人教部編版七年級(jí)上冊(cè)《3.6 溝通中外文明的“絲綢之路”》2023年同步練習(xí)卷（3）

一、選擇題

• 1．“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”“羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”。這兩首詩(shī)中提到的“陽(yáng)關(guān)”“玉門(mén)關(guān)”以西的地方在漢朝時(shí)候被稱為（　?。?/h2>

  A．大秦

  B．安息

  C．西域

  D．河西走廊
  組卷：14引用：6難度：0.9

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• 2．“他帶著百余名隨從從長(zhǎng)安出發(fā)，在途中被匈奴人捉住并扣留了十余年。他不忘使命，設(shè)法逃脫，輾轉(zhuǎn)到達(dá)大月氏……”根據(jù)所學(xué)知識(shí)分析下列選項(xiàng)中的判斷與說(shuō)明正確的是（　?。?br />①材料中的“他”指的是張騫
  ②這是關(guān)于張騫第二次出使西域時(shí)的情景寫(xiě)照
  ③材料說(shuō)明了張騫是一個(gè)負(fù)責(zé)任的人
  ④張騫這次出使西域的目的是為了同大月氏的友好往來(lái)。

  A．①②

  B．①③

  C．②③

  D．②④
  組卷：12引用：11難度：0.9

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• 3．《漢書(shū)?張騫李廣利傳》記載：“騫即分遣副使使大宛、康居、月氏、大夏。烏孫發(fā)道譯送騫，與烏孫使數(shù)十人，馬數(shù)十匹。報(bào)謝，因令窺漢，知其廣大?！辈牧戏从沉藦堯q通西域（　?。?/h2>

  A．聯(lián)絡(luò)大月氏夾擊匈奴

  B．促進(jìn)了漢朝與西域各國(guó)之間的相互了解與往來(lái)

  C．設(shè)立西域都護(hù)

  D．控制西域各族
  組卷：1引用：2難度：0.8

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• 4．無(wú)有張騫通異域，安有佳種自西來(lái)。這反映出張騫通西域的重要意義之一是（　　）

  A．促進(jìn)了西域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

  B．促進(jìn)了漢朝與西域的經(jīng)濟(jì)文化交流

  C．密切了與世界上其他國(guó)家的友好往來(lái)

  D．使新疆地區(qū)正式歸屬中央政權(quán)統(tǒng)轄
  組卷：13引用：8難度：0.7

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• 5．張騫通西域后，不少西域的物種傳到中原，豐富了中原人民的生活，下列選項(xiàng)中屬于從西域傳入的是（　?。?br />

  A．①②③

  B．②③④

  C．①③④

  D．①②③④
  組卷：8引用：4難度：0.8

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三、材料題

• 16．古老的絲綢之路，充滿神秘色彩，令人向往。請(qǐng)結(jié)合以下材料進(jìn)行問(wèn)題探究。
  【“地圖”識(shí)路線】
  材料一：
  
  （1）材料一是絲綢之路線路圖，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)將下面的路線填充完整。
  從A

   

  出發(fā)，經(jīng)過(guò)B

   

  、今天C

   

  地區(qū)，通往中亞、西亞，直到D

   

  。
  （2）西漢時(shí)期哪一人物為絲綢之路的開(kāi)通奠定了基礎(chǔ)？絲綢之路上商旅不絕，兩漢政府起了什么作用？
  【“詩(shī)歌”論影響】
  材料二：高祖劉邦，統(tǒng)一華夏。建都長(zhǎng)安，西漢盛大，極盛漢朝，經(jīng)濟(jì)繁華……縱貫西亞，溝通交流，絲綢獻(xiàn)裟，傳承技術(shù)，互通莊稼。葡萄番茄，首蓿甘瓜，琵琶胡琴，舞蹈吉他文學(xué)宗教，紡織日雜……開(kāi)闊眼界，來(lái)往駝駕。
  一何朝東《絲綢之路》
  （3）通過(guò)絲綢之路傳入中國(guó)的是哪一種宗教？根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容，說(shuō)一說(shuō)絲綢之路的開(kāi)通有何重大意義。
  【“時(shí)政”謀發(fā)展】
  材料三：這一跨越時(shí)空的宏偉構(gòu)想，承接古今、連接中外，賦予古老絲綢之路嶄新的時(shí)代內(nèi)涵……因?yàn)椋葌鞒幸詧F(tuán)結(jié)互信、平等互利、包容互鑒、合作共贏為核心的古絲綢之路精神，又順應(yīng)和平、發(fā)展、合作、共贏的21世紀(jì)時(shí)代潮流，將“中國(guó)夢(mèng)”與“世界夢(mèng)”進(jìn)行有機(jī)地銜接，具有深遠(yuǎn)的意義和全球性影響力
  （4）據(jù)材料三，指出今天在共建“一帶一路”的進(jìn)程中應(yīng)如何弘揚(yáng)絲綢之路精神。
  【科技名人】
  材料四：
  
  （5）請(qǐng)分別寫(xiě)出上述東漢時(shí)期人物的科技成就。（每人寫(xiě)一項(xiàng)即可）
  【人物精神】
  （6）從【“地圖”識(shí)路線】【科技名人】中提到的人物的身上，你能繼承和發(fā)揚(yáng)哪些精神？
  組卷：1引用：3難度：0.4

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四、解答題

• 17．張騫出使西域的影響及啟示是什么？
  組卷：2引用：2難度：0.8

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