2016-2017學(xué)年新人教版五年級(jí)（上）第六單元測(cè)試卷（2）
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
二、標(biāo)題
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1．字詞樂(lè)園
（1）將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。
不不
不不
賞心相助
門可攘攘無(wú)窮一新吞棗
悄無(wú)
（2）選詞填空。
積累 積蓄 積攢
①小紅并不富有，買不起很多書?？伤眯牡?!--BA-->著一個(gè)個(gè)銅子兒，都花在了書店里。
②每個(gè)月，爸爸都要從工資中省出1000元，存入銀行，作為我家的。組卷：13引用：1難度：0.9 -
2．句子天地。
（1）按要求完成練習(xí)
①考試時(shí)，大家都在專心致志地答卷。。（寫具體）
②我沒(méi)有去過(guò)非洲，沒(méi)有到過(guò)南極大陸，但我卻領(lǐng)略過(guò)非洲大陸的美麗風(fēng)情，為南極洲的圣潔天地深深陶醉。（用帶點(diǎn)詞造句）
沒(méi)有……沒(méi)有……但……
③我一邊看一邊想，這奇妙的景色不正是來(lái)自朦朧嗎？（改為陳述句）
（2）聯(lián)系語(yǔ)境，在橫線上填寫合適的詩(shī)句、名言。
①本單元我們學(xué)了不少關(guān)于讀書的名言，如孔子的“，思而不學(xué)則殆”，韓愈的“業(yè)精于勤，行成于”，以及歐陽(yáng)修的”立身以，立學(xué)以”。
②關(guān)于讀書，孫中山先生曾這樣說(shuō)過(guò)：。
③《芙蓉樓送辛漸》一詩(shī)中表明作者不改高尚情操的態(tài)度的詩(shī)句是，。
④《題西林壁》一詩(shī)中蘊(yùn)含深刻哲理的詩(shī)句是，。組卷：16引用：1難度：0.9
二、標(biāo)題
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6． 十多年前的一個(gè)初春，音樂(lè)老師帶我們?nèi)バ@旁邊的小樹林練習(xí)唱歌。那天天氣宜人，很多植物披上了綠裝，和煦的陽(yáng)光下，我們歡蹦亂跳，生機(jī)勃勃。
練習(xí)前，老師許諾：如果明天我們班在歌詠比賽上獲得第一名，她就（勉勵(lì) 激勵(lì) 獎(jiǎng)勵(lì)）每個(gè)同學(xué)兩塊大白兔奶糖。這個(gè)誘惑實(shí)在太大了，同學(xué)們沒(méi)有不激動(dòng)的，個(gè)個(gè)摩拳擦掌?？粗蠋煹男δ?，跟著她的拍子，賣力地唱。
起頭，開唱。老師手一抬，我們的嗓門整齊地匯到一起，聲音嘹亮，響遏行云--①正唱到動(dòng)情處，我們忽然發(fā)覺老師神色有異，手不動(dòng)了，兩眼望著我們身后某個(gè)地方。大家都回過(guò)頭……
原來(lái)，小樹林那邊出現(xiàn)一位坐在牛背上的老奶奶。這位老奶奶就住在校園附近的村子里，我們偶爾能看見她辛勞的身影，但今天情況不對(duì)勁；她似乎在哭，腰彎得像蝦米，頭昏沉沉地垂在胸前。
有同學(xué)悄聲問(wèn)：“她怎么啦？”
這時(shí)，老師輕輕嘆了口氣，手垂下來(lái)，兩眼不再（關(guān)注 關(guān)愛 觀察）我們。有個(gè)同學(xué)急了：“老師，怎么不練了？”
老師這才回過(guò)神，擺擺手：“孩子們，暫停唱歌。”
又有同學(xué)問(wèn)：“老師，那個(gè)奶奶怎么啦？”
“不要大聲！這位奶奶的孫子前天死了。”老師壓低聲音說(shuō)道，“現(xiàn)在，我們不能唱歌，那樣她的心會(huì)很寒冷的?！?br /> 當(dāng)時(shí)，大家都很肅靜。按老師的要求，我們必須等老奶奶走遠(yuǎn)才能唱歌。但是，老奶奶一直坐在牛背上，而牛一直就在樹林附近吃草。也不知過(guò)了多長(zhǎng)時(shí)間，下課鈴響了，我們?cè)僖矝](méi)有機(jī)會(huì)練習(xí)合唱。老師草草收了場(chǎng)。
第二天的歌詠比賽，我們連第三名都沒(méi)拿到。但是，等到再上音樂(lè)課，老師卻（興奮 意外 居然）地帶來(lái)了大白兔奶糖，給每個(gè)同學(xué)發(fā)兩塊。老師是這么解釋的：“雖然比賽失敗了，但我仍然很高興--②你們的愛心得了第一名。
（1）給短文取個(gè)合適的題目，寫在橫線上。
（2）聯(lián)系上下文用橫線畫出括號(hào)中正確的詞。
（3）“宜”在詞典中有這樣幾個(gè)解釋：①應(yīng)當(dāng)；②合適；③當(dāng)然；④姓。在本文中“那天天氣宜人……”一句中“宜”的意思應(yīng)選，“不宜如此”中的“宜”是意思應(yīng)選，（均填入序號(hào)）宜還可以組成詞語(yǔ)
（4）破折號(hào)在文中的作用有：A表示聲音延長(zhǎng)；B解釋說(shuō)明；C話題突然轉(zhuǎn)變。文中有兩處用上破折號(hào)，①處表示；②處表示。
（5）照樣子寫詞語(yǔ)
摩拳擦掌生機(jī)勃勃
響遏行云（形容聲音響亮的）
（6）文章分成了三段。請(qǐng)根據(jù)提示概述第二部分的主要內(nèi)容。
比賽前一天，音樂(lè)老師帶我們?nèi)ゾ毩?xí)唱歌。她發(fā)現(xiàn)，認(rèn)為，就讓我們，結(jié)果只能草草收?qǐng)觥?br />（7）比賽結(jié)束后，老師表?yè)P(yáng)了孩子們，孩子們可能會(huì)對(duì)老師說(shuō)些什么呢？請(qǐng)用上提示語(yǔ)的三種表達(dá)形式。組卷：42引用：1難度：0.5 -
7．作文訓(xùn)練。
題目：這個(gè)星期天，我真
要求：（1）根據(jù)提示將題目補(bǔ)充完整，然后回繞中心詞寫一篇400字左右的記敘文。
（2）把事情的經(jīng)過(guò)寫清楚，把重點(diǎn)內(nèi)容寫具體，寫出自己的感受。組卷：8引用：1難度：0.4