2022-2023學(xué)年山東省聊城市莘縣七年級(jí)（下）期末語文試卷

一、積累與運(yùn)用

• 1．根據(jù)拼音寫漢字。
  ??家國天下，是一個(gè)永恒的話題。歷史的星空，群星璀璨：有為祖國兩彈事業(yè) jū gōng jìn cuì 

   

  卻鮮為人知的鄧稼先；有為我們衰微的民族尋找一劑文化藥方而鍥而不舍鉆研古代典籍的聞一多；還有面對(duì)豐饒的土地發(fā)出錚錚警言的端木燕良……今天，我們依然可以真切感受到無數(shù)志士仁人 gèn gǔ

   

  不變的愛國情懷，并為之沉醉為之感動(dòng)。
  組卷：0引用：2難度：0.8

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二、選擇題

• 2．表述有誤的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．《驛路梨花》這篇小說構(gòu)思巧妙，層層設(shè)置懸念和誤會(huì)，使故事情節(jié)一波三折。

  B．北宋司馬光主持編纂的編年體通史《資治通鑒》，記載戰(zhàn)國到五代的史事，《孫權(quán)勸學(xué)》選自此書。

  C．“說”是古代的一種議論性文體，大多就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代的雜文頗為相似，如《愛蓮說》。

  D．牘是古代書寫用的木片，“案牘”指代書信；“不問蒼生問鬼神”中的“蒼生”指百姓。
  組卷：7引用：1難度：0.5

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三、基礎(chǔ)

• 3．某校九年級(jí)（1）班開展“我運(yùn)動(dòng)，我健康”綜合實(shí)踐活動(dòng)，請(qǐng)你參與。
        該校對(duì)全體學(xué)生自主參加課外體育鍛煉的情況做了一次問卷調(diào)查。調(diào)查結(jié)果如下表。請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容。寫出調(diào)查結(jié)論。不得出現(xiàn)具體數(shù)字。
  

  	每周鍛煉的平均次數(shù)			每次鍛煉的平均時(shí)長
  	3次以上	2-3次	0-1次	60分鐘以上	20-60分鐘	20分鐘以下
  男生	42%	50%	8%	14%	24%	62%
  女生	38%	45%	17%	10%	20%	70%
  組卷：19引用：2難度：0.5

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四、閱讀

• 9．閱讀下文，根據(jù)要求回答問題。
  守望尹小華??（1）雙望和慶蓮定親不久，抗美援朝戰(zhàn)爭爆發(fā)，雙望高呼著“抗美援朝，保家衛(wèi)國”的口號(hào)，加入了志愿軍隊(duì)伍。臨走那天晚上，兩人在村邊老槐樹下見了個(gè)面——半個(gè)月亮在云層里時(shí)隱時(shí)現(xiàn)，他們?cè)诶匣睒渑钥苛艘粫?huì)兒，說了幾句話，慶蓮送給雙望一副親手做的鞋墊，雙望拉了一下慶蓮的手，然后一人朝西，一人向東。
  ??（2）慶蓮不喚雙望名字，叫“那誰”。那誰走后，慶蓮心里就覺得空蕩蕩的。那誰在家時(shí)，慶蓮常能見到他。比如，有時(shí)村里開會(huì)，還有在廟會(huì)上，慶蓮都會(huì)在熙熙攘攘的人群里尋找那誰，當(dāng)終于看見他時(shí)，心頭嗡的一聲，似乎達(dá)到了某種目的，便轉(zhuǎn)身往回走。是的，在那些場合下，只是看一眼，心里就暖暖的。那誰這一走，再想看見可就不容易了，慶蓮不由嘆息一聲。聲音雖輕，還是被自己聽到了，不由一驚，生怕被娘也聽到，說她有心事。
  ??（3）慶蓮有時(shí)在地里干農(nóng)活，也不住地東想西想，想來想去，總離不開那誰。那誰不用干農(nóng)活了，跨過鴨綠江打侵略者去了。慶蓮這樣一想，就緊張起來：槍子兒哪有長眼的，那誰要有個(gè)好歹怎么辦？這種念頭剛剛冒出來，慶蓮就笑自己傻——要是人人都貪生怕死，還怎么打勝仗？接下來，她又盼著那誰英勇殺敵，榮立戰(zhàn)功。這時(shí)慶蓮一抬頭，飛來一只鳥，嘰喳叫了幾聲飛走。如果鳥知曉自己的心事就好了，飛去看看那誰。
  ??（4）收工后，慶蓮來到小河邊，就看見了水里自己的影子。照理說，她熟悉自己的長相，可每次都忍不住在水里照一照，但又不敢久照，停留時(shí)間稍長，臉就發(fā)燙?；丶視r(shí)，路過村邊的老槐樹，樹上又有鳥在叫。她停下來，抬頭望望，引來更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來……那一刻，她真的以為，那些鳥是那誰派來的信使。她想，若是自己能聽懂鳥語多好。
  ??（5）有一次，慶蓮站在老槐樹下，朝東張望時(shí)，正遇鄰居大嫂路過，大嫂張口便問：“有雙望的消息嗎？”
  ??（6）“沒有?！?br />??（7）“這個(gè)雙望！”大嫂責(zé)怪后，又改口道，“打仗哩，可能不得空，雙望肯定像你惦記他一樣惦記你?！?br />??（8）慶蓮聽了這話，害羞地低頭一笑，但想到那誰不知何時(shí)回來，便陷入了沉默。
  ??（9）大嫂似乎看出了慶蓮的心事，說我?guī)湍愦蚵牬蚵?，等有雙望的信兒，就快點(diǎn)告訴你。大嫂的話，給了慶蓮一些盼頭。大嫂常去縣城，那里人多，知道的信兒也多。
  ??（10）幾場秋雨過后，天氣轉(zhuǎn)涼，慶蓮要給那誰做雙棉鞋，她邊納鞋底，邊像云一樣游移著去了大嫂家。大嫂知道慶蓮是來打聽雙望音信的，但她不說破，只說慶蓮鞋底納得密實(shí)。閑聊一陣后，繞來繞去，慶蓮還是繞不過那誰。大嫂摸著慶蓮手里上好鞋幫的棉鞋說：“仗總會(huì)打完的，你把日子過好，等他回來?！?br />??（11）從那天起，老槐樹下少了慶蓮張望的身影。她穿梭在房前屋后、田間地頭，灑掃庭院，春種秋收，時(shí)光在忙碌的生產(chǎn)勞動(dòng)中悄然而過。柜子里新納的鞋早已攢了厚厚一摞。
  ??（12）兩年多后的一天，慶蓮又一次去大嫂家，終于得到一個(gè)消息——戰(zhàn)爭結(jié)束了。
  ??（13）成群結(jié)隊(duì)的人們載歌載舞地迎接志愿軍將士凱旋，慶蓮遠(yuǎn)遠(yuǎn)地望見隊(duì)伍里那個(gè)熟悉的身影，胸前的紅花在陽光下格外耀眼。慶蓮的心劇烈跳動(dòng)起來，怦怦怦，一陣緊似一陣好像要從嗓子眼兒里跳出來了……
  ??（14）后來，慶蓮成了我奶奶。
  （選自《中國紀(jì)檢監(jiān)察報(bào)》。有刪改）（1）請(qǐng)用簡潔的語言概括小說的主要內(nèi)容。
  （2）從環(huán)境描寫的角度分析第（10）段劃線句子。
  （3）下列選項(xiàng)中，對(duì)本文內(nèi)容與寫法的理解分析正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.第（2）段慶蓮生怕被娘聽到自己的嘆息聲，是因?yàn)樗履飺?dān)心雙望的安危。
  B.第（4）段“更多的鳥嘰嘰喳喳歡叫起來”使心事重重的慶蓮更加煩躁、厭惡。
  C.結(jié)尾雙望榮立戰(zhàn)功、平安歸來，與前文慶蓮盼雙望立功的心理形成照應(yīng)，突出中心。
  D.文章多次寫到慶蓮做鞋子的情節(jié)，表明雙望走后慶蓮無所事事，想借此打發(fā)時(shí)間。
  （4）簡要分析“大嫂”在文中的作用。
  （5）分析第（14）段在全文中的作用。
  （6）理解標(biāo)題“守望”的含義。
  組卷：243引用：3難度：0.5

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五、寫作

• 10．寫作。
  成長的力量??從牙牙學(xué)語的幼童，成長為一名初中學(xué)生，將來還要成長為一名高中生、大學(xué)生、國家建設(shè)者。在你經(jīng)歷的每一個(gè)階段，總有一種力量讓你成長。成長的力量或許來自于一句話，一個(gè)人，一件事；或許來自于一本書，一段經(jīng)歷……
  ??請(qǐng)以“成長的力量”為題，寫一篇500字以上的文章。
  ??要求：不少于500字。不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。
  組卷：65引用：4難度：0.4

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