2020-2021學(xué)年山東省煙臺(tái)市福山區(qū)八年級(jí)（下）期中語(yǔ)文試卷（五四學(xué)制）

一、積累與運(yùn)用（37分）

• 1．默寫(xiě)句子。
  ①樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，

   

  。 （賀敬之《回延安》）
  ②芳草鮮美，

   

  。（陶淵明《桃花源記》）
  ③關(guān)關(guān)雎鳩，

   

  ，窈窕淑女，

   

  。（《詩(shī)經(jīng)?關(guān)雎》）
  ④

   

  ，波撼岳陽(yáng)城。 （孟浩然《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》）
  ⑤微君之躬，

   

  ？（《式微》）
  ⑥潭中魚(yú)可百許頭，

   

  ，

   

  ，影布石上。（柳宗元《小石潭記》）
  組卷：1引用：2難度：0.5

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• 2．根據(jù)提示，填寫(xiě)句子。
  ①《送杜少府之任蜀州》中，詩(shī)人的情感從凄惻纏綿轉(zhuǎn)為樂(lè)觀豁達(dá)，表達(dá)了友情深厚、江山難阻的曠達(dá)情懷的詩(shī)句是

   

  ，

   

  。
  ②五四運(yùn)動(dòng)時(shí)期，先進(jìn)青年為了民族的獨(dú)立和解放，追尋青春理想，革命的道路艱險(xiǎn)而漫長(zhǎng)，正如《詩(shī)經(jīng)?蒹葭》中所說(shuō)：“

   

  ，

   

  。”
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 3．下列字音、字形都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．斡旋（wò）         偏僻                   骨骼（gé）          羈拌

  B．歸省（shěng）     緘（jiān）默       黃發(fā)垂髫            沙礫

  C．連翹（qiáo）       燎原                  糜子（méi）        臀部

  D．曈仁                  帷（wéi）幕         晦暗                  清冽（liè）
  組卷：6引用：2難度：0.8

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• 4．下列句子中加點(diǎn)熟語(yǔ)使用正確的一項(xiàng)是（　　）

  A．他小小年紀(jì)就懂得人情世故，真令人震驚。

  B．開(kāi)發(fā)商們紛紛以“綠色住宅”為招牌來(lái)營(yíng)銷樓盤(pán)，但都對(duì)綠色住宅依碳生活目空一切。

  C．南方六月的天氣周而復(fù)始：有時(shí)驕陽(yáng)似火，熱浪撲人；有時(shí)烏云密布，暴雨澆城。

  D．在這部戲里，王明扮演了馬前卒的角色，很多人都為他效力。
  組卷：5引用：2難度：0.5

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• 5．下列說(shuō)法錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《大自然的語(yǔ)言》一文用“傳語(yǔ)”“暗示”“唱歌”等詞將動(dòng)植物擬人化，寫(xiě)得有情有感，這種手法大大增強(qiáng)了說(shuō)明的生動(dòng)性。

  B．《燈籠》以小說(shuō)的自由筆法，抒寫(xiě)了他關(guān)于燈籠的一些記憶，從不同方面表達(dá)了燈籠對(duì)于他乃至民族的重要意義。

  C．熱烈的掌聲，瞬間點(diǎn)燃了所有人內(nèi)心的激情，每個(gè)人的臉上都綻放出勝利的笑容。（這句話沒(méi)有運(yùn)用比喻的修辭格。）

  D．“記”是古代的一種文體，可以記敘描寫(xiě)，也可以抒情議論，并通過(guò)記事、記物、記人、寫(xiě)景來(lái)抒發(fā)作者的感情或見(jiàn)解。
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 6．閱讀選段，完成下列各題。
        ①親愛(ài)的孩子。收到9月22日晚發(fā)的第六封信，很高興。我們并沒(méi)有為你前封信感到什么煩惱或是不安。我在第八封信中還對(duì)你預(yù)告，這種精神消沉的情形，以后還是會(huì)有的。我是過(guò)來(lái)人，決不至于大驚小怪。你也不必為此擔(dān)心，更不必硬壓在肚里不告訴我們。心中的苦悶不在家信中發(fā)泄，又哪里去發(fā)泄呢？孩子不向父母訴苦向誰(shuí)訴呢？我們不來(lái)安慰你，又該誰(shuí)來(lái)安慰你呢？
        ②人一輩子都在高潮——低潮中浮沉，唯有庸庸碌碌的人，生活才如死水一般；或者要有極高的修養(yǎng)，方能廓然無(wú)累，真正地解脫。只要高潮不過(guò)分使你緊張，低潮不過(guò)分使你頹廢，就好了。太陽(yáng)太強(qiáng)烈，會(huì)把五谷曬焦；雨水太猛，也會(huì)淹死莊稼。我們只求心理相對(duì)平衡，不至于受傷而已。你也不是栽了筋斗爬不起來(lái)的人。我預(yù)料國(guó)外這幾年，對(duì)你整個(gè)的人也有很大的幫助。這次來(lái)信所說(shuō)的痛苦，我都理會(huì)的；我很同情，我愿意盡量安慰你，鼓舞你?？死苟浞虿皇墙?jīng)過(guò)多少回這種情形嗎？他不是一切藝術(shù)家的縮影與結(jié)晶嗎？慢慢的你會(huì)養(yǎng)成另一種心情對(duì)付過(guò)去的事：就是能夠想到而不再驚心動(dòng)魄，能夠從客觀的立場(chǎng)分析前因后果，做將來(lái)的借鑒，以免重蹈覆轍。一個(gè)人唯有敢于正視現(xiàn)實(shí)，正視錯(cuò)誤，用理智分析，徹底感悟，才不至于被回憶侵蝕。我相信你逐漸會(huì)學(xué)會(huì)這一套，越來(lái)越堅(jiān)強(qiáng)的。我以前在信中和你提過(guò)感情的ruin（創(chuàng)傷，覆滅），就是要你把這些事當(dāng)做心靈的灰燼看，看的時(shí)候當(dāng)然不免感觸萬(wàn)端，但不要刻骨銘心地傷害自己，而要像對(duì)著古戰(zhàn)場(chǎng)一般的存著憑吊的心懷。
        ③倘若你認(rèn)為這些話是對(duì)的，對(duì)你有些啟發(fā)作用，那么將來(lái)在遇到因回憶而痛苦的時(shí)候（那一定免不了會(huì)再來(lái)的），拿出這封信來(lái)重讀幾遍。
  （節(jié)選自《傅雷家書(shū)》）從選文看，這封信的寫(xiě)作目的是：

   

  。文中父親對(duì)兒子的忠告可以概括成兩句話：一是

   

  ，二是

   

  。
  組卷：4引用：2難度：0.5

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三、附加題（20分）

• 18．根據(jù)下面材料，完成下列各題。
  材料一
        作為一檔文化類綜藝節(jié)目，《國(guó)家寶藏》旨在展示國(guó)寶的背景故事，將各種藝術(shù)形式融入到室內(nèi)綜藝節(jié)目、紀(jì)錄片和戲劇中。每個(gè)bó                物館推薦的鎮(zhèn)館之寶將交與民眾甄選，最終節(jié)目組將以《國(guó)家寶藏》為主題在故宮舉辦一場(chǎng)特展，展品即為最終甄選出的9件國(guó)寶。
  材料二
        節(jié)目組為這些國(guó)寶選擇了27位明星“護(hù)寶人”，包括王剛、梁家輝、王凱、段奕宏、李晨等。
  材料三
        根據(jù)我國(guó)文物分類標(biāo)準(zhǔn)，只有一級(jí)甲等文物才能稱其為“國(guó)寶”。一件文物究竟是不是一級(jí)甲等，首先不是文物價(jià)值幾何，最重要的是它必須是中華文明發(fā)展的重要見(jiàn)證，有了這一層意義，才能被認(rèn)定為“國(guó)寶”。
  （1）根據(jù)拼音寫(xiě)漢字，給加點(diǎn)字注音。
  bó

   

  物館
  甄選

   

  
  （2）閱讀材料一和二，簡(jiǎn)要分析《國(guó)家寶藏》能夠獲得如此好評(píng)的原因。
  ①融合了多種藝術(shù)形式。
  ②

   

  
  ③

   

  
  （3）有人推薦王叔遠(yuǎn)雕刻的核舟進(jìn)入《國(guó)家寶藏》這個(gè)節(jié)目，你覺(jué)得是否合適，依據(jù)材料簡(jiǎn)要陳述理由。
  組卷：1引用：2難度：0.7

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四、寫(xiě)作（50分）

• 19．你有難忘的經(jīng)歷嗎？因?yàn)橐粋€(gè)人？一樣物品？一段時(shí)光？魯迅先生難忘的是異國(guó)老師藤野先生，國(guó)學(xué)大師季羨林難忘的是他的童年生活，作家何紫難忘的是他的語(yǔ)文課……作為一個(gè)中學(xué)生，你心里最難忘的又會(huì)是什么呢？
        請(qǐng)以“最難忘的                    ”為題，寫(xiě)一篇不少于600字的作文。
        要求：（1）將題目補(bǔ)充完整，文體不限（詩(shī)歌除外）。（2）敘寫(xiě)?yīng)毺氐捏w驗(yàn)和感悟，要寫(xiě)出真情實(shí)感，不得套作和抄襲。（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、學(xué)校名。
  組卷：0引用：2難度：0.5

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