23.為了進(jìn)一步探究三角形中線的作用,數(shù)學(xué)興趣小組合作交流時,小麗在組內(nèi)做了如下嘗試:如圖1,在△ABC中,AD是BC邊上的中線,延長AD到M,使DM=AD,連接BM.
【探究發(fā)現(xiàn)】(1)圖1中AC與BM的數(shù)量關(guān)系是
,位置關(guān)系是
;
【初步應(yīng)用】(2)如圖2,在△ABC中,若AB=12,AC=8,求BC邊上的中線AD的取值范圍;
【探究提升】(3)如圖3,AD是△ABC的中線,過點A分別向外作AE⊥AB、AF⊥AC,使得AE=AB,AF=AC,延長DA交EF于點P,判斷線段EF與AD的數(shù)量關(guān)系和位置關(guān)系,請說明理由.