2019-2020學(xué)年江蘇省宿遷市泗洪縣新星城南學(xué)校九年級（上）化學(xué)練習(xí)卷（1）

一、選擇題

• 1．化學(xué)反應(yīng)前后肯定沒有變化的是（　?。?br />①原子數(shù)目②分子數(shù)目③元素種類④物質(zhì)種類⑤原子種類⑥物質(zhì)的總質(zhì)量

  A．①④⑥

  B．②③⑤

  C．①②⑥

  D．①③⑤⑥
  組卷：353引用：21難度：0.9

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• 2．下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是（　?。?/h2>

  A．加入催化劑能使化學(xué)反應(yīng)的速率加快

  B．不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

  C．使用催化劑可增加生成物的量

  D．催化劑的化學(xué)性質(zhì)及質(zhì)量在化學(xué)反應(yīng)前后保持不變
  組卷：163引用：20難度：0.7

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• 3．下列說法中正確的是（　?。?/h2>

  A．紅磷在氧氣中能燃燒，在空氣中不能燃燒

  B．硫在氧氣中燃燒后生成有刺激性氣味的氣體

  C．鎂條在氧氣中燃燒時，火星四射，生成黑色固體

  D．木炭伸入盛有氧氣的集氣瓶中劇烈燃燒，發(fā)出白光
  組卷：486引用：63難度：0.7

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• 4．已知A+3B=2C+3D中，已知2.3g A跟4.8g B恰好完全反應(yīng)生成4.4g C．又知D的相對分子質(zhì)量為18，則A的相對分子質(zhì)量為（　?。?/h2>

  A．23

  B．46

  C．92

  D．96
  組卷：3989引用：111難度：0.7

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二、填空題

• 13．在“質(zhì)量守恒定律”的課堂教學(xué)中，老師引導(dǎo)同學(xué)們進行“化學(xué)反應(yīng)中，反應(yīng)物與生成物的質(zhì)量關(guān)系”的實驗探究。他們使用的實驗裝置和選用藥品如圖所示，現(xiàn)分別以A、B、C、D表示如下：
  
  A、B、C、D四個實驗分別由甲、乙、丙、丁四個組的同學(xué)來完成，他們都進行了規(guī)范的操作、準確的稱量和細致的觀察。
  （1）A實驗：錐形瓶底放層細沙的原因是：

   

  ；小氣球的作用是：

   

  ；白磷剛引燃，立即將錐形瓶放到天平上稱量，天平不平衡。結(jié)論是：質(zhì)量不守恒。待錐形瓶冷卻后，重新放到托盤天平上稱量，天平平衡。結(jié)論是：質(zhì)量守恒。你認為結(jié)論正確的是

   

  （填“前一種”或“后一種”），而導(dǎo)致另一種結(jié)論錯誤的原因是：

   

  。
  （2）丙組同學(xué)認為C實驗說明了質(zhì)量守恒定律。請你從原子的角度說明為什么？

   

  。乙、丁兩組同學(xué)得到的錯誤結(jié)論是“實驗B、D均說明質(zhì)量不守恒”。老師引導(dǎo)同學(xué)們分析了B、D兩個實驗反應(yīng)前后天平不平衡的原因。你認為B實驗天平不平衡的原因是：

   

  ；D實驗天平不平衡的原因是：

   

  。
  （3）如果A裝置中只是將藥品改為少量的二氧化錳和過氧化氫，反應(yīng)前后天平仍不平衡，原因是：

   

  ；結(jié)論是：參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量一定

   

  （填“等于”或“不等于”）生成的水和氧氣的質(zhì)量總和。
  組卷：173引用：9難度：0.1

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• 14．實驗室常用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣．現(xiàn)將2.5g二氧化錳放入盛有50g過氧化氫溶液的錐形瓶中，完全反應(yīng)后，放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示．試求
  （1）完全反應(yīng)后生成的氧氣的質(zhì)量為

   

  g.
  （2）反應(yīng)結(jié)束后，過濾、洗滌并烘干濾渣，稱得濾渣的質(zhì)量為

   

  g.
  （3）計算原過氧化氫溶液中過氧化氫的質(zhì)量．
  組卷：773引用：12難度：0.1

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