2022-2023學(xué)年遼寧省高二（上）第一次月考歷史試卷

一、選擇題：本題共16小題，每小題3分，共48分。每小題只有一個選項符合題目要求。

• 1．據(jù)楊伯峻先生統(tǒng)計，僅“古”一字作為單音節(jié)語素在《論語》中出現(xiàn)了12次，在《孟子》中出現(xiàn)了35次?？鬃釉岢觯骸笆龆蛔?，信而好古。”對其理解最為合理的是，先秦儒家（　　）

  A．反對進行改革圖新	B．推崇西周的禮樂制
  C．全盤繼承商周文化	D．內(nèi)部學(xué)說趨于一致
  組卷：1引用：2難度：0.6

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• 2．如圖是一位學(xué)者根據(jù)里耶秦簡、岳麓書院藏秦簡等梳理出的秦代司法模式圖。這可以證明秦代（　　）
  

  A．社會秩序日趨固化	B．法律與公德的融合
  C．司法審判程序嚴謹	D．法家思想深入人心
  組卷：8引用：6難度：0.6

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• 3．王陽明認為：“學(xué)貴得之心……求之于心而是也，雖其言之出于庸常，不敢以為非也，而況其出于孔子者乎?！痹谶@里，他把孔子置于與“庸常”民眾同等的地位。王陽明這一言論（　　）

  A．旨在顛覆孔子的形象	B．削弱了儒學(xué)的社會地位
  C．肯定了人的主觀能動性	D．揭示了天理的客觀性
  組卷：6引用：3難度：0.5

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• 4．1898年8月，康有為撰成《波蘭分滅記》，在描述18世紀末波蘭中后期的政局時說“波蘭王瘠弱畏怯，為俄公使所制，常挾之以令波蘭人”，具體表現(xiàn)為“俄使慮國黨猖獗，命波蘭王捕義黨，波王……勉強從命，時廷臣亦均受賂，莫不順承”?？涤袨檠芯坎ㄌm（　　）

  A．提升中國史學(xué)的影響力	B．揭露俄國瓜分中國陰謀
  C．強調(diào)變法圖強的必要性	D．諷刺頑固派的腐朽沒落
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 5．“孩子孩子好好睡，你娘今天去開會。開會干什么？斗爭大惡霸。講講理，出出氣，要回咱那宅子地；翻了身，抬起頭，給你爹爹報冤仇。”這是記載在河北棗強縣縣志上的歌謠，此歌謠反映的歷史事件可能是（　?。?/div>

  A．“大躍進”運動	B．人民公社化運動
  C．社會主義改造	D．土地改革運動
  組卷：18引用：11難度：0.6

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• 6．如表所示為1956～1959年中國部分外交活動。這可用于說明，此時期中國（　?。?br />

  ①	中國政府堅決支持埃及人民收回蘇伊士運河主權(quán)的正義斗爭
  ②	中國除了給予柬埔寨經(jīng)濟援助外，還與尼泊爾、荷蘭、緬甸、印尼等國簽訂經(jīng)濟援助的正式協(xié)定
  ③	中國先后與挪威、荷蘭、南斯拉夫、阿富汗、尼泊爾、埃及、敘利亞、也門、錫蘭等國建立了大使級外交關(guān)系，同芬蘭、瑞士、丹麥由公使級升格為大使級外交關(guān)系

  A．迎來第一次建交高潮

  B．堅持“一邊倒”的外交方針

  C．外交領(lǐng)域打開新局面

  D．積極團結(jié)發(fā)展中國家
  組卷：1引用：5難度：0.5

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二、非選擇題：本題共4小題，共52分。

• 19．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：探尋現(xiàn)代西方優(yōu)勢形成的淵源時，我們能看到，西方從神本位到人本位的翻轉(zhuǎn)經(jīng)歷了一個漫長的過程，宗教改革、國家崛起、社會崛起、市場崛起、科學(xué)興起、啟蒙運動、民主化這些大事件、大潮流都起到巨大的推動作用。這一翻轉(zhuǎn)大致經(jīng)歷了五六百年時間，到19世紀才徹底完成，而它的起點就是文藝復(fù)興。
  ——摘編自李筠《西方史綱：文明縱橫3000年》結(jié)合所學(xué)世界近代史知識，從材料中提取一條與思想文化相關(guān)的信息，并作出自己的解釋。（要求：信息明確，觀點正確，史實準確，論證充分，表述清晰。）
  組卷：0引用：2難度：0.5

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• 20．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一：與英國的文官文化水準不高的情況不同，德國（普魯士）早在18世紀就形成了把有才能的人征募為政府官員的傳統(tǒng)，而且把學(xué)歷當作衡量一個人才能的重要標準。在腓特烈二世（普魯士國王，1740～1786年在位）時期，成立了一個專門委員會，負責(zé)考核謀求公職者。應(yīng)征者必須是接受過大學(xué)教育的，并要通過2～3次考試。在德國統(tǒng)一后，受普魯士傳統(tǒng)影響，帝國形成了偏重接受那些受過法學(xué)教育和訓(xùn)練的人為高級文官的傳統(tǒng)。據(jù)統(tǒng)計，1895年，113名樞密顧問中有30人是法學(xué)博士。當時，帝國司法部中約一半官員，外交部和內(nèi)政部約1/3官員，財政部、海軍部和鐵路部約1/4官員是法學(xué)博士。
  材料二：在德意志第二帝國，社會民主黨人及其子女被絕對排斥在高級文官階層之外。無產(chǎn)階級和其他勞動群眾的子女也很少能爭取到高級文官職位。高額的受教育費用剝奪了下層階級子女接受高等教育的機會。1887～1890年，在普魯士大學(xué)生中，工人的兒子不到千分之一。許多有關(guān)文官問題的文件都強調(diào)，應(yīng)征者在整個四年試用期間，既不領(lǐng)取任何報酬，也不會被許諾最終獲得任命。1899年，一大臣職位出現(xiàn)空缺，霍亨洛熙宰相寫道：“當看到只有很少人適合擔任這一職位時真令人害怕?！?br />——以上材料均摘編自王揚《19世紀末20世紀初德國高級文官狀況試析》（1）根據(jù)材料一、二，概括近代德國高級文官制度的特點，并結(jié)合所學(xué)知識說明其產(chǎn)生的社會基礎(chǔ)。
  （2）根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，簡要分析近代德國高級文官制度的影響。
  組卷：4引用：5難度：0.5

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