2021-2022學(xué)年陜西省渭南市臨渭區(qū)高三（上）第一次質(zhì)檢語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（36分）

• 1．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        ①“中原書風(fēng)”是理論界對(duì)發(fā)生在1980年代中原地區(qū)的書法現(xiàn)象的概括與總結(jié)。其出現(xiàn)既是一種書法現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象。它一出現(xiàn)就帶有中原文化氣質(zhì)，也是一種審美再現(xiàn)，更是對(duì)中原歷代書法經(jīng)典的繼承與融通。
        ②“中原書風(fēng)”來自中原文化。中原是華夏文明的誕生地，以“河圖洛書”為代表的中原文化是中華文明的重要源頭，被譽(yù)為中國先民心靈思維的最高成就。錢穆先生說：“中國文化發(fā)生在黃河流域……所依憑的是黃河的各條支流……夏文化則發(fā)生在現(xiàn)在河南之西部，黃河大曲之南岸，伊水、洛水兩岸，及其流入黃河的椏杈地帶?！睍ㄊ侵袊鴤鹘y(tǒng)文化的高度物化，文化的基因一直在規(guī)范制約著書法藝術(shù)的歷史傳承。
        ③在中國五千年的文明史中，中原地區(qū)創(chuàng)造了燦爛輝煌的古代文明，如禮樂文化、儒家文化、道家文化、佛學(xué)、理學(xué)等，這是中國文化的精髓，也是中國書法的靈魂寓所。書法藝術(shù)始終放射著中原文化的光芒，筆鋒墨韻中始終體現(xiàn)著傳統(tǒng)的文化要素，點(diǎn)畫結(jié)構(gòu)間始終映射著源遠(yuǎn)流長的哲學(xué)思辨。儒家文化倡導(dǎo)的“中和”之美、“中庸”之道，正是中國書法始終追求和實(shí)踐的標(biāo)準(zhǔn)。道家文化的“道法自然”說和宇宙觀運(yùn)用于書法，就是形式與內(nèi)涵的辯證統(tǒng)一。中國古代哲學(xué)中“天人合一”“天人合德”的自然觀，“和實(shí)生物，同則不繼”的文化觀，“以和為貴”的社會(huì)觀，等等，“從社會(huì)倫理，審美心理，到民族道統(tǒng)，構(gòu)筑了中華文化核心價(jià)值體系”（言恭達(dá)）。
        ④以中原文化為基礎(chǔ)，后世書家演繹了豐富的書法理論。東漢崔瑗是擅長草書和篆書的書家，其《草書勢(shì)》是最早的專門談?wù)摃ㄋ囆g(shù)的文章，在談到草書的藝術(shù)魅力時(shí)他用“觀其法象，俯仰有儀”來形容。東漢書法家、書法理論的集大成者蔡邕，留下了傳世書論名篇《篆勢(shì)》《筆賦》，假托其名者另有《筆論》《九勢(shì)》等?！蹲瓌?shì)》用天地萬物的形象來排比形容篆書的體勢(shì)、用筆，在表達(dá)對(duì)篆書美的理解與贊賞的同時(shí)，也不忘宣傳其“教化功能的宏大美善”，這顯然是對(duì)儒家思想的尊崇?！豆P論》論及書法應(yīng)取法、表現(xiàn)大自然中各種生動(dòng)、美好的物象，強(qiáng)調(diào)了書法藝術(shù)的意象美。《九勢(shì)》提出“書肇于自然，自然既立，陰陽生焉；陰陽既生，形勢(shì)出矣”的重要思想，是對(duì)道家文化的踐行。
        ⑤“中原書風(fēng)”是一個(gè)相對(duì)完整的地域書風(fēng)，凝聚著中原書家的智慧和幾代中原人多年的辛勞與付出，在書法的偉大實(shí)踐中發(fā)揮了重要的作用，繼承和發(fā)揚(yáng)“中原書風(fēng)”是我們的歷史責(zé)任。
  （摘編自楊慶興《“中原書風(fēng)”溯源》）（1）下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．“中原書風(fēng)”既是一種書法現(xiàn)象，也是一種文化現(xiàn)象，它繼承了中原歷代書法經(jīng)典，這個(gè)概念產(chǎn)生于1980年代的中原地區(qū)。
  B．華夏文明誕生于中原，“河圖洛書”是中原文化的代表；作為中華文明的源頭，中原文化被譽(yù)為中國人心靈思維的最高成就。
  C．中國書法藝術(shù)自誕生起便帶著中原文化理念，追求儒家文化的“中和”之美、“中庸”之道，即講究形式與內(nèi)涵的辯證統(tǒng)一。
  D．《篆勢(shì)》一文用天地萬物的形象來形容篆書的體勢(shì)、用筆，既表達(dá)了對(duì)篆書之美的理解與贊賞，也表達(dá)了對(duì)儒家思想的尊崇。
  （2）下列對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章從文化基因、核心理念、理論創(chuàng)作三個(gè)角度闡述“中原書風(fēng)”的文化源頭，以此論證“中原書風(fēng)”對(duì)中原文化的傳承與表達(dá)。
  B．文中引用了錢穆、言恭達(dá)兩人的原話，前者論證了中原文化是中華文明的重要源頭，后者則論證書法是中國傳統(tǒng)文化的重要部分。
  C．文章以書法屬于文化現(xiàn)象為立論前提，并在此基礎(chǔ)上采用總分總的結(jié)構(gòu)，綜合運(yùn)用引用論證、舉例論證等多種方法論證觀點(diǎn)。
  D．文章首先闡明“中原書風(fēng)”這一概念的由來，然后重點(diǎn)闡述其文化淵源，最后簡要點(diǎn)明這一地域書風(fēng)的意義及后代人們的責(zé)任。
  （3）根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．如果沒有中原文化，就可能沒有燦爛的中華文明；而若沒有中原文化的滋養(yǎng)，也就不會(huì)產(chǎn)生今天的“中原書風(fēng)”。
  B．《筆論》《九勢(shì)》為假托蔡邕之名而作，前者強(qiáng)調(diào)了書法藝術(shù)的意象美，后者體現(xiàn)了道家思想對(duì)書法藝術(shù)的影響。
  C．禮樂文化、儒家文化、道家文化、佛學(xué)、理學(xué)等是中國書法的靈魂寓所，后人掌握這些知識(shí)，就能學(xué)好中國書法。
  D．崔瑗能夠創(chuàng)作出《草書勢(shì)》，并能用“觀其法象，俯仰有儀”形容草書的藝術(shù)魅力，與其擅長草書與篆書有關(guān)。
  組卷：4引用：5難度：0.7

  解析

（一）實(shí)用類文本閱讀（本題共1小題，12分）

• 2．閱讀下面的文字，完成各題。
  材料一：
        今年以來，《風(fēng)味人間》《探世界》等網(wǎng)絡(luò)文化紀(jì)錄片的熱播得到業(yè)界與觀眾的一致好評(píng)，掀起了人們對(duì)小眾文化的關(guān)注。
        長期以來，網(wǎng)絡(luò)播出紀(jì)錄片大多是由各網(wǎng)站從版權(quán)方購買后直接進(jìn)行播放。此類紀(jì)錄片為電視播出而制作，時(shí)間長、節(jié)奏慢、重說教，對(duì)于渴望知識(shí)、對(duì)新事物好奇、對(duì)視頻內(nèi)容有表達(dá)欲和觀賞欲的年輕網(wǎng)民，顯然已經(jīng)過時(shí)。這兩年來，網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片基于不同網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)的用戶畫像和定位差異，開始生產(chǎn)適合年輕人的語態(tài)與表達(dá)方式的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容。網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片也日漸成為年輕人獲取知識(shí)的一種新途徑，為他們持續(xù)提供著精神動(dòng)力和文化滋養(yǎng)。
        紀(jì)錄片對(duì)于文化傳播具有重要意義，當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片雖嶄露頭角，但題材往往相對(duì)嚴(yán)肅與冷門，尤其是涉及小眾文化題材的紀(jì)錄片，受眾面仍相對(duì)較小。網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)正在努力打造能夠被更多年輕人接受，并愿意主動(dòng)分享與討論的紀(jì)錄片內(nèi)容。
        近年來，許多小眾題材網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片邀請(qǐng)明星為紀(jì)錄片配音，通過跨界資源整合，創(chuàng)作出一批與年輕觀眾共生的優(yōu)質(zhì)內(nèi)容，來滿足年輕人對(duì)優(yōu)秀作品的期待，讓紀(jì)錄片在充分擁抱新媒體過程中迎來發(fā)展的春天。
  （摘編自《網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片：小眾題材用文化“破圈”》）材料二：
  

  我國紀(jì)錄片主要播出視頻網(wǎng)站
  視頻網(wǎng)站	類型
  搜狐紀(jì)錄片頻道	人物，歷史、自然、軍事，社會(huì)，幕后、財(cái)經(jīng)，搜狐視頻大視野，劇情、旅游、科技、文化
  愛奇藝紀(jì)錄片頻道	人物、社會(huì)、軍事、探索、歷史、地理、自然、文化、典藏、奇藝、旅游、公開課
  優(yōu)酷紀(jì)錄片頻道	人物、軍事、歷史、自然、古跡，探險(xiǎn)、 科技，文化，刑偵，社會(huì)，旅游
  鳳凰視頻紀(jì)實(shí)頻道	軍事、歷史、社會(huì)、人物、探索、 文化，旅游、風(fēng)尚
  騰訊紀(jì)錄片頻道	科技、人物、軍事、刑偵、探索、 自然，社會(huì)、歷史，文化，地理
  CNTV	紀(jì)實(shí)
  中國紀(jì)錄片網(wǎng)	人文、歷史、軍事、探索、社會(huì)、 時(shí)政、其他

  2019年國內(nèi)主要新媒體平臺(tái)紀(jì)錄片上線情況
  

  平臺(tái)	上線情況
  優(yōu)酷	原創(chuàng)紀(jì)錄片260個(gè)小時(shí)，占其播出總量的35%
  騰訊視頻	自制紀(jì)錄片23部，約占其全年新上線項(xiàng)目的1/3
  嘩哩嘩哩	出品并上線紀(jì)錄片16部，合計(jì)55.6小時(shí)
  愛奇藝	自制加聯(lián)合出品紀(jì)錄片15部

  （摘編自《2020-2025年中國紀(jì)錄片行業(yè)市場(chǎng)運(yùn)行咨詢報(bào)告》）材料三：
        互聯(lián)網(wǎng)與紀(jì)錄片的結(jié)合是近十年的事情。網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)最初的紀(jì)錄片絕大部分來源于電視臺(tái)，而網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片的創(chuàng)作人員也大多來自電視媒體。
        互聯(lián)網(wǎng)改變了紀(jì)錄片創(chuàng)作模式，文本的創(chuàng)造過程越來越開放。網(wǎng)絡(luò)大數(shù)據(jù)可用于選題創(chuàng)意，受眾反饋能夠參與創(chuàng)作過程。如《風(fēng)味人間》上線后，平臺(tái)根據(jù)網(wǎng)友意見即時(shí)調(diào)整后續(xù)播出時(shí)間和內(nèi)容?；ヂ?lián)網(wǎng)與紀(jì)錄片結(jié)合，讓紀(jì)錄片形態(tài)得以拓展，不僅出現(xiàn)時(shí)長更短的“微紀(jì)錄片”，而且與其他視聽節(jié)目產(chǎn)生更多融合。除了開拓新的疆域，網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片創(chuàng)作還吸引了許多年輕制作人加入，他們通過網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片探索世界，力求個(gè)性化呈現(xiàn)，給紀(jì)錄片行業(yè)帶來生機(jī)。
        如今，紀(jì)錄片是檔案和文藝作品，也是文化產(chǎn)品。網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片盈利模式更加多元，產(chǎn)值在紀(jì)錄片產(chǎn)業(yè)中占比越來越高。
  （摘編自《網(wǎng)絡(luò)自制紀(jì)錄片：貼近觀眾需求，傳播主流文化》）材料四：
        互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代，紀(jì)錄片的用戶、品類、敘事語態(tài)上不斷擴(kuò)展。在內(nèi)容選擇上，網(wǎng)生紀(jì)錄片的題材更加垂直細(xì)分。以美食類紀(jì)錄片為例，區(qū)別于《舌尖上的中國》《風(fēng)味人間》這類介紹世界各地美食的選題、網(wǎng)生美食類紀(jì)錄片選取更小的內(nèi)容切口，如《早餐中國》《日出之食》聚焦中國人的早餐。在敘事語態(tài)上，網(wǎng)生紀(jì)錄片大多采用故事化的敘事方式，如《風(fēng)云戰(zhàn)國之列國》以史實(shí)為核心，配以王勁松、李力群等演員的演繹，把晦澀的歷史鋪陳為生動(dòng)鮮活的歷史故事。同時(shí)，結(jié)合了說唱、戲劇等元素，一改傳統(tǒng)紀(jì)錄片的宣教風(fēng)格，使比較靜態(tài)的紀(jì)錄片更生動(dòng)，貼合新媒體受眾的欣賞習(xí)慣。
        在深耕美食等“小而美”題材的同時(shí)，視頻平臺(tái)開始嘗試拍攝自然、科學(xué)、文化等題材的紀(jì)錄片，題材全面開花。各大視頻網(wǎng)站還紛紛聯(lián)合美國國家地理、Discovery探索頻道等知名國際品牌。除了視野上的拓展，網(wǎng)生紀(jì)錄片在篇幅、節(jié)奏上也與傳統(tǒng)媒體時(shí)代的紀(jì)錄片有著較大的差異。盡管不同題材的紀(jì)錄片，受眾可接受的影片時(shí)長有所差別，但對(duì)于美食、訪談、旅行類視頻，時(shí)長在11分鐘至30分鐘內(nèi)更受偏愛。同時(shí)，相比傳統(tǒng)的臺(tái)播紀(jì)錄片，網(wǎng)生紀(jì)錄片更注重內(nèi)容的快節(jié)奏推進(jìn)，傳遞的內(nèi)容層次也相對(duì)更多。
  （摘編自《網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片崛起的背后》）（1）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.近來，一些熱播的網(wǎng)絡(luò)文化紀(jì)錄片得到業(yè)界和觀眾的好評(píng)，美食等小眾文化引起了人們的關(guān)注。
  B.《風(fēng)云戰(zhàn)國之列國》以史實(shí)為核心，采用故事化的敘事方式，結(jié)合說唱等元素，貼合了新媒體受眾的欣賞習(xí)慣。
  C.我國有許多播放紀(jì)錄片的網(wǎng)站，播放題材各種各樣，但以人物、軍事、歷史、文化、社會(huì)等題材為主。
  D.網(wǎng)生紀(jì)錄片和傳統(tǒng)臺(tái)播紀(jì)錄片最大的不同在于篇幅、節(jié)奏，前者內(nèi)容推進(jìn)節(jié)奏快，內(nèi)容也更有層次。
  （2）下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A.以前傳統(tǒng)的紀(jì)錄片由于時(shí)間長、節(jié)奏慢、重說教，受到年輕網(wǎng)民的排斥，近兩年網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片日漸成為年輕人獲取知識(shí)的一種新途徑。
  B.小眾題材網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片雖然受眾面相對(duì)較小，但通過網(wǎng)絡(luò)視聽平臺(tái)的努力打造和跨界資源整合，完全可以滿足年輕人對(duì)優(yōu)秀作品的期待。
  C.我國2019年主要新媒體平臺(tái)紀(jì)錄片上線情況中，優(yōu)酷原創(chuàng)紀(jì)錄片的播出量占其播放總量的三分之一還多，其他平臺(tái)也有不俗表現(xiàn)。
  D.近年來，網(wǎng)絡(luò)視頻平臺(tái)在制作網(wǎng)絡(luò)紀(jì)錄片時(shí)，先從美食等“小而美”的題材入手，再進(jìn)一步嘗試拍攝自然、科學(xué)、文化等其他題材。
  （3）互聯(lián)網(wǎng)的參與對(duì)紀(jì)錄片有哪些影響？請(qǐng)結(jié)合材料簡要分析。
  組卷：4引用：5難度：0.6

  解析

（二）文學(xué)類文本閱讀（本題共1小題，15分）

• 3．閱讀下面的文字，完成下列各題。
  一段叫父愛的距離
  遠(yuǎn)方
        在我老家，管“父親”叫“爹爹”。小時(shí)候，我覺得這個(gè)稱呼特別的土，和它一樣土的還有我那寡言少語的爹爹。我那個(gè)起早貪黑在刀具廠干活的爹爹，常年穿一身破舊的衣服，跋拉著兩只四處開裂的鞋，稀疏花白的頭發(fā)常蒙著灰塵，黝黑的臉上有幾處被燙傷的斑痕。
        1999年夏天，我考上縣一中，要去40公里外的縣城讀書，離家的前一晚，昏黃的燈下，爹爹單腿跪地使盡全身力氣在為我捆扎行李。正值盛夏，他額頭上的汗混著灰塵往下滴，滴在了他的衣服上，滴到了我嶄新的被子上。我心里一陣嫌棄，說了句讓我悔恨終生的話：“明天你還是別去送我了，你要是去了，別人還以為你是我爺爺呢?！钡徽?，手上的動(dòng)作停了一下，接著又忙活起來，他沒有抬頭看我，只是淡淡地說了句：“我家丫頭大嘍，知道要面子嘲。”
        第二天，因?yàn)樾欣钐啵€是去送我了。他換了身新衣服，穿了雙新布鞋，但在我那時(shí)的眼里，他滄桑的臉上依然寫滿了“土氣”。那天爹爹沒怎么說話，只是彎腰弓背默默地扛著東西，始終和我保持著一段距離。到了宿舍，他放下東西就默默地退了出去。中午我們?cè)谛ｉT口的小店里吃餃子，老板娘熱情而饒舌的搭訕：“這小姑娘和爸爸長得真像！”一直沒開口的爹爹趕忙說道：“我家丫頭長得好看，像她媽，不像我。”爹爹說這話時(shí)，看我的眼神是幸福的，又是怯怯的。
        我的爹爹正默默地拉開我們父女之間的距離。他在努力著不讓我因他而難堪，甚或不讓陌生人知道我倆有著割不斷的血脈親情?！皇钱?dāng)年懵懂的我竟然一點(diǎn)兒都不覺得我傷害了父親。
        從此，在外面刻意地和我保持一段距離，成了爹爹的習(xí)慣。學(xué)校開家長會(huì)，他從不參加；他默默地支撐著這個(gè)家，給予我最大的寬容與支持。年齡漸長，我逐漸明白了父親的用心，隨之，愧疚和悔恨也在我內(nèi)心里潛滋暗長……
        以后，我一回到老家，即使明知道爹爹出去干活了，卻還是在第一時(shí)間找他?？偸菃枺骸皨?，我爹爹呢？媽，我爹爹什么時(shí)候回來？”因?yàn)槲液ε拢液ε滤衷倏桃獾乩_和我的距離。
        2012年2月，我的女兒出生了，大家都說孩子長得像外公。爹爹聽到這話時(shí)，悄悄地瞥了我一眼，那眼神是怯怯的，卻又是幸福的。
        我試圖通過我的女兒來消弭我對(duì)爹爹的愧疚和悔恨，我時(shí)常抱著孩子驕傲地對(duì)別人說：“我家寶寶像極了外公?！钡舶堰@個(gè)外孫女疼到了骨子里，任我女兒在他身上撒野瘋鬧。我總是找各種借口拖著爹爹一起散步，他抱著孩子，我挽著他……
        幸福的時(shí)光總是流轉(zhuǎn)得很快！轉(zhuǎn)眼，女兒兩歲半了，爹爹也一天天地老去，爹爹他還在老去！那天，帶著一身辛勞汗味的爹爹剛進(jìn)院子，就被我女兒撲了個(gè)滿懷。我在旁邊幸福地看著他倆，突然，女兒皺著眉頭說：“外公，你身上怎么臭臭的？放我下來！”我抬手給了女兒一耳光，那是我第一次打她，女兒哇哇大哭起來，爹爹第一次沖我大吼：“你干什么！”他放下孩子，一邊哄她，一邊盡量弓著身體，使自己和孩子保持著一段距離。
        兩歲半的女兒一定不知道，她的話一下子擊潰了我內(nèi)心偽裝的忘卻。那天，我固執(zhí)地逼女兒向爹爹道歉，女兒含著淚似懂非懂地向外公說了聲“對(duì)不起”。
        其實(shí)那句“對(duì)不起”是替十五年前的我說的。原以為借女兒之口說出來，我心里會(huì)好受一些。可內(nèi)心卻明確地告訴我：不是所有的錯(cuò)誤都能彌補(bǔ)，更不是所有的事都可以由別人替代！
        在一次與媽媽的聊天中，我才知道：當(dāng)年縣一中每次家長會(huì)后，爹爹都會(huì)拉著她問東問西，會(huì)一遍又一遍地看我的成績單；那些年里，每當(dāng)我放假回家，晚上一個(gè)人出門時(shí)，爹爹都會(huì)悄悄地跟在后面；最近這幾年來，爹爹經(jīng)常向他的老哥們炫耀我給他買的小禮物，甚至是我發(fā)給他的每一條短信。而這些都是我不知道的！
        父親就像子女人生路上指引方向的明燈。很多名人都說過類似的話，而我卻要說，我的爹爹更像我身后的那盞燈，不耀眼，不炫目，但卻給了我最溫馨的守護(hù)！
        也許在以后的時(shí)光中，我的爹爹還是習(xí)慣與我保持一段距離，但我知道，維系這段距離的是爹爹力所能及的愛。幸好，他從未走遠(yuǎn)；幸好，他還未走遠(yuǎn)！
  （原文有刪改）（1）下列對(duì)文章相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是

   

  
  A.文章開始“爹爹”這個(gè)稱呼，為下文做鋪墊，暗示爹爹既其貌不揚(yáng)、穿著破舊，又特別不會(huì)說話，讓我在老師和同學(xué)面前很難為情，抬不起頭來。
  B.文章中間寫我女兒嫌爹爹身上臭時(shí)，我反應(yīng)強(qiáng)烈，打了她一個(gè)耳光，我認(rèn)為：這不只是因?yàn)榕畠耗暧撞欢?，更是因?yàn)榈僖淮问艿搅擞H人的傷害。
  C.文章最后寫到“幸好，他還未走遠(yuǎn)！”等，意思是爹爹盡管在一天天老去，但爹爹還健在，還在一如既往地給予我最大的寬容和支持。
  D.文章通過我對(duì)爹爹前后情感的對(duì)比，表達(dá)自己的愧疚之情，贊美爹爹的無私偉大，謳歌親情的美好可貴。
  （2）文中作者對(duì)父親的感情經(jīng)歷了怎樣的變化？請(qǐng)結(jié)合文本簡要概括。
  （3）文章題目為“一段叫父愛的距離”，請(qǐng)結(jié)合全文，簡析“一段距離”的具體含義。
  組卷：3引用：1難度：0.5

  解析

（二）語言文字運(yùn)用Ⅱ（本題共1小題，11分）

• 8．閱讀下面的文字，完成下列各題。
        眾所周知，鹽和糖攝入過多對(duì)健康不利。然而，鮮為人知的是，鹽和糖常常結(jié)伴而行。放鹽多了，①        ，使咸味變得柔和，不刺激。而當(dāng)糖的濃度達(dá)到一定程度時(shí)，味覺就開始麻痹，嘗不出太濃的甜味了。這時(shí)只要稍微加點(diǎn)鹽，②        。糖和鹽的這種“微妙關(guān)系”對(duì)我們來說有利有弊，很多時(shí)候，糖成了咸味的“減弱劑”，在1%～2%的食鹽溶液中添加10%的糖，幾乎可以抵消咸味。所以很多甜咸口味的菜里，③        。比如，糖醋排骨、魚香肉絲等，咸味被甜味消減了。在外就餐，盡量少點(diǎn)這類菜肴。在家烹調(diào)，要少放糖和鹽。
        市面上還有很多糖和鹽含量都很高的食品，大家要格外注意。像果脯蜜餞。比如酸酸甜甜的話梅讓人欲罷不能，但吃進(jìn)10個(gè)，攝入的鹽就占一天總量的56%。你可能吃的時(shí)候并不覺得咸，這主要是因?yàn)榧庸r(shí)會(huì)加入很多糖。再如鱈魚絲等海產(chǎn)干貨，味道鮮美，有嚼勁，營養(yǎng)豐富?？蓴?shù)據(jù)顯示，鱈魚絲竟是含鹽大戶：100克鱈魚絲含鈉2克，相當(dāng)于5克的鹽。并且配料表上，白砂糖的位置特別靠前，是典型的高糖高鹽食物。大家選擇食品時(shí)，要注意查看食品標(biāo)簽，盡量選擇糖和鹽都較少的產(chǎn)品。
  （1）請(qǐng)?jiān)谖闹袡M線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個(gè)字。
  （2）簡述第二自然段的主要內(nèi)容。要求含有對(duì)大眾的建議，表達(dá)簡潔流暢，不超過60個(gè)字。
  組卷：26引用：24難度：0.5

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四、寫作（60分）

• 9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。
        花叢中，蜂忙蝶舞；植物莖稈上，螞蟻和蚜蟲親密合作；土壤中，細(xì)菌與植物共生固氮……美國微生物學(xué)家瑪葛莉絲深信共生是生物演化的機(jī)制，“大自然的本性就厭惡任何生物獨(dú)占世界的現(xiàn)象，所以地球上絕對(duì)不會(huì)有單獨(dú)存在的生物”。
        互惠共生是自然界的普遍現(xiàn)象，更是人類社會(huì)發(fā)展的基本法則。
        以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。
        要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。
  組卷：13引用：9難度：0.7

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