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2022-2023學(xué)年安徽省合肥市九校聯(lián)盟高三(上)段考?xì)v史試卷

發(fā)布:2024/4/28 8:51:19

一、選擇題。每題2分。

  • 1.考古發(fā)現(xiàn)證明,距今5300年到4000年期間,中華各地區(qū)的文明化進(jìn)程都有了很大發(fā)展。各地人們?cè)谙嗷ソ涣髦兄饾u形成共同的信仰。在此過(guò)程中,中原地區(qū)匯聚了各地先進(jìn)的文化因素。這( ?。?/h2>

    組卷:0引用:4難度:0.6
  • 2.戰(zhàn)國(guó)時(shí)期出現(xiàn)了早期的魏國(guó)西河、中期的齊國(guó)稷下、晚期的楚國(guó)蘭陵三大學(xué)術(shù)中心,并在它們的發(fā)展過(guò)程中形成了各自的學(xué)術(shù)特點(diǎn):西河學(xué)術(shù)中心將儒法充分結(jié)合;稷下學(xué)術(shù)中心融合百家,調(diào)和儒道名法;蘭陵學(xué)術(shù)中心提倡禮法并重,學(xué)雜帝王之術(shù)。這種現(xiàn)象體現(xiàn)了戰(zhàn)國(guó)時(shí)期( ?。?/h2>

    組卷:57引用:5難度:0.5
  • 3.西漢時(shí)期漢高祖劉邦向“賢士大夫”發(fā)出招賢令,武帝時(shí)期“舉賢良”作為一項(xiàng)政治制度被確立下來(lái)。察舉制下,官員的選拔依據(jù)最高統(tǒng)治者的詔令所規(guī)定的門類,由中央或地方高級(jí)官吏負(fù)責(zé)調(diào)查和引薦給中央。這表明漢代察舉制( ?。?/h2>

    組卷:13引用:6難度:0.6
  • 4.如表是魏晉南北朝時(shí)期商業(yè)文書的基本構(gòu)成情況。據(jù)此可得出的結(jié)論是,這一時(shí)期(  )
    類別 數(shù)量 組成 出土地或文獻(xiàn)出處
    土地買賣文書 44件 買地券及實(shí)用土地買賣文書 集中在南京及其周圍、武昌鄂州、長(zhǎng)沙、桂林、始興地區(qū)
    人口買賣文書 至少13件 買婢券、買奴券、婦女和逃亡者等買賣文書 新疆吐魯番、塔里木
    其他買賣文書 至少4件 買棺約、賣駝券、買布券、買毯券等 新疆吐魯番
    借貸文書 5件 貸糜文書、貸糧文書和舉錦券等(無(wú)息借貸、有息借貸和質(zhì)押借貸)
    租佃契約 3件 葡萄園等土地租賃

    組卷:4引用:8難度:0.6
  • 5.安史之亂爆發(fā)后,唐政府形成了“科斂之名凡數(shù)百”的局面。另?yè)?jù)唐大歷四年(769年)《宜禾里手實(shí)》記載,隴右道敦煌縣懸泉鄉(xiāng)二十三戶中,減除已除戶和全家都已死亡者外,實(shí)際存在的十七戶內(nèi),已有九戶大多逃亡或全部逃亡。這些現(xiàn)象表明唐代(  )

    組卷:9引用:7難度:0.7
  • 菁優(yōu)網(wǎng)6.宋朝,飲茶之風(fēng)盛行,范仲淹在《和章岷從事斗茶歌》中描寫當(dāng)時(shí)的斗茶活動(dòng):“黃金碾畔綠塵飛,碧玉甌中翠濤起,斗茶味兮輕醍醐,斗茶香兮薄蘭芷。”《攆茶圖》中細(xì)致描繪了磨茶、點(diǎn)茶、揮翰、賞畫的文人雅士茶會(huì)場(chǎng)景。這反映了宋代( ?。?/h2>

    組卷:10引用:8難度:0.6
  • 7.明朝嘉靖時(shí),內(nèi)閣首輔在朝中的地位日益突出。在嘉靖初年的“大禮議”爭(zhēng)論中,首輔楊廷和堅(jiān)持與世宗對(duì)抗,“先后封還御批者四,執(zhí)奏凡三十疏”,直至被迫辭職。首輔嚴(yán)嵩利用世宗不理政務(wù)的機(jī)會(huì),“儼然以丞相自居,凡府部題奏,先面白而后草奏,百官請(qǐng)命,奔走直房如市”。這一現(xiàn)象的出現(xiàn)( ?。?/h2>

    組卷:3引用:10難度:0.6
  • 8.盛澤成為市后,“鎮(zhèn)上居民稠廣,俱以蠶桑為業(yè)……市上兩岸綢絲牙行,約有百余家”,四方商賈來(lái)收買的“蜂攢蟻集,挨擠不開(kāi)”。據(jù)樊樹志統(tǒng)計(jì),與盛澤鎮(zhèn)相似的市鎮(zhèn),在正德年間有14個(gè),乾隆時(shí)期增加到了26個(gè)。這表明,明清時(shí)期(  )

    組卷:0引用:3難度:0.6
  • 9.鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)后,魏源從世界歷史地理結(jié)構(gòu)中感知到“西夷”對(duì)中國(guó)邊疆的沖擊,“鄂(俄)羅斯兼并。西北,英吉利蠶食東南”,面對(duì)“西夷”在清王朝西北邊疆與東南海疆形成的侵略態(tài)勢(shì),魏源提出“以守為攻,以守為款”的積極防御策略。這表明,魏源( ?。?/h2>

    組卷:14引用:5難度:0.6

二、非選擇題

  • 26.閱讀材料,完成下列要求。
    材料一 改革開(kāi)放第一期改革是1977年到1992年,這一階段是“摸著石頭過(guò)河”。如果政策不放行,20世紀(jì)80年代包產(chǎn)到戶不可能搞得那么快,而且一下子鋪到全國(guó)。沒(méi)有政策的跟進(jìn)和各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)人的認(rèn)可、默許甚至支持,最終到高層形成政策,也不可能順利實(shí)施。所以,中國(guó)的改革開(kāi)放是各種力量的結(jié)合,從中可以看出歷史本身發(fā)展的豐富性、復(fù)雜性。鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)、個(gè)體經(jīng)濟(jì)發(fā)展和扶持的問(wèn)題,實(shí)際上是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程,有自發(fā)的,我們同意一個(gè)觀點(diǎn),就是隨機(jī)行走和有限理性的結(jié)合。地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)在20世紀(jì)80年代已經(jīng)開(kāi)始了,當(dāng)時(shí),羊毛大戰(zhàn),煙葉大戰(zhàn)等等,競(jìng)爭(zhēng)很激烈。地方政府成了有限責(zé)任公司,等于說(shuō)成了市場(chǎng)主體。張五常認(rèn)為,地區(qū)競(jìng)爭(zhēng)是最好的制度。國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)家不認(rèn)同,認(rèn)為市場(chǎng)越發(fā)育,改革越深化,政府越應(yīng)該往后退,我認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是對(duì)的。
    材料二 十一屆三中全會(huì)的農(nóng)村政策,實(shí)際上還是一個(gè)調(diào)整的政策,一個(gè)是提高農(nóng)產(chǎn)品價(jià)格,一個(gè)是尊重農(nóng)民的自主權(quán),生產(chǎn)隊(duì)的自主選擇權(quán),后來(lái)這個(gè)效果很明顯,所以獲得了高層的一致認(rèn)可,特別是在1983年以后,農(nóng)村改革就成了明星,大家都擁抱農(nóng)村改革。為什么效果出來(lái)了,幾方面得利農(nóng)民解決溫飽問(wèn)題,市場(chǎng)繁榮了,城市老百姓的餐桌上也豐富了,國(guó)家狂購(gòu)解決了,這三方面都得利了,所以這提高了農(nóng)村改革信譽(yù),提高了整個(gè)改革的信譽(yù),提高了改革的信心。
    ——摘編自蕭冬連《從歷史學(xué)角度解讀中國(guó)的改革開(kāi)放(下)》(1)根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí),概括中國(guó)改革開(kāi)放第一期改革的特點(diǎn)并簡(jiǎn)析其形成的原因。
    (2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識(shí),說(shuō)明第一期農(nóng)村改革對(duì)中國(guó)社會(huì)生活的影響及對(duì)未來(lái)農(nóng)村改革發(fā)展的啟示。

    組卷:0引用:3難度:0.6
  • 27.閱讀材料,完成下列要求。
    材料
    時(shí)間 作品 人物形象
    1599-1602年 莎士比亞《哈姆雷特》 哈姆雷特是一個(gè)渴望理想人生、對(duì)未來(lái)和人類充滿信心的青年,他對(duì)生活的美好幻想因父親的暴斃而破滅……在實(shí)施復(fù)仇計(jì)劃時(shí),他想改造崩潰的現(xiàn)實(shí)社會(huì),又因優(yōu)柔寡斷的性格喪失良機(jī),最終落得一敗涂地的下場(chǎng)
    19世紀(jì)30年代 巴爾扎克《歐也妮?葛朗臺(tái)》 葛朗臺(tái)將全部感情強(qiáng)烈地傾注在金錢上,只知斂財(cái),不知享受生活和天倫之樂(lè)。他不顧妻子和女兒的健康,妻子生病舍不得請(qǐng)醫(yī)生看病禁閉女兒,每天只給面包和涼水。他的一生可悲可笑,是一個(gè)被金錢異化的吝嗇鬼
    1929年 海明威《永別了,武器》 美國(guó)青年弗瑞德里克?哼利是抱有幻想與愛(ài)國(guó)精神的熱血青年,出于對(duì)國(guó)家的信任,他志愿參加了一戰(zhàn)。但是當(dāng)他深入戰(zhàn)場(chǎng)后,他看到的是死亡與困苦,眼前的戰(zhàn)爭(zhēng)是非正義的,這讓亨利陷入迷惘
    根據(jù)材料并結(jié)合所學(xué)知識(shí),自行擬定一個(gè)論題并予以闡述。(要求:論題明確,邏輯清晰,史論結(jié)合)

    組卷:4引用:7難度:0.6
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