2023-2024學(xué)年北京市育才學(xué)校高一（上）月考語(yǔ)文試卷（10月份）

?一、本大題共10題，共20分。

• 1．      下列加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A． 洞穴（xué） 諂媚（chǎn） 舟楫（jì）   輮使之然（róu）

  B． 蛟龍（jiāo） 跬步（kuǐ）   嗟乎（jiē） 六藝經(jīng)傳（chuán）

  C． 跂望（qǐ）    贈(zèng)貽（yí）    二螯（áo）  參省乎己（xǐng）

  D． 句讀（dòu） 駑馬（nǔ）    郯子（tán） 鍥而舍之（qì）
  組卷：10引用：1難度：0.5

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• 2．      對(duì)下列句子中詞語(yǔ)的解釋，不正確的一項(xiàng)是（　　）

  A． 木直中繩 中：合乎 作《師說(shuō)》以貽之 貽：贈(zèng)送

  B． 不復(fù)挺者 挺：直 不恥相師 師：老師

  C． 而聞?wù)?bdo class="mathjye-underpoint">彰 彰：清楚 師道之不傳也久矣 道：風(fēng)尚

  D． 聲非加疾也 疾：勁疾 其聞道也亦先乎吾 聞：知道，懂得
  組卷：5引用：1難度：0.7

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• 3．      下列句子中不含通假字的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．雖有槁暴             木直中繩，輮以為輪

  B．則知明而行無(wú)過(guò)矣             師者，所以傳道受業(yè)解惑也

  C．君子生非異也            或師焉，或不焉

  D．用心躁也             位卑則足羞
  組卷：4引用：1難度：0.5

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• 4．      從詞類活用的角度看，下列加點(diǎn)的詞用法不同于它三項(xiàng)的是（　　）

  A． 君子博學(xué)而日參省乎己

  B． 不恥相師

  C． 蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)，上食埃土

  D． 箕畚運(yùn)于渤海之尾
  組卷：4引用：1難度：0.9

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• 5．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現(xiàn)在的用法分析正確的一組是（　?。?br />①古之學(xué)者必有師。
  ②師者，所以傳道受業(yè)解惑也
  ③今之眾人，其下圣人也亦遠(yuǎn)矣。
  ④小學(xué)而大遺，吾未見(jiàn)其明也
  ⑤弟子不必不如師，師不必賢于弟子
  ⑥年十七，好古文
  ⑦君子曰：學(xué)不可以已
  ⑧蚓無(wú)爪牙之利，筋骨之強(qiáng)

  A． 全不相同

  B． ②③⑤和現(xiàn)在的用法相同

  C． 全都相同

  D． 只有⑧和現(xiàn)在的用法相同
  組卷：3引用：1難度：0.8

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?四、本大題共1小題，共13分。

• 14．閱讀下面的文字，按要求完成各題。
        ①中國(guó)一向是所謂“閉關(guān)主義”，自己不去，別人也不許來(lái)。自從給槍炮打破了大門之后，又碰了一串釘子，到現(xiàn)在，成了什么都是“送去主義”了。別的且不說(shuō)罷，單是學(xué)藝上的東西，近來(lái)就先送一批古董到巴黎去展覽，但終“不知后事如何”；還有幾位“大師”們捧著幾張古畫和新畫，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。聽(tīng)說(shuō)不遠(yuǎn)還要送梅蘭芳博士到蘇聯(lián)去，以催進(jìn)“象征主義”，此后是順便到歐洲傳道。我在這里不想討論梅博士演藝和象征主義的關(guān)系，總之，活人替代了古董，我敢說(shuō)，也可以算得顯出一點(diǎn)進(jìn)步了。
        ②但我們沒(méi)有人根據(jù)了“禮尚往來(lái)”的儀節(jié)，說(shuō)道：拿來(lái)！
        ③當(dāng)然，能夠只是送出去，也不算壞事情，一者見(jiàn)得豐富，二者見(jiàn)得大度。尼采就自詡過(guò)他是太陽(yáng)，光熱無(wú)窮，只是給與，不想取得。然而尼采究竟不是太陽(yáng)，他發(fā)了瘋。中國(guó)也不是，雖然有人說(shuō)，掘起地下的煤來(lái)，就足夠全世界幾百年之用，但是，幾百年之后呢？幾百年之后，我們當(dāng)然是化為魂靈，或上天堂，或落了地獄，但我們的子孫是在的，所以還應(yīng)該給他們留下一點(diǎn)禮品。安不然，則當(dāng)佳節(jié)大典之際，他們拿不出東西來(lái)，只好磕頭賀喜，討一點(diǎn)殘羹冷炙做獎(jiǎng)賞。
        ④這種獎(jiǎng)賞，不要誤解為“拋來(lái)”的東西，這是“拋給”的，說(shuō)得冠冕些，可以稱之為“送來(lái)”，我在這里不想舉出實(shí)例。
        ⑤我在這里也并不想對(duì)于“送去”再說(shuō)什么，否則太不“摩登”了。我只想鼓吹我們?cè)倭邌菀稽c(diǎn)，“送去”之外，還得“拿來(lái)”，是為“拿來(lái)主義”。
        ⑥但我們被“送來(lái)”的東西嚇怕了。先有英國(guó)的鴉片，德國(guó)的廢槍炮，后有法國(guó)的香粉，美國(guó)的電影，日本的印著“完全國(guó)貨”的各種小東西。于是連清醒的青年們，也對(duì)于洋貨發(fā)生了恐怖。其實(shí)，這正是因?yàn)槟鞘恰八蛠?lái)”的，而不是“拿來(lái)”的緣故。
        ⑦所以我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿！
        ⑧譬如罷，我們之中的一個(gè)窮青年，因?yàn)樽嫔系年幑Γü们易屛疫@么說(shuō)說(shuō)罷），得了一所大宅子，且不問(wèn)他是騙來(lái)的，搶來(lái)的，或合法繼承的，或是做了女婿換來(lái)的。那么，怎么辦呢？我想，首先是不管三七二十一，“拿來(lái)”！但是，如果反對(duì)這宅子的舊主人，怕給他的東西染污了，徘徊不敢走進(jìn)門，是孱頭：勃然大怒，放一把火燒光，算是保存自己的清白，則是昏蛋。不過(guò)因?yàn)樵橇w慕這宅子的舊主人的，而這回接受一切，欣欣然的蹩進(jìn)臥室，大吸剩下的鴉片，那當(dāng)然更是廢物。“拿來(lái)主義”者是全不這樣的。
        ⑨他占有，挑選。看見(jiàn)魚(yú)翅，并不就拋在路上以顯其“平民化”，只要有養(yǎng)料，也和朋友們像蘿卜白菜一樣的吃掉，只不用它來(lái)宴大賓：看見(jiàn)鴉片，也不當(dāng)眾摔在茅廁里，以見(jiàn)其徹底革命，只送到藥房里去，以供治病之用，卻不弄“出售存膏，售完即止”的玄虛。只有煙槍和煙燈，雖然形式和印度，波斯，阿剌伯的煙具都不同，確可以算是一種國(guó)粹，倘使背著周游世界，一定會(huì)有人看，但我想，除了送一點(diǎn)進(jìn)博物館之外，其余的是大可以毀掉的了。還有一群姨太太，也大以請(qǐng)她們各自走散為是，要不然，“拿來(lái)主義”怕未免有些危機(jī)。
        ⑩總之，我們要拿來(lái)。我們要或使用，或存放，或毀滅。那么，主人是新主人，宅子也就會(huì)成為新宅子。然而首先要這人沉著，勇猛，有辨別，不自私。沒(méi)有拿來(lái)的，人不能自成為新人，沒(méi)有拿來(lái)的，文藝不能自成為新文藝。
  （1）對(duì)“我們要運(yùn)用腦髓，放出眼光，自己來(lái)拿”的含義，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“運(yùn)用腦髓”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)應(yīng)用自己的大腦去思考。
  B.“放出眼光”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要用自己的眼光去鑒別。
  C.“自己來(lái)拿”是指在實(shí)行“拿來(lái)主義”時(shí)要自己主動(dòng)去拿，不能坐等人家送來(lái)。
  D.這句話強(qiáng)調(diào)了“拿來(lái)主義”者應(yīng)有博大的胸懷和兼收并蓄的態(tài)度。
  （2）對(duì)文中有關(guān)文化遺產(chǎn)的比喻，理解錯(cuò)誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.“大宅子”比喻整個(gè)文化遺產(chǎn)。
  B.“鴉片”比喻文化遺產(chǎn)中的糟粕部分。
  C.“魚(yú)翅”比喻文化遺產(chǎn)中的精華部分。
  D.“煙槍和煙燈”比喻文化遺產(chǎn)中的舊形式，但可適當(dāng)保存以教育后代的部分。
  （3）對(duì)文中的“孱頭”“昏蛋”“廢物”三類人對(duì)待文化遺產(chǎn)態(tài)度各是怎樣的？用四字表述。
  （4）根據(jù)文章，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括“拿來(lái)主義”者具有什么品格？
  組卷：7引用：4難度：0.7

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?五、作文（40分）

• 15．按要求寫作，不少于700字。
        俄羅斯詩(shī)人普希金寫過(guò)一首詩(shī)：“我記得那美妙的瞬間，在我的眼前出現(xiàn)了你，猶如曇花一現(xiàn)的幻影，猶如純潔之美的精靈……”在你的記憶中是否也有不能忘懷的瞬間？
        請(qǐng)以“我記得那______的瞬間”為題，寫一篇記敘文。
        要求：將題目補(bǔ)充完整。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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