2020年8月，國(guó)家體育總局、教育部印發(fā)關(guān)于深化體教融合的意見(jiàn)。如今，體教融合正在某縣如火如荼地開(kāi)展。
【了解體教融合】自2020年秋季學(xué)期開(kāi)始，該縣做好經(jīng)費(fèi)保障，建設(shè)場(chǎng)館，培養(yǎng)體育老師、裁判、教練，全面推進(jìn)足球、乒乓球、羽毛球、射擊、水上（賽艇、皮劃艇）、冰雪六大項(xiàng)目進(jìn)校園工作。全縣各中小學(xué)認(rèn)真組織，合理安排訓(xùn)練時(shí)間，體教融合工作在各校順利進(jìn)行。
（1）這體現(xiàn)了對(duì)未成年的

社會(huì)

社會(huì)

保護(hù)和

學(xué)校

學(xué)校

保護(hù)。
【參與體教融合】以下是某初中校同學(xué)們?cè)隗w教融合開(kāi)展過(guò)程中的幾個(gè)情景。
情景一：班主任號(hào)召大家積極報(bào)名參加體教融合運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，班上有些同學(xué)說(shuō)：“臨近學(xué)業(yè)水平考試，參加訓(xùn)練會(huì)浪費(fèi)寶貴的復(fù)習(xí)時(shí)間。我才不去參加?！?br />情景二：小峰喜歡打乒乓球，想報(bào)名參加乒乓球項(xiàng)目的訓(xùn)練，但一直猶豫不決：“我雖然長(zhǎng)得比較高大，但身體不是很靈活，即使參加了也可能很快就會(huì)被淘汰吧。唉！”
情景二：小芳和小欣是好朋友，兩人都參加了羽毛球項(xiàng)目的訓(xùn)練。在訓(xùn)練中，小芳每次都不是小欣的對(duì)手。久而久之，小芳很生氣：“我再也不和小欣做朋友了?！?br />（2）請(qǐng)你運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分別幫助以上情境中的同學(xué)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)，使他們能以積極的態(tài)度參與到體教融合的訓(xùn)練中。