2023-2024學年河南省信陽市潢川一中高三（上）第一次月考歷史試卷（9月份）
發(fā)布：2024/8/18 4:0:2
一、選擇題：（本題共30小題，每小題2分，共60分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。
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1．新石器時代晚期，中國南北方均出現(xiàn)了一些“超級聚落”。這些聚落內(nèi)有宏偉的宮殿建筑、等級差別的墓葬以及大型工程等。由此可知，該時期（ ?。?/h2>
組卷：7引用：8難度：0.6 -
2．有學者指出：“周人謹慎，謙恭，重集體，富于憂患意識……周公時代變革的最大成果，是神權(quán)退場，這讓中國的文化過于‘早熟’。”其意在說明當時周人（ ?。?/h2>
組卷：4引用：6難度：0.6 -
3．齊桓公最先成就霸業(yè)，他打出了“尊王攘夷”的旗號。齊桓公主持葵丘大會，邀請一些鄰國參加。周襄王也派代表參加，并賜王室祭祀祖先的祭肉給齊桓公。葵丘大會（ ?。?/h2>
組卷：3引用：2難度：0.5 -
4．春秋戰(zhàn)國時期，以陶朱公范蠢、儒商鼻祖子貢、慧眼識人的呂不韋等為代表的富商巨賈走到歷史前臺，帶動了中國商業(yè)發(fā)展史上的第一次飛躍。據(jù)此可推知，當時中國（ ?。?/h2>
組卷：13引用：7難度：0.5 -
5．孔子認為：“夫政者，正也。凡上者，民之表也，表正，則何物不正？”據(jù)此可知，孔子（ ?。?/h2>
組卷：7引用：3難度：0.7 -
6．清初學者王夫之說：“秦以私天下之心而罷侯置守，而天假其私以行其大公?！奔粗每たh為“行其大公”。民初學者章太炎說：“古先民平其政者，莫遂于秦。”“平其政”即“使人們在政治上平等”。“行其大公”和“平其政者”體現(xiàn)在（ ?。?/h2>
組卷：58引用：24難度：0.7 -
7．漢文帝執(zhí)政時期，多次頒布詔令，勸課農(nóng)桑，他還多次親自參加耕作，讓皇后親自養(yǎng)蠶，為民示范。這些做法的主要目的是（ ）
組卷：21引用：5難度：0.6 -
8．董仲舒向漢武帝建議：“故受祿之家，食祿而已，不與民爭業(yè)，然后利可均布，而民可家足。此上天之理，而亦太古之道，天子之所宜法以為制，大夫之所當循以為行也。”“限民名田，以贍不足，塞并兼之路。鹽鐵皆歸于民。去奴婢，除專殺之威。薄賦斂，省徭役，以寬民力。然后可善治也?！边@些建議（ ）
組卷：4引用：3難度：0.5 -
9．周代施行于貴族王室社會上層的禮儀到漢代時一變而成為社會各階層共同遵循的行為規(guī)范。漢儒把這些規(guī)范歸納為六禮、七教、八政，幾乎所有社會成員的行為都能從這龐大復雜的網(wǎng)絡體系中找到依據(jù)和評價標準。這反映出漢代（ ?。?/h2>
組卷：18引用：13難度：0.6 -
10．在曹魏時期“給公卿以下租?？蛻簦瑪?shù)各有差”基礎(chǔ)上，西晉推行占田蔭客制度，百官依品級高低占田蔭客，占田多者50頃，蔭客50戶，少者占田10頃，蔭客1戶，蔭客向蔭庇者交租不用承擔國家賦役。這一制度設(shè)計（ ?。?/h2>
組卷：17引用：5難度：0.7 -
11．南北朝時期，入主中原的五胡視自己為“炎黃子孫”，襲用“中原”即“中國”、“九州”即“中國”的理念，開始自稱“中國”，由此出現(xiàn)了少數(shù)民族政權(quán)從承認東晉“正統(tǒng)”，到紛紛自稱“中國”、“中國正統(tǒng)”的現(xiàn)象。這表明當時（ ?。?/h2>
組卷：27引用：12難度：0.6
二、（非選擇題共40分）
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32．閱讀材料，完成下列要求。
材料一 漢武帝曾言：“漢家諸事草創(chuàng)，加四夷侵陵中國。朕不變更制度，后世無法。不出師征伐，天下不安。為此者不得不勞民。若后世又如朕所為，是襲亡秦之跡事?！?br />——司馬光《資治通鑒》材料二 唐制遇下詔敕，便先由門下省和中書省舉行聯(lián)席會議，會議場所稱為“政事堂”。……尚書左右仆射若得兼銜，如“同中書門下平章事”，及“參知機務”等名，即得出席政事堂會議，獲得真宰相之身份。……但到開元以后，即尚書仆射不再附有出席政事堂之職銜了。如是則他們只有執(zhí)行命令之權(quán)，而無發(fā)布命令及參與決定命令之權(quán)?！矊倩实勖?，在敕字之下，須加蓋“中書門下之印”，即須政事堂會議正式通過，然后再送尚書省執(zhí)行。若未加蓋“中書門下之印”，而由皇帝直接發(fā)出的命令，在當時是認為違法的，不能為下面各級機關(guān)所承認。
——摘編自錢穆《中國歷代政治得失》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，分析漢武帝“變更制度”的政治原因，并指出其政治方面的主要措施？
（2）根據(jù)材料二，概括指出唐代尚書省的職權(quán)變化，并結(jié)合所學知識，簡要評價唐代的三省制。組卷：1引用：3難度：0.4 -
33．閱讀材料，完成下列要求。
材料：北宋經(jīng)濟發(fā)達并擁有先進的印刷技術(shù)，朝廷大力扶持書院，佛道二教為書院的選址以及講說形式提供了經(jīng)驗，這些有利條件促使書院在宋代進入“黃金期”。宋代書院為學生營造了一個幽美的學習環(huán)境。四大書院教育成績突出，為宋代社會培養(yǎng)了眾多人才，也為官學科舉教育的弊端起到修正作用。
除書院外，宋代在多個領(lǐng)域被人們視為“黃金期”，如哲理性詩詞創(chuàng)作的黃金期、民間制瓷業(yè)發(fā)展的黃金期、科技發(fā)明的黃金期等，不同的視角反映了人們探究宋代歷史的不同側(cè)面。
——摘編自劉明明《宋代四大書院教育研究》圍繞宋代歷史，選擇在宋代進入“黃金期”的任一領(lǐng)域（除書院外），參照材料信息并運用所學具體史實予以論述。（要求：以所選領(lǐng)域為主題，論證充分，史實準確，表述清晰）組卷：19引用：15難度：0.6