人教部編版中外歷史綱要（上）《1.3 秦統(tǒng)一多民族封建國家的建立》2023年同步練習(xí)卷（16）

一、選擇題

• 1．王家范在《中國歷史通論》中指出：“西周政治里顯然有深厚的貴族色彩，而‘共主’名義下的地方分權(quán)體制……與秦以后一統(tǒng)的君主‘獨(dú)制’格局涇渭分明。因此古賢多稱周秦之間為‘天下一大變局’?！辈牧现小疤煜乱淮笞兙帧碑a(chǎn)生的影響是（　?。?/h2>

  A．分封制度加強(qiáng)	B．官僚政治確立
  C．宗法制度形成	D．井田制度出現(xiàn)
  組卷：51引用：54難度：0.9

  解析

• 2．圖示法是學(xué)習(xí)歷史的一種好方法，它能將紛繁復(fù)雜的歷史比較直觀形象地展示出來，如圖展示的措施所起到的作用是（　　）
  ①促進(jìn)文化交流交融
  ②強(qiáng)化君主專制
  ③推動經(jīng)濟(jì)發(fā)展
  ④增強(qiáng)民族凝聚力

  A．①②③

  B．①②④

  C．①③④

  D．②③④
  組卷：30引用：20難度：0.8

  解析

• 3．《史記?平津侯主父列傳》載：“元元黎民，得免于戰(zhàn)國，逢明天子，人人自以為更生。”此段文字表明司馬遷認(rèn)為秦朝統(tǒng)一的意義是（　?。?/h2>

  A．為我國長期統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)

  B．使人民脫離了諸侯國的統(tǒng)治

  C．使人民遇到了圣明的君主

  D．使人民有了安定的生產(chǎn)環(huán)境
  組卷：17引用：26難度：0.7

  解析

一、選擇題

• 10．美國史學(xué)家認(rèn)為：中國最重要的改革之一是廢棄了早先在諸王國發(fā)展起來的寫法眾多的語言文字，而代之以統(tǒng)一的文字。這種統(tǒng)一文字被證明是一種非常有效且持久的統(tǒng)一的黏合劑。作者所評價(jià)的歷史事件出現(xiàn)于（　?。?/h2>

  A．商朝

  B．西周

  C．秦朝

  D．西漢
  組卷：17引用：17難度：0.9

  解析

二、材料題

• 11．閱讀文本是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。閱讀材料，回答問題。
  材料一：古先民平（公平）其政者，莫遂（達(dá)到）于秦。秦皇負(fù)扆（帝位）以斷天下，而子弟為庶人。所任將相，李斯、蒙恬，皆功臣良吏也?！┧滓郧鼗史剑ū龋h孝武（漢武帝）……孝武一怒，則大臣莫保其性……自法家論之，秦皇為有守。非獨(dú)刑罰依科也，用人亦然……夫有功者必賞，則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴(yán)，而不妄誅一吏也。由是言之，秦皇之與孝武，則猶高山之與大湫也?！刂票旧眺?，其君亦世守法……非草茅、搢（縉）紳所能擬已。
  --摘自《章太炎全集?太炎文錄初編》
  材料二：談到中國的代表性文化遺產(chǎn)，不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn)，考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土，一個排列嚴(yán)整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。
  謎一樣的秦陵，謎一樣的始皇帝。有學(xué)者認(rèn)為兵馬俑生動傳神，兵器與雕塑技藝高超；有學(xué)者則從歷史認(rèn)識入手，認(rèn)為秦兵馬俑是秦帝國復(fù)雜而高效的管理系統(tǒng)的象征，并分析秦朝立下的行政系統(tǒng)，從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結(jié)構(gòu)。
  --據(jù)許倬云《中西文明的對照》等整理
  （1）仔細(xì)閱讀材料一，并結(jié)合所學(xué)知識，指出材料中所論秦皇“秦制”建設(shè)有哪些特點(diǎn)，并用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。
  （2）閱讀材料一、二，結(jié)合所學(xué)，請選擇闡述：①秦陵入選《世界遺產(chǎn)名錄》的價(jià)值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結(jié)構(gòu)的行政系統(tǒng)。（只作選擇不作闡述者，不得分）
  組卷：153引用：9難度：0.1

  解析