2020年7月浙江省普通高校招生選考生物試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，共50分。每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，不選、多選、錯(cuò)選均不得分）
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1．氟利昂大量逸散到大氣層中會(huì)直接導(dǎo)致（ ?。?/h2>
組卷：154引用：5難度：0.8 -
2．下列關(guān)于生物體中有機(jī)物的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：98引用：17難度：0.8 -
3．某DNA片段的結(jié)構(gòu)如圖所示。下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：344引用：13難度：0.9 -
4．溶酶體是內(nèi)含多種酸性水解酶的細(xì)胞器。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：457引用：12難度：0.8 -
5．對(duì)人群免疫接種是預(yù)防傳染性疾病的重要措施。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：68引用：41難度：0.7 -
6．下列關(guān)于細(xì)胞的需氧呼吸與厭氧呼吸的敘述，正確的是（ ?。?/h2>
組卷：387引用：7難度：0.7 -
7．下列與細(xì)胞生命活動(dòng)有關(guān)的敘述，正確的是（ ）
組卷：315引用：8難度：0.8 -
8．高等動(dòng)物胚胎干細(xì)胞分裂過(guò)程中，發(fā)生在同一時(shí)期的是（ ?。?/h2>
組卷：318引用：9難度：0.8 -
9．人體甲狀腺分泌和調(diào)節(jié)示意圖如圖，其中TRH表示促甲狀腺激素釋放激素，TSH表示促甲狀腺激素，“+”表示促進(jìn)作用，“-”表示抑制作用。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是（ ?。?/h2>組卷：416引用：27難度：0.7 -
10．為研究酶作用的影響因素，進(jìn)行了“探究pH對(duì)過(guò)氧化氫酶的影響”的活動(dòng)。下列敘述錯(cuò)誤的是（ ?。?/h2>
組卷：337引用：12難度：0.7
二、非選擇題（本大題共6小題，共50分）
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30．回答與基因工程和植物克隆有關(guān)的問(wèn)題：
（1）天然農(nóng)桿菌的Ti質(zhì)粒上存在著一段DNA片段（T-DNA），該片段可轉(zhuǎn)移并整合到植物細(xì)胞染色體上。為便于轉(zhuǎn)基因植物在組織培養(yǎng)階段的篩選，設(shè)計(jì)重組Ti質(zhì)粒時(shí)，應(yīng)考慮T-DNA中要有可表達(dá)的目的基因，還需要有可表達(dá)的。
（2）結(jié)合植物克隆技術(shù)進(jìn)行轉(zhuǎn)基因?qū)嶒?yàn)，為獲得轉(zhuǎn)基因植株，農(nóng)桿菌侵染的宿主一般要選用具有優(yōu)良性狀、較高的遺傳穩(wěn)定性、及易被農(nóng)桿菌侵染等特點(diǎn)的植物材料。若植物材料對(duì)農(nóng)桿菌不敏感，則可用的轉(zhuǎn)基因方法。
（3）利用帶側(cè)芽的莖段獲得叢狀苗的過(guò)程與利用莖段誘導(dǎo)產(chǎn)生愈傷組織再獲得叢狀苗的過(guò)程相比，前者總培養(yǎng)時(shí)間，且不經(jīng)歷過(guò)程，因而其遺傳性狀穩(wěn)定，是大多數(shù)植物快速繁殖的常用方法。
（4）與發(fā)芽培養(yǎng)基相比，配制轉(zhuǎn)基因叢狀苗生根培養(yǎng)基時(shí)，可根據(jù)實(shí)際情況適當(dāng)添加，促進(jìn)叢狀苗基部細(xì)胞分裂形成愈傷組織并進(jìn)一步分化形成，最終形成根。還可通過(guò)改變MS培養(yǎng)基促進(jìn)生根，如（ A．提高蔗糖濃度 B．降低培養(yǎng)基濃度 C．提高大量元素濃度 D．不添加瓊脂）。組卷：267引用：2難度：0.7 -
31．欲研究生理溶液中K+濃度升高對(duì)蛙坐骨神經(jīng)纖維靜息電位的影響和Na+濃度升高對(duì)其動(dòng)作電位的影響。請(qǐng)完善以下實(shí)驗(yàn)思路，預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并進(jìn)行分析與討論。
（要求與說(shuō)明：已知蛙坐骨神經(jīng)纖維的靜息電位為-70mV，興奮時(shí)動(dòng)作電位從去極化到反極化達(dá)+30mV．測(cè)量的是膜內(nèi)外的電位變化。K+、Na+濃度在一定范圍內(nèi)提高。實(shí)驗(yàn)條件適宜）
回答下列問(wèn)題：
（1）完善實(shí)驗(yàn)思路：
組1：將神經(jīng)纖維置于適宜的生理溶液a中，測(cè)定其靜息電位和刺激后的動(dòng)作電位，并記錄。
組2：。
組3：將神經(jīng)纖維分別置于Na+濃度依次提高的生理溶液d、e中，測(cè)定其刺激后的動(dòng)作電位，并記錄。
對(duì)上述所得的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析與處理。
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果（設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)，以柱形圖形式表示實(shí)驗(yàn)結(jié)果）：
（3）分析與討論：
①簡(jiǎn)要解釋組3的實(shí)驗(yàn)結(jié)果：。
②用放射性同位素24Na+注入靜息的神經(jīng)細(xì)胞內(nèi)，不久在生理溶液中測(cè)量到放射性，24Na+的這種轉(zhuǎn)運(yùn)方式屬于。用抑制酶活性的藥物處理神經(jīng)細(xì)胞，會(huì)使24Na+外流量。
③刺激脊蛙的坐骨神經(jīng)，除了在反射中樞測(cè)量到動(dòng)作電位外，還觀察到腓腸肌收縮，說(shuō)明坐骨神經(jīng)中含有神經(jīng)。組卷：302引用：4難度：0.6