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2023-2024學(xué)年湖北省黃岡市團風實驗中學(xué)教聯(lián)體九年級(上)期中化學(xué)試卷

發(fā)布:2024/10/23 17:0:5

一、單項選擇題(10小題,共20分)

  • 1.2021年5月30日5時01分,我國天舟二號貨運飛船與天和核心艙完成自主快速交會對接,引起世界關(guān)注,下列過程中一定發(fā)生化學(xué)變化的是( ?。?/h2>

    組卷:547引用:37難度:0.9
  • 2.下列實驗操作正確的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:3難度:0.7
  • 3.用數(shù)軸表示的化學(xué)知識不正確的是( ?。?/h2>

    組卷:60引用:2難度:0.7
  • 4.下列各組物質(zhì)按單質(zhì)、化合物、混合物的順序排列的是( ?。?/h2>

    組卷:25引用:4難度:0.7
  • 5.每年6月5日是世界環(huán)境日,保護環(huán)境是我國的基本國策,下列措施可以有力地控制水污染的是(  )
    ①不任意排放工業(yè)廢水;
    ②增設(shè)園林;
    ③禁止使用農(nóng)藥和化肥;
    ④生活污水集中處理;
    ⑤抑制水中所有動植物的生長;
    ⑥禁止使用含磷洗衣粉;
    ⑦減少空氣中硫氧化物和氮氧化物含量,防止形成酸雨。

    組卷:36引用:2難度:0.5

四、實驗探究題(2小題,共10分)

  • 16.如圖為實驗室中常見氣體的制取裝置,請回答:
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (1)實驗室選用A裝置制取O2,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為
     
    。B裝置中分液漏斗優(yōu)點是
     
    (答一點即可)。若用過氧化氫制取并收集較純凈的氧氣,應(yīng)選用的裝置是
     
    。
    (2)已知制取某氣體可選用A作為發(fā)生裝置,則制取該氣體反應(yīng)物的狀態(tài)及反應(yīng)條件應(yīng)滿足
     
    ;若它只可用向下排空氣法收集,則該氣體具備的性質(zhì)可能是
     
    (填序號)。
    ①密度比空氣大
    ②密度比空氣小
    ③能溶于水
    ④能與空氣成分反應(yīng)

    組卷:7引用:2難度:0.5
  • 17.為研究化學(xué)反應(yīng)前后,反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系,三位同學(xué)分別做了這樣三個實驗。
    編號 實驗一 實驗二 實驗三
    變化前 4.8g 118.4g 112.6g
    變化后 8.0g 118.4g 111.0g
    菁優(yōu)網(wǎng)
    實驗一:稱量鎂條的質(zhì)量,在空氣中點燃,待反應(yīng)結(jié)束冷卻后,再稱量生成白色固體的質(zhì)量。
    實驗二:如圖甲,將裝有氫氧化鈉溶液的試管放入盛有硫酸銅溶液的燒杯中,稱量,然后將兩種溶液混合(有藍色氫氧化銅沉淀和硫酸鈉生成),過一會兒再稱量。
    實驗三:如圖乙,將裝有稀鹽酸的小試管放入裝有大理石的燒杯中,稱量,然后將稀鹽酸與大理石混合,過一會兒再稱量。實驗數(shù)據(jù)見上表:
    (1)這三個實驗中,是否有實驗不遵守質(zhì)量守恒定律?
     
    。實驗二正確地反映了反應(yīng)物與生成物之間的質(zhì)量關(guān)系。
    (2)造成其他兩個實驗結(jié)果錯誤的原因分別是實驗一:
     
    ,實驗三:
     
    。
    (3)由此可得出,在選用有氣體參加或生成的化學(xué)反應(yīng)來驗證質(zhì)量守恒定律時,必須在
     
    (填“密閉”或“開放”)的體系中進行。
    (4)從微觀的角度解釋質(zhì)量守恒定律原因:
     

    組卷:3引用:2難度:0.5
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