積極報名參加體教融合運動項目，班上有些同學說：“臨近學業(yè)水平考試，參加訓練會浪費寶貴的復習時間。我才不去參加。”
情景二：小峰喜歡打乒乓球，想報名參加乒乓球項目的訓練，但一直猶豫不決：“我雖然長得比較高大，但身體不是很靈活，即使參加了也可能很快就會被淘汰吧。唉！”
情景二：小芳和小欣是好朋友，兩人都參加了羽毛球項目的訓練。在訓練中，小芳每次都不是小欣的對手。久而久之，小芳很生氣：“我再也不和小欣做朋友了?！?br />（2）請你運用所學知識分別幫助以上情境中的同學糾正錯誤認識，使他們能以積極的態(tài)度參與到體教融合的訓練中。組卷：6引用：4難度：0.4 -
23．生命，是人類的永恒話題。讓我們選取2021年7月河南暴雨災情中的幾個片斷，展開對生命力量的探究。
【國家的力量】此次特大洪澇災害共造成302人遇難，50人失蹤。在暴雨災情發(fā)生的第一時間，習近平總書記強調(diào)，各級領導干部要始終把保障人民群眾生命財產(chǎn)安全放在第一位，迅速組織力量防汛救災，妥善安置受災群眾，嚴防次生災害，最大限度減少人員傷亡和財產(chǎn)損失。國家應急管理部連夜調(diào)派河北、江西等7省消防救援水上救援專業(yè)隊伍緊急馳援河南防汛搶險救災。
（1）這讓你明白了哪些道理？
【社會的力量】在暴雨災情最嚴重的時間里，一個名為《待救援人員信息》的文檔全網(wǎng)刷屏。從最開始搜集整理求救信息的普通表格，24小時內(nèi)迅速成為全網(wǎng)自發(fā)求救和救援信息的對接平臺。因為這份文檔，被困一天沒喝水的小寶寶得到了救助，被困幾小時待產(chǎn)的孕婦被送到了醫(yī)院……“救命文檔”的創(chuàng)作者是一名河南籍大學生，出于為暴雨中的家鄉(xiāng)做點事的初心，與30多位同學共同發(fā)起了這場無聲卻有力的救援大接力。
（2）一份“救命文檔”，向我們展示了守護生命的哪些力量？
【自護的力量】夏季，是洪水高發(fā)期，也是中小學生溺水事故高發(fā)期。預防溺水事故的發(fā)生，需要我們具有自護能力。
（3）請你擬寫一份防溺水自護指南。
防溺水自護指南
①。
②。組卷：1引用：1難度：0.3