2021-2022學(xué)年浙江省嘉興市高一（上）期末語(yǔ)文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀Ⅰ（本題共1小題，共10分）

• 1．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        為獲得真正的教養(yǎng)可以走不同的道路。最重要的途徑之一，就是研讀世界文學(xué)，就是逐漸地熟悉掌握各國(guó)的作家和思想家的作品，以及他們?cè)谧髌分辛艚o我們的思想、經(jīng)驗(yàn)、象征、幻象和理想的巨大財(cái)富。對(duì)每一位思想家或作家的杰作的深入理解，卻都會(huì)使你感到滿足和幸福——不是因?yàn)楂@得了僵死的知識(shí)，而是有了鮮活的意識(shí)和理解。對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不在于盡可能地多讀和多知道，而在于自由地選擇我們個(gè)人閑暇時(shí)能完全沉溺其中的杰作，領(lǐng)略人類所思、所求的廣闊和豐盈。
        世界文學(xué)的輝煌殿堂對(duì)每一位有志者都敞開(kāi)著，誰(shuí)也不必對(duì)它收藏之豐富而望洋興嘆，因?yàn)閱?wèn)題不在于數(shù)量。有的人一生中只讀過(guò)十來(lái)本書(shū)，卻仍然不失為真正的讀書(shū)人。還有人見(jiàn)書(shū)便生吞下去，對(duì)什么都能說(shuō)上幾句，然而一切努力全都白費(fèi)。因?yàn)榻甜B(yǎng)得有一個(gè)可教養(yǎng)的客體作前提，那就是個(gè)性或人格。沒(méi)有這個(gè)前提，教養(yǎng)在一定意義上便落了空，縱然能積累某些知識(shí)，卻不會(huì)產(chǎn)生愛(ài)和生命。沒(méi)有愛(ài)的閱讀，沒(méi)有敬重的知識(shí)，沒(méi)有心的教養(yǎng)，是戕害性靈的最嚴(yán)重的罪過(guò)之一。
        當(dāng)今之世，對(duì)書(shū)籍已經(jīng)有些輕視了。為數(shù)甚多的年輕人，似乎覺(jué)得舍棄愉快的生活而埋頭讀書(shū)，是既可笑又不值得的；他們認(rèn)為人生太短促、太寶貴，卻又?jǐn)D得出時(shí)間一星期去泡六次咖啡館，在舞池中消磨許多時(shí)光。是啊，“現(xiàn)實(shí)世界”的大學(xué)、工場(chǎng)、交易所和游樂(lè)地盡管那么生氣蓬勃，可整天呆在這些地方，難道就比我們一天留一兩個(gè)小時(shí)去讀古代哲人和詩(shī)人的作品，更能接近真正的生活嗎？不錯(cuò)，讀得太多可能有害，書(shū)籍可能成為生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。但是盡管如此，我仍然不反對(duì)任何人傾心于書(shū)。讓我們每個(gè)人都從自己能夠理解和喜愛(ài)的作品開(kāi)始閱讀吧！但單靠報(bào)紙和偶然得到的流行文學(xué)，是學(xué)不會(huì)真正意義上的閱讀的，而必須讀杰作。杰作常常不像時(shí)髦讀物那么適口，那么富于刺激性。杰作需要我們認(rèn)真對(duì)待，需要我們?cè)谧x的時(shí)候花力氣、下功夫……
        我們先得向杰作表明自己的價(jià)值，才會(huì)發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值。
  （摘編自墨賽《讀書(shū)：目的和前提》）材料二：
        書(shū)籍愈浩繁，而讀書(shū)也就愈不易。讀的書(shū)當(dāng)分種類，一種是為了獲得世界公民所必需的常識(shí)，一種是為專門學(xué)問(wèn)。為獲常識(shí)起見(jiàn)，中學(xué)和大學(xué)初年級(jí)的課程，如果認(rèn)真學(xué)習(xí)，也就很夠用。所謂認(rèn)真學(xué)習(xí)，熟讀講義課本并不濟(jì)事，每科必須精選要籍三五種來(lái)仔細(xì)玩索一番。常識(shí)課程總共不過(guò)十?dāng)?shù)種，每種選讀要籍三五種，總計(jì)應(yīng)讀的書(shū)也不過(guò)五十部左右。
        有些人讀書(shū)，全憑自己的興趣。今天遇到一部有趣的書(shū)就把預(yù)擬做的事丟開(kāi)，用全副精力去讀它；明天遇到另一部有趣的書(shū)，仍是如此辦，雖然這兩書(shū)在性質(zhì)上毫不相關(guān)。這種讀法有如打游擊，亦如蜜蜂采蜜。這種讀書(shū)法未嘗不可采用，但一個(gè)人如果抱有成就一種學(xué)問(wèn)的志愿，他就不能不有預(yù)定計(jì)劃與系統(tǒng)。
        ①讀書(shū)要有中心，有中心才易有系統(tǒng)組織。②比如看史書(shū)，假定注意的中心是教育與政治的關(guān)系，則全書(shū)中所有關(guān)于這問(wèn)題的史實(shí)都被這中心聯(lián)系起來(lái)，自成一個(gè)系統(tǒng)。③以后讀其它書(shū)籍如經(jīng)子專集之類，自然也常遇著關(guān)于政教關(guān)系的事實(shí)與理論，它們也自然歸到從前看史書(shū)時(shí)所形成的那個(gè)系統(tǒng)了。④一個(gè)人心里可以同時(shí)有許多系統(tǒng)中心，如一部字典有許多“部首”，每得一條新知識(shí)，就會(huì)依物以類聚的原則，匯歸到它的性質(zhì)相近的系統(tǒng)里去，就如拈新字貼進(jìn)字典里去，是人旁的字都?xì)w到人部，是水旁的字都?xì)w到水部。⑤大凡零星片斷的知識(shí)，不但易忘，而且無(wú)用。⑥每次所得的新知識(shí)必須與舊有的知識(shí)聯(lián)絡(luò)貫串，這就是說(shuō)，必須圍繞一個(gè)中心歸聚到一個(gè)系統(tǒng)里去，才會(huì)生根，才會(huì)開(kāi)花結(jié)果。
  （摘編自朱光潛《談讀書(shū)》）（1）下列材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.墨賽認(rèn)為要發(fā)現(xiàn)杰作的真正價(jià)值，應(yīng)向杰作表明自己的價(jià)值，應(yīng)以個(gè)性或人格為前提，帶著愛(ài)和對(duì)知識(shí)的敬重去閱讀。
  B.不少年輕人輕視讀書(shū)，認(rèn)為書(shū)籍是生活的競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手，他們不愿意舍棄愉快的生活，而更原參加泡咖啡館、跳舞等活動(dòng)。
  C.朱光潛說(shuō)，認(rèn)真學(xué)習(xí)中學(xué)和大學(xué)初年級(jí)課程并精選要籍研讀能獲得常識(shí)，但一般人因沒(méi)有選擇且潦草閱讀而難獲實(shí)益。
  D.讀者雖然可以憑著興趣去選擇書(shū)籍，但更要選擇有價(jià)值的杰作，在下功夫花力氣讀的同時(shí)，講方法且有預(yù)定計(jì)劃地讀。
  （2）根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.《鄉(xiāng)土中國(guó)》的閱讀重點(diǎn)是理解思想、經(jīng)驗(yàn)和理想等內(nèi)容，領(lǐng)略費(fèi)孝通先生所思的廣闊豐盈，而書(shū)中知識(shí)型的內(nèi)容可以少去關(guān)注。
  B.閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，我們一定會(huì)對(duì)鄉(xiāng)土社會(huì)的基本特征、鄉(xiāng)土社會(huì)弊病及產(chǎn)生原因、鄉(xiāng)土社會(huì)發(fā)展走向，有更鮮活的認(rèn)知和理解。
  C.《鄉(xiāng)土中國(guó)》不適口，不富于刺激性，所以不能用閱讀流行文學(xué)的方法去讀，而要懷著敬重之情，抱著做專門學(xué)問(wèn)的態(tài)度去閱讀。
  D.閱讀《鄉(xiāng)土中國(guó)》，我們可以運(yùn)用系統(tǒng)歸納的方法，從每一章的核心概念出發(fā)，梳理歸類，并將新知與擁有的舊知貫串起來(lái)。
  （3）根據(jù)提示，填寫(xiě)下表，分析材料第二第三段的論證思路。
  

  句子	論證思路
  ①	a
  ②③	b
  c	類比分析
  d	指明意義
  組卷：5引用：1難度：0.6

  解析

（二）現(xiàn)代文閱讀Ⅱ（本題共有4小題，18分）

• 2．閱讀下面的選文，完成各題。
        鄉(xiāng)干部動(dòng)員了幾個(gè)婦女，幫我們做些零碎活兒。那位新媳婦也來(lái)了，笑瞇瞇地抿著嘴，偶然從眼角上看我一眼，但她時(shí)不時(shí)地東張西望。后來(lái)她到底問(wèn)我說(shuō)：“剛才借被子，他可受我的氣了！”說(shuō)完又抿了嘴笑著，動(dòng)手把借來(lái)的幾十條被子、棉絮，整整齊齊地分鋪在門板上、桌子上。我看見(jiàn)他把自己那條白百合花的新被，鋪在外面屋檐下的一塊門板上。
        天黑了，我們的總攻還沒(méi)發(fā)起。敵人照例是忌怕夜晚的，在地上燒起一堆堆的野火，又盲目地轟炸，照明彈也一個(gè)接一個(gè)地升起，好像在月亮下面點(diǎn)了無(wú)數(shù)盞的汽油燈，把地面的一切都赤裸裸地暴露出來(lái)了。在這樣一個(gè)“白夜”里來(lái)攻擊，有多困難，要付出多大的代價(jià)??！我連那一輪皎潔的月亮，也憎惡起來(lái)了。
        鄉(xiāng)干部又來(lái)了，慰勞了我們幾個(gè)家做的干菜月餅。原來(lái)今天是中秋節(jié)了。
        啊，中秋節(jié)，在我的故鄉(xiāng)，現(xiàn)在一定又是家家門前放一張竹茶幾，上面供一副香燭，幾碟瓜果月餅。孩子們急切地盼那炷香快些焚盡，好早些分?jǐn)偨o月亮娘娘享用過(guò)的東西，他們?cè)诓鑾着赃吿骸霸铝撂锰?，敲鑼買糖，……”或是唱著：“月亮嬤嬤，照你照我，……”我想到這里，又想起我那個(gè)小同鄉(xiāng)，那個(gè)拖毛竹的小伙，也許，幾年以前，他還唱過(guò)這些歌吧！……我咬了一口美味的家做月餅，想起那個(gè)小同鄉(xiāng)大概現(xiàn)在正趴在工事里，也許在團(tuán)指揮所，或者……
        一會(huì)兒，我們的炮響了，天空劃過(guò)幾顆紅色的信號(hào)彈，攻擊開(kāi)始了。不久，斷斷續(xù)續(xù)地有幾個(gè)傷員下來(lái)。我登記他們的姓名、單位，輕傷的問(wèn)問(wèn)，重傷的就得拉開(kāi)他們的符號(hào)。我拉開(kāi)一個(gè)重彩號(hào)的符號(hào)時(shí)，“通訊員”三個(gè)字使我突然打了個(gè)寒戰(zhàn)，心跳起來(lái)。我定了下神才看到符號(hào)上寫(xiě)著×營(yíng)的字樣。啊！不是，我的同鄉(xiāng)他是團(tuán)部的通訊員。但我又莫名其妙地想問(wèn)問(wèn)誰(shuí)，戰(zhàn)地上會(huì)不會(huì)漏掉傷員。
        戰(zhàn)斗開(kāi)始后的幾十分鐘里，一切順利。但到“占領(lǐng)敵人前沿攻事打進(jìn)街了”這里，消息忽然停頓了，下來(lái)的傷員，只是簡(jiǎn)單地回答說(shuō)：“在打?！钡珡乃麄儩M身泥濘，極度疲乏的神色上，甚至從那些似乎剛從泥里掘出來(lái)的擔(dān)架上，大家明白，前面在進(jìn)行著一場(chǎng)什么樣的戰(zhàn)斗。
        包扎所的擔(dān)架不夠了，好幾個(gè)重彩號(hào)不能及時(shí)送后方醫(yī)院。我不能解除他們?nèi)魏瓮纯?，只得帶著那些婦女，給他們拭臉洗手，能吃得的喂他們吃一點(diǎn)，帶著背包的，就給他們換一件干凈衣裳，有些還得解開(kāi)他們的衣服，給他們拭洗身上的污泥血跡。
        做這種工作，我當(dāng)然沒(méi)什么，可那些婦女又羞又怕，就是放不開(kāi)手來(lái)，大家都要搶著去燒鍋，特別是那新媳婦。我跟她說(shuō)了半天，她才紅了臉，同意了。不過(guò)只答應(yīng)做我的下手。
        前面的槍聲，已響得稀落了。外邊月亮很明，也比平日懸得高。前面又下來(lái)一個(gè)重傷員。屋里鋪位都滿了，我就把這位重傷員安排在屋檐下的那塊門板上。擔(dān)架員把傷員抬上門板，但還圍在床邊不肯走。一個(gè)上了年紀(jì)的擔(dān)架員，大概把我當(dāng)做醫(yī)生了，一把抓住我的膀子說(shuō)：“大夫，你可無(wú)論如何要想辦法治好這位同志呀！你治好他，我……我們?nèi)w擔(dān)架隊(duì)員給你掛匾……”他說(shuō)話的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)其他的幾個(gè)擔(dān)架員也都睜大了眼盯著我，似乎我點(diǎn)一點(diǎn)頭，這傷員就立即會(huì)好了似的。我心想給他們解釋一下，只見(jiàn)新媳婦端著水站在床前，短促地“啊”了一聲。我急撥開(kāi)他們上前一看，我看見(jiàn)了一張十分年輕稚氣的圓臉，原來(lái)棕紅的臉色，現(xiàn)已變得灰黃。他安詳?shù)睾现郏娧b的肩頭上，露著那個(gè)大洞，一片布還掛在那里。
  “這都是為了我們，……”那個(gè)擔(dān)架員負(fù)罪地說(shuō)道，“我們十多副擔(dān)架擠在一個(gè)小巷子里，準(zhǔn)備往前運(yùn)動(dòng)，這位同志走在我們后面，可誰(shuí)知道狗日的反動(dòng)派不知從哪個(gè)屋頂上撂下顆手榴彈來(lái)，手榴彈就在我們?nèi)丝p里冒著煙亂轉(zhuǎn)，這時(shí)這位同志叫我們快趴下，他自己就一下?lián)湓谀莻€(gè)東西上了……
        新媳婦又短促地“啊”了一聲。我強(qiáng)忍著眼淚，給那些擔(dān)架員說(shuō)了些話，打發(fā)他們走了。我回轉(zhuǎn)身看見(jiàn)新媳婦已輕輕移過(guò)一盞油燈，解開(kāi)他的衣服，她剛才那種忸怩羞澀已經(jīng)完全消失，只是莊嚴(yán)而虔誠(chéng)地給他拭著身子，這位高大而又年輕的小通訊員無(wú)聲地躺在那里?！颐腿恍盐虻靥鹕?，磕磕絆絆地跑去找醫(yī)生，等我和醫(yī)生拿了針?biāo)広s來(lái)，新媳婦正側(cè)著身子坐在他旁邊。
        她低著頭，正一針一針地在縫他衣肩上那個(gè)破洞。醫(yī)生聽(tīng)了聽(tīng)通訊員的心臟，默默地站起身說(shuō)：“不用打針了?！蔽疫^(guò)去一摸，果然手都冰冷了。新媳婦卻像什么也沒(méi)看見(jiàn)，什么也沒(méi)聽(tīng)到，依然拿著針，細(xì)細(xì)地、密密地縫著那個(gè)破洞。我實(shí)在看不下去了，低聲地說(shuō)：“不要縫了?！?br />      她卻對(duì)我異樣地瞟了一眼，低下頭，還是一針一針地縫。我想拉開(kāi)她，我想推開(kāi)這沉重的氛圍，我想看見(jiàn)他坐起來(lái)，看見(jiàn)他羞澀的笑。但我無(wú)意中碰到了身邊一個(gè)什么東西，伸手一摸，是他給我開(kāi)的飯，兩個(gè)干硬的饅頭……
        衛(wèi)生員讓人抬了一口棺材來(lái)，動(dòng)手揭掉他身上的被子，要把他放進(jìn)棺材去。新媳婦這時(shí)臉發(fā)白，劈手奪過(guò)被子，狠狠地瞪了他們一眼。自己動(dòng)手把半條被子平展展地鋪在棺材底，半條蓋在他身上。衛(wèi)生員為難地說(shuō)：“被子……是借老百姓的?！?br />“是我的——”她氣洶洶地嚷了半句，就扭過(guò)臉去。在月光下，我看見(jiàn)她眼里晶瑩發(fā)亮，我也看見(jiàn)那條棗紅底色上灑滿白色百合花的被子，這象征純潔與感情的花，蓋上了這位平常的、拖毛竹的青年人的臉。
  （節(jié)選自茹志娟《百合花》，有刪改）（1）下列歸選文相關(guān)內(nèi)容的理解，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.文中“皎潔的月亮”因?yàn)榇蚱屏丝偣ブ沟暮诎刀晃摇霸鲪骸保憩F(xiàn)了“我”對(duì)前線戰(zhàn)士們的擔(dān)憂心里。
  B.文中“幾個(gè)家做的干菜月餅”是百姓家里的尋常物，卻飽含鄉(xiāng)干部等民眾對(duì)前線戰(zhàn)士的關(guān)心與愛(ài)護(hù)之情。
  C.文中“我們的炮響了”等零碎話語(yǔ)沒(méi)有有描寫(xiě)參股的戰(zhàn)爭(zhēng)畫(huà)面，旨在消解淡化戰(zhàn)爭(zhēng)的無(wú)情，表達(dá)對(duì)和平的向往。
  D.文中“對(duì)我異樣地瞟了一眼”一句包含新媳婦在通訊員犧牲后內(nèi)心的不能承受之痛，展現(xiàn)了其人性的善良。
  （2）下列對(duì)選文藝術(shù)特色的鑒賞，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.選文用多重對(duì)比展現(xiàn)了新媳婦在通訊員犧牲前后的心理變化過(guò)程，表達(dá)細(xì)膩而有層次。
  B.選文聚焦于信息符合通訊員之間多層次的激烈矛盾沖突，抒發(fā)富有感染力的青春情懷。
  C.選文中“兩個(gè)干硬的饅頭”看似閑筆，實(shí)則通過(guò)側(cè)面描寫(xiě)是通訊員形象更加豐富立體化。
  D.選文中“百合花”是動(dòng)態(tài)的中心意象，隨著故事的推進(jìn)，逐步深化了小說(shuō)的敘事內(nèi)涵。
  （3）賞析文中畫(huà)線句子。
  （4）結(jié)合選文，簡(jiǎn)要分析小說(shuō)中“我”的作用。
  組卷：25引用：3難度：0.6

  解析

（三）整本書(shū)閱讀（7分）

• 3．結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》所學(xué)知識(shí)，選擇適合的核心概念解讀相應(yīng)的社會(huì)現(xiàn)象。
  長(zhǎng)老統(tǒng)治  熟人社會(huì)  教化權(quán)力  禮俗社會(huì)  橫暴權(quán)力
  （1）山深人俗淳 

   

  
  （2）遠(yuǎn)親不如近鄰

   

  
  （3）苛政猛于虎

   
  組卷：13引用：6難度：0.8

  解析

• 4．當(dāng)今社會(huì)，微博、微信、抖音等成為很多人的線上交流平臺(tái)。有人認(rèn)為，這種人際交往與傳統(tǒng)的人際交往完全不同，對(duì)此，你怎么看？結(jié)合《鄉(xiāng)土中國(guó)》所學(xué)知識(shí)簡(jiǎn)要分析。
  組卷：1引用：2難度：0.7

  解析

（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共2小題，8分）

• 11．學(xué)校舉行“佳作共讀”活動(dòng)，請(qǐng)你參與推薦。
        要求：（1）從以下嘉興文化名人中選擇一位，寫(xiě)出作品及其推薦語(yǔ)；（2）至少運(yùn)用一種修辭；（3）不超過(guò)100字。
        朱彝尊  朱生豪   矛盾   豐子愷   徐志摩  金庸  余華   李叔同
        推薦名人及作品：

   

  
        推薦語(yǔ)：

   

  。
  組卷：3引用：1難度：0.7

  解析

四、寫(xiě)作題（60分）

• 12．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。
        金字塔，很多人驚嘆其雄偉，換個(gè)角度看卻是墳?zāi)?；知足常?lè)，很多人奉為人生格言，換個(gè)角度看卻是自我滿足，不思進(jìn)??；塞翁失馬，很多人當(dāng)成遭受損失，換個(gè)角度看卻是一件好事。
        讀了以上材料，你有怎樣的體驗(yàn)和感悟？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章。
  【要求】①以記敘為主。②立意自定，題目自擬。③不得套作抄襲。④不少于700字。
  組卷：6引用：2難度：0.6

  解析