2021-2022學(xué)年河北省張家口市張?jiān)?lián)盟高一（下）第三次段考?xì)v史試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題：本大題共.15小題，每小題3分，共45分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。
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1．中古時(shí)期的歐洲莊園是一個(gè)農(nóng)村共同體，內(nèi)有耕地、公地、教堂、領(lǐng)主府邸與農(nóng)奴住宅等。莊園土地歸領(lǐng)主所有，農(nóng)奴負(fù)責(zé)耕種，兩者有相互約定的權(quán)利和義務(wù)，農(nóng)奴提供勞役，耕種、繳稅，而領(lǐng)主必須分給土地、提供保護(hù)、執(zhí)行司法。由此可看出，中古歐洲莊園（ ?。?/h2>
組卷：14引用：2難度：0.5 -
2．公元8世紀(jì)，日本奈良朝元明天皇首次仿效中國(guó)錢(qián)型鑄造了“和同開(kāi)珍”小平錢(qián)，此后，各朝天皇又累計(jì)鑄錢(qián)11種，如“萬(wàn)年通寶”“貞觀元寶”等，連同“和同開(kāi)珍”，日本錢(qián)幣學(xué)家將其合稱為“皇朝十二文錢(qián)”。日本此類(lèi)錢(qián)幣的出現(xiàn)可用來(lái)說(shuō)明（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.6 -
3．意大利學(xué)者阿德里亞諾?馬達(dá)羅說(shuō)：“在朦朧而混沌的歐洲中世紀(jì)背影的襯托下，馬可?波羅的驚人著作像是一個(gè)革命挑戰(zhàn)”，“像是一把開(kāi)鎖器，促成了世界的開(kāi)放”。該學(xué)者做出上述論斷的主要依據(jù)是，馬可?波羅的著作（ ?。?/h2>
組卷：8引用：4難度：0.6 -
4．1721年，英國(guó)法令規(guī)定，“（國(guó)內(nèi)）禁止銷(xiāo)售和使用所有印度棉布”。為此，1722年，一份報(bào)紙中的一篇題為《織匠的勝利》的文章寫(xiě)過(guò)：“成千上萬(wàn)的可憐人興高采烈地慶祝這喜悅的日子，為他們破產(chǎn)的生意重現(xiàn)生機(jī)而全體一致地向國(guó)王和議會(huì)致謝?！睋?jù)此可知，這一時(shí)期的英國(guó)（ ?。?/h2>
組卷：6引用：1難度：0.6 -
5．意大利科學(xué)家布魯諾勇敢地捍衛(wèi)和發(fā)展了哥白尼的“日心說(shuō)”，并把它傳遍歐洲，布魯諾被世人譽(yù)為反教會(huì)、反經(jīng)院哲學(xué)的無(wú)畏戰(zhàn)士。他最后被宗教裁判所判為“異端”，燒死在羅馬鮮花廣場(chǎng)。這反映出（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.6 -
6．拿破侖發(fā)動(dòng)的戰(zhàn)爭(zhēng)及其改革對(duì)歐洲歷史的發(fā)展產(chǎn)生了重要而深遠(yuǎn)的影響。下面是梁?jiǎn)⒊投鞲袼箤?duì)他的評(píng)價(jià)。據(jù)此可知，拿破侖戰(zhàn)爭(zhēng)（ ）
人物 觀點(diǎn) 梁?jiǎn)⒊?/td> 其時(shí)意大利已支離滅裂，分為十五小國(guó)。拿破侖鐵鞭一擊，合而為三，置之法政府督治之下。拿破侖廢其小朝廷，鋤其家族，將封建積弊，一廓而掃之。以法國(guó)民法之自由精神，施行于其地。于是意人心目中，始知有所謂自由，有所謂統(tǒng)一。且對(duì)外反動(dòng)，而知有所謂獨(dú)立。拿破侖實(shí)乃意大利之第一恩人也 恩格斯 他在德國(guó)是革命的代表，是革命原理的傳播者，是舊的封建社會(huì)的摧毀人。拿破侖摧毀了神圣羅馬帝國(guó)，并以并小邦為大邦的辦法減少了德國(guó)的小邦數(shù)目。他把他的法典帶到被他征服的國(guó)家，這個(gè)法典比歷來(lái)的法典都優(yōu)越得多，它在原則上承認(rèn)平等 組卷：2引用：1難度：0.6
二、非選擇題：本大題共4小題，共55分。
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18．閱讀材料，完成下列要求。
材料 19世紀(jì)后期，德國(guó)日益邁上工業(yè)化道路，要求參與全球資本主義列強(qiáng)間的競(jìng)爭(zhēng)，因此，政府和企業(yè)對(duì)高等教育提供大量財(cái)物援助。到1900年，絕大部分的大學(xué)都把物理、化學(xué)實(shí)驗(yàn)室和機(jī)構(gòu)擴(kuò)大化、現(xiàn)代化。哥延根大學(xué)專(zhuān)門(mén)建立了機(jī)械實(shí)驗(yàn)室。柏林大學(xué)哲學(xué)系開(kāi)設(shè)的課程包含人文和社會(huì)科學(xué)，還引進(jìn)和設(shè)置了自然科學(xué)，并強(qiáng)調(diào)基本理論和概念的傳授。柏林大學(xué)開(kāi)設(shè)各種研討班和研究所，這種獨(dú)特的教學(xué)組織形式和研究班的出現(xiàn)使大學(xué)逐漸與科學(xué)、社會(huì)上的各種行業(yè)和職業(yè)密切相連，開(kāi)始擔(dān)負(fù)起推進(jìn)學(xué)科研究和發(fā)展科學(xué)的新職能。到1918年，德國(guó)已有54所大學(xué)，其中工科大學(xué)10所，農(nóng)林獸醫(yī)學(xué)校10所，商科大學(xué)8所，從而使高等教育居于世界領(lǐng)先地位，吸引了大批學(xué)生。
——摘編自周小粒、姜德昌《近代德國(guó)的教育改革和現(xiàn)代化》（1）根據(jù)材料，概括德國(guó)高等教育改革的措施。
（2）根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析德國(guó)高等教育改革的影響。組卷：0引用：1難度：0.6 -
19．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 1920年下半年，戰(zhàn)火逐漸停息，年輕的蘇維埃政權(quán)取得了國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和抗擊外國(guó)武裝干涉的勝利。然而，局勢(shì)并沒(méi)有緩和下來(lái)，連年的戰(zhàn)禍已使俄國(guó)滿目瘡痍，經(jīng)濟(jì)瀕臨崩潰，工廠倒閉，土地荒蕪，饑荒、瘟疫接踵而來(lái)。農(nóng)業(yè)產(chǎn)量只相當(dāng)于戰(zhàn)前1913年的三分之二，工業(yè)生產(chǎn)總值只及戰(zhàn)前的七分之一，交通運(yùn)輸業(yè)陷于癱瘓。城鄉(xiāng)居民的生活狀況極其拮據(jù)，一些工人家庭因失業(yè)或饑餓向農(nóng)村倒流。政治局面也極不穩(wěn)定，在農(nóng)村，由于農(nóng)民對(duì)余糧征集制不滿，局面逐漸演變?yōu)槠毡榈尿}亂，尤為嚴(yán)重的是，1921年2月，海軍要塞喀瑯施塔得發(fā)生兵變，這引起國(guó)內(nèi)外的強(qiáng)烈反響，也反映了蘇維埃政權(quán)面臨嚴(yán)重的政治危機(jī)。列寧開(kāi)始意識(shí)到國(guó)家政策出了差錯(cuò)，必須迅速修正和調(diào)整政策。在俄共（布）第十次代表會(huì)議上，列寧正式使用“新經(jīng)濟(jì)政策”這一概念。
——摘編自周尚文《列寧新經(jīng)濟(jì)政策思想的歷史價(jià)值及其局限》材料二 新經(jīng)濟(jì)政策發(fā)揮了積極的作用，肩負(fù)起了自身的歷史使命。它鞏固了俄共（布）領(lǐng)導(dǎo)的蘇維埃政權(quán)，加強(qiáng)了蘇維埃政權(quán)政治基礎(chǔ)，夯實(shí)了蘇維埃政權(quán)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)，爭(zhēng)取到了一個(gè)較好的外交局面，使蘇維埃俄國(guó)的國(guó)內(nèi)發(fā)展面貌煥然一新，蘇維埃俄國(guó)的國(guó)際地位不斷提高。新經(jīng)濟(jì)政策為建成社會(huì)主義做了必要的準(zhǔn)備，蘇俄既找到了與小農(nóng)經(jīng)濟(jì)共處，實(shí)現(xiàn)小農(nóng)經(jīng)濟(jì)與社會(huì)主義大工業(yè)結(jié)合的方式，同時(shí)也找到了合作社這一改造小農(nóng)的
正確途徑。蘇俄通過(guò)新經(jīng)濟(jì)政策實(shí)現(xiàn)了政治、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的根本性變革，從整體上推進(jìn)社會(huì)主義制度在蘇維埃俄國(guó)的確立。列寧的新經(jīng)濟(jì)政策找到了經(jīng)濟(jì)文化相對(duì)落后國(guó)家向社會(huì)主義過(guò)渡的正確道路，實(shí)現(xiàn)了社會(huì)主義觀的重大改變，極大地豐富和發(fā)展了科學(xué)社會(huì)主義的理論與實(shí)踐。
——摘編自關(guān)震《列寧新經(jīng)濟(jì)政策及其當(dāng)代啟示研究》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，說(shuō)明蘇俄新經(jīng)濟(jì)政策出臺(tái)的背景。
（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析新經(jīng)濟(jì)政策的影響。（不得照抄材料原文）組卷：1引用：2難度：0.5