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2022-2023學(xué)年山東省聊城市莘縣一中等多校聯(lián)考高一(上)期中歷史試卷
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試題詳情
閱讀文本是歷史學(xué)習(xí)的基本要求。閱讀材料,回答問題。
材料一:古先民平(公平)其政者,莫遂(達(dá)到)于秦。秦皇負(fù)扆(帝位)以斷天下,而子弟為庶人。所任將相,李斯、蒙恬,皆功臣良吏也?!┧滓郧鼗史剑ū龋h孝武(漢武帝)……孝武一怒,則大臣莫保其性……自法家論之,秦皇為有守。非獨(dú)刑罰依科也,用人亦然……夫有功者必賞,則爵祿厚而愈勸……世以秦皇為嚴(yán),而不妄誅一吏也。由是言之,秦皇之與孝武,則猶高山之與大湫也?!刂票旧眺?,其君亦世守法……非草茅、搢(縉)紳所能擬已。
--摘自《章太炎全集?太炎文錄初編》
材料二:談到中國的代表性文化遺產(chǎn),不能不提及44年前的考古發(fā)現(xiàn),考古工作者小心翼翼地用鏟子、刷子和棉簽打開已塵封兩千多年的黃土,一個(gè)排列嚴(yán)整、氣勢恢宏的神秘地下軍陣重現(xiàn)世界。
謎一樣的秦陵,謎一樣的始皇帝。有學(xué)者認(rèn)為兵馬俑生動傳神,兵器與雕塑技藝高超;有學(xué)者則從歷史認(rèn)識入手,認(rèn)為秦兵馬俑是秦帝國復(fù)雜而高效的管理系統(tǒng)的象征,并分析秦朝立下的行政系統(tǒng),從上到下要經(jīng)過兩層或三層的金字塔結(jié)構(gòu)。
--據(jù)許倬云《中西文明的對照》等整理
(1)仔細(xì)閱讀材料一,并結(jié)合所學(xué)知識,指出材料中所論秦皇“秦制”建設(shè)有哪些特點(diǎn),并用一句話概括作者的主要觀點(diǎn)。
(2)閱讀材料一、二,結(jié)合所學(xué),請選擇闡述:①秦陵入選《世界遺產(chǎn)名錄》的價(jià)值意義和陶俑群塑所反映的制作藝人之精神。②秦帝國“有功者必賞”的制度依據(jù)和造成“金字塔”結(jié)構(gòu)的行政系統(tǒng)。(只作選擇不作闡述者,不得分)
【考點(diǎn)】
秦朝的中央集權(quán)制度
;
中國歷史文化遺產(chǎn)
.
【答案】
見試題解答內(nèi)容
【解答】
【點(diǎn)評】
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發(fā)布:2024/7/17 8:0:9
組卷:152
引用:9
難度:0.1
相似題
1.
秦朝建立后,將天下兵器都收繳到都城咸陽并加以銷毀,熔鑄為12個(gè)各重千石的銅人;秦始皇又下令“墮壞城郭,決通川防,夷去險(xiǎn)阻”,將戰(zhàn)國時(shí)各國所修城防壁壘(除長城外)完全拆除;對于六國故地的貴族、豪富,秦廷采取了強(qiáng)制遷徙的措施。秦朝的上述措施( ?。?/div>
A.加強(qiáng)了基層社會管理
B.緩和了各民族間的矛盾
C.有利于加強(qiáng)中央集權(quán)
D.?dāng)U大了秦朝的疆域范圍
發(fā)布:2024/9/20 20:0:9
組卷:6
引用:5
難度:0.6
解析
2.
《睡虎地秦墓竹簡?行書》規(guī)定:行命書及書署急者,輒行之;不急者,日觱(畢),勿敢留。留者以律論之。這一文書行政管理制度的規(guī)定有利于秦( ?。?/div>
A.強(qiáng)化君主權(quán)力
B.提高國家治理效率
C.實(shí)現(xiàn)國家統(tǒng)一
D.確立中央集權(quán)體制
發(fā)布:2024/9/20 16:0:8
組卷:2
引用:1
難度:0.6
解析
3.
秦漢時(shí)期是我國統(tǒng)一多民族封建國家的形成時(shí)期。閱讀材料,回答問題。
材料:有學(xué)者指出:公元前3世紀(jì)到公元2世紀(jì)是中國社會的蛻變時(shí)期:從中原的中國不斷向四周擴(kuò)展,成為中國本部的中國;完成了“封邦建國”向“天下國家”體制的轉(zhuǎn)變;先秦思想學(xué)派,如百川匯海,終于融合為中國文化的思想模式。
據(jù)材料結(jié)合所學(xué)知識,多角度闡述中國的蛻變。(要求:角度多樣,史論結(jié)合,表述清楚。)
發(fā)布:2024/9/16 11:0:11
組卷:6
引用:1
難度:0.5
解析
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