2022-2023學(xué)年山西省臨汾市堯都區(qū)七年級（下）期中歷史試卷

一、選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分。在每小題列出的四個選項中，只有一項最符合題意，請將正確選項的代號填入下表相應(yīng)題號的空格內(nèi)）?

• 1．《舊唐書?李密傳》中描述隋末的社會狀況是：“父母不保其赤子，夫妻相棄于匡床，萬戶則城郭空虛，千里則煙火斷滅。”出現(xiàn)這種狀況的根本原因是（　?。?/h2>

  A．開鑿了大運河	B．國家疆域空前遼闊
  C．營建東都洛陽	D．統(tǒng)治者的殘暴統(tǒng)治
  組卷：19引用：7難度：0.6

  解析

• 2．西方人評價：中國的科舉制度是一項偉大的制度，這一制度應(yīng)該與中國古人的“四大發(fā)明”一樣，是重要的發(fā)明創(chuàng)造，影響了全球的用人觀?？婆e制的創(chuàng)舉體現(xiàn)在（　　）

  A．按品德和家世選拔人才	B．財產(chǎn)是選官主要標(biāo)準(zhǔn)
  C．縮小了人才的選拔范圍	D．選官更加公開和公平
  組卷：2引用：2難度：0.8

  解析

• 3．盛唐氣象包括“經(jīng)濟的繁榮”“民族交往與交融”“開放的社會風(fēng)氣”“多彩的文學(xué)藝術(shù)”“中外文化交流”等。盛唐氣象出現(xiàn)的根本原因是（　?。?/h2>

  A．統(tǒng)治者的出色素質(zhì)	B．政治清明、國家統(tǒng)一
  C．實行開明的民族政策	D．唐朝國力強盛
  組卷：6引用：3難度：0.7

  解析

• 4．如表是五代簡表，對此解讀正確的是（　?。?br />

  政權(quán)名稱	存亡時間	開國國君	國君原來身份
  后梁	907～923年	朱溫	宣武節(jié)度使
  后唐	923～936年	李存勖	河?xùn)|節(jié)度使
  后晉	936～947年	石敬瑭	河?xùn)|節(jié)度使
  后漢	947～950年	劉知遠(yuǎn)	河?xùn)|節(jié)度使
  后周	951～960年	郭威	鄴都留守

  A．五代時期北方政權(quán)林立	B．農(nóng)民起義推動五代更替
  C．五代是藩鎮(zhèn)割據(jù)的延續(xù)	D．君主身份影響王朝興衰
  組卷：25引用：9難度：0.7

  解析

• 5．古代的帝號包括年號、謚號和廟號。下列歷史文化名詞涉及帝王年號的是（　?。?/h2>

  A．開元通寶

  B．開元盛世

  C．文景之治

  D．陳橋兵變
  組卷：6引用：2難度：0.7

  解析

• 6．某歷史興趣小組在開展研究性學(xué)習(xí)時收集了下列文物圖片。該小組研究的主題應(yīng)是?（　?。?/h2>

  A．西漢絲綢之路的開通	B．唐朝的中外文化交流
  C．唐朝民族關(guān)系的和睦	D．宋朝對外交流的盛況
  組卷：14引用：4難度：0.8

  解析

三、材料解析題（本大題含兩個小題，每小題10分，共20分）

• 18．我國歷代統(tǒng)治者為促進多民族國家的鞏固和發(fā)展，都采取了有效的措施進行管轄。閱讀下列材料，結(jié)合所學(xué)知識回答問題。
  材料一：唐朝統(tǒng)治者具有“華夷一家”的觀念，唐朝與70多個國家和地區(qū)保持友好往來。來到唐朝的各國使者、商人、教徒、藝人等絡(luò)繹不絕，日本派遣“遣唐使”就達13次。佛教盛行，景教、襖教、拜火教也在唐朝得到尊重。外國人還可以通過科舉考試在唐朝入仕為官。
  ——摘編自李慶新《唐代廣州貿(mào)易與嶺南經(jīng)濟社會變遷》（1）根據(jù)材料一，簡述唐朝對外關(guān)系的狀況及其原因。
  材料二：
  

  趙宋王朝是被一而再，再而三的民族政權(quán)爭戰(zhàn)所顛覆的，但從王朝內(nèi)部來說，橫亙兩宋三百多年始終沒有一股政治勢力膨脹到足以威脅趙宋皇位的穩(wěn)固。 ——摘編自《淺析宋代文官制度的得失》

  （2）材料二中的漫畫反映了宋代實施的什么治國之策？結(jié)合文字材料，談?wù)勀銓υ撜叩恼J(rèn)識。
  材料三：中國邊疆最早確立于秦漢之際……在長期邊疆治理實踐的基礎(chǔ)上，中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式。
  ——摘編自周平、李大龍《中國的邊疆治理：挑戰(zhàn)與創(chuàng)新》（3）材料三中說“中國逐漸形成了富有智慧的邊疆治理方略以及各種因勢而定的邊疆治理方式”，請以元朝史例予以佐證。
  組卷：2引用：1難度：0.5

  解析

四、探究題（本大題共15分）

• 19．學(xué)習(xí)歷史的方法多種多樣。為提升同學(xué)們的歷史學(xué)科素養(yǎng)和探究學(xué)習(xí)能力，張老師組織學(xué)生運用不同的方法，開展項目化學(xué)習(xí)活動。下面是他們分組承擔(dān)的項目任務(wù)，請你參與完成。
  任務(wù)一：【比較歸納一—都城特色】
  （1）一組同學(xué)在網(wǎng)上搜集了下面兩幅圖片。概括圖一長安城的布局特點。圖二體現(xiàn)了商業(yè)貿(mào)易發(fā)展的哪些新特點？
  ?
  任務(wù)二：【分析解讀——制度建設(shè)】
  （2）二組同學(xué)繪制了下列示意圖。請分別對其進行解讀。?
  
  ?任務(wù)三【分享交流——民族關(guān)系】
  （3）三組同學(xué)制作了下面的表格，準(zhǔn)備以文稿的方式展示學(xué)習(xí)成果。請從下表中任選兩項內(nèi)容，自擬主題，為其撰寫一篇150字左右的文稿。
  

  政權(quán)名稱	民族	建立時間	都城
  遼	契丹族	10世紀(jì)初	上京（今內(nèi)蒙古自治區(qū)巴林左旗南）
  北宋	漢族	960年	東京（今河南開封）
  西夏	黨項族	11世紀(jì)前期	興慶府（今寧夏銀川）
  金	女真族	12世紀(jì)初	會寧（在今黑龍江阿城）
  南宋	漢族	1127年	臨安（在今浙江杭州）
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析