部編版八年級上冊《第一單元》2023年單元測試卷（10）

一、選擇題

• 1．下列詞語中加點(diǎn)的字，每對讀音都不同的一項(xiàng)是（　　）

  A．摻雜/悲慘   撥款/拔草   催眠/摧枯拉朽

  B．仲裁/栽樹   獎(jiǎng)金/豆漿   靈魂/驚心動(dòng)魄

  C．綻開/沉淀   要塞/邊塞   默契/鍥而不舍

  D．揣摩/揣測   屏息/屏風(fēng)   鮮花/屢見不鮮
  組卷：79引用：2難度：0.8

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• 2．下列詞語的書寫全部正確的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．懊喪 滲透 眼花潦亂 驚心動(dòng)魄

  B．中裁 巨額 摧枯拉朽 毫無斗志

  C．吞食 由衷 風(fēng)平浪靜 振耳欲聾

  D．業(yè)已 默契 如夢初醒 飛天凌空
  組卷：78引用：2難度：0.8

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• 3．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（　?。?/h2>

  A．長江風(fēng)平浪靜，我軍直取對岸，萬船齊發(fā)。

  B．如夢初醒的觀眾用震耳欲聾的掌聲和歡呼聲，來向他們喜愛的運(yùn)動(dòng)員由衷的贊賞。

  C．諾貝爾基金會是這筆資金的合法擁有者，并管理這筆資金的投資、但與諾貝爾獎(jiǎng)的評定無關(guān)。

  D．飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著屏幕上不斷跳動(dòng)的參數(shù)和曲線，密切跟蹤正在空中調(diào)整飛行姿態(tài)的艦載機(jī)。
  組卷：110引用：3難度：0.9

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三、現(xiàn)代文閱讀

• 9．閱讀下面的文章，回答問題。
  春風(fēng)化雨
  高軍      ①我一直很懷念我的小學(xué)老師，一個(gè)沉默而倔強(qiáng)的小老太太。她是數(shù)學(xué)老師，我的班主任。
        ②我數(shù)學(xué)智商之弱可以從一件小事看出來，我在銀行上過班，數(shù)不過來錢。不數(shù)不錯(cuò)，一數(shù)就錯(cuò)，銀行的主任想不通還有能笨到這樣的人，天天讓我坐在出納柜臺的一角點(diǎn)硬幣，大概是本著兩害相權(quán)取其輕的意思。硬幣就算錯(cuò)還能錯(cuò)哪里去！銀行的同事視我為廢物，對我白眼相向。
        ③我上學(xué)時(shí)那真是“皮”得很。許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個(gè)班級之間“放逐”著。甚至有時(shí)一個(gè)學(xué)期還沒有結(jié)束就有老師向我下“放逐令”了：“這個(gè)學(xué)期你無論如何不能在我班上了，你不走，我走！”起因是我在下課時(shí)捉了許多蜜蜂，仔細(xì)地把翅膀揪掉，然后用一個(gè)玻璃瓶子裝起來。我上課不大聽課，跟幾個(gè)差生被老師攆到教室的后面，這樣可以盡量減少對別的同學(xué)的影響。我上課時(shí)把裝蜜蜂的小瓶子打開，用一只醫(yī)用的鑷子把蜜蜂的頭夾住，蜜蜂的屁股對著前面張紅葉的脖子湊過去，然后鑷子稍用力，蜜蜂就會把針刺到張紅葉的脖子里，她就“哇”的一聲大哭起來。我很快地把鑷子收起來，裝作沒事人一樣。因?yàn)槲抑車耐瑢W(xué)都莫名其妙地哭過，后來被老師發(fā)現(xiàn)了，抓了個(gè)現(xiàn)行，并且收繳了兇器。放學(xué)時(shí)我被老師叫到辦公室去，教體育的丁老師逮住我一頓臭揍。好家伙，他的拳頭醋缽一般大。就這樣，我也跟他對打。后來不知怎么的他把我衣服給撕破了，衣服的一只袖子被撕脫了，半個(gè)胳膊露在外面。放學(xué)以后，老師在前面走，我在后面跟著。老師問我干什么，我說你得賠我衣服。老師被纏得沒辦法，喊他老婆過來給我縫。
        ④后來這位班主任就把我交到何老師班上來了。何老師剛從外地下放回來，她好像是河北人，一口河北梆子腔，隨丈夫轉(zhuǎn)業(yè)到這里。她個(gè)子不高，才一米五多一點(diǎn)，一點(diǎn)也不像北方人。她人還有一股狠勁，后來我總結(jié)，一般個(gè)子矮的人都比較有韌性。她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。她走到哪兒，我也得跟到哪兒，跟黑白無常似的。下午放學(xué)了。她不許我回家，要我跟她到辦公室寫作業(yè)，一直寫到天黑，她什么時(shí)候作業(yè)改完了，我什么時(shí)候才能回家。她低頭用紅筆飛快地判著作業(yè)，時(shí)不時(shí)用眼睛余光看我一眼，看得人心里一凜。她家住在交通廳，路上有個(gè)包子鋪。在路上她買兩個(gè)包子，她的那個(gè)是素餡的，我的是肉餡的。我爹比較狠，她知道他脾氣不好。一般我爹問我在學(xué)校表現(xiàn)怎么樣，她大多數(shù)時(shí)候說：“很好，很好，比以前進(jìn)步一點(diǎn)?！?br />      ⑤何老師家訪時(shí)總是說成績，說這學(xué)期不錯(cuò)，數(shù)學(xué)考到六十五了，比以前進(jìn)步了十分，及格了。這是多么大的跨越??！她用詩人般的語言對我爹描述，你這孩子如果好好培養(yǎng)，上個(gè)清華、北大也沒問題??！咱得換換方法，哪能動(dòng)手就打，你在部隊(duì)也不能體罰戰(zhàn)士對不對？可能是天資拙劣，我的數(shù)學(xué)到了七十來分，就進(jìn)入滯漲階段，怎么努力也上不去了。何老師是班主任，教數(shù)學(xué)的。有人就說你費(fèi)這么大精力帶一個(gè)差生劃不來，她還真紅了臉，還跟人吵一架，說：“你怎么能當(dāng)孩子面這樣說話！”后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休。她的個(gè)子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡一邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個(gè)永遠(yuǎn)摘不干凈的毛線團(tuán)子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點(diǎn)書。她也不說理由，就單單說：“看點(diǎn)書總是好的！”后來她搬到外地的女兒家去，跟女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了。
  
  （選自《廣州日報(bào)》）（1）文章幽默而深情地回憶了“我”和何老師相處的點(diǎn)滴，請用簡潔的語言概括。
  轉(zhuǎn)班后何老師緊盯“我”學(xué)習(xí)→A

   

  →爭吵時(shí)何老師維護(hù)“我”的尊嚴(yán)→B

   

  
  （2）按要求回答問題。
  ①她天天笑瞇瞇地看著你，跟你耗著。（從詞語運(yùn)用的角度賞析這句話中加點(diǎn)的部分）
  ②許多班級的任課老師對我都很頭痛，于是我就在各個(gè)班級之間“放逐”著。（朗讀這句話時(shí)，“放逐”一詞應(yīng)重讀，請簡析理由）
  （3）“我”到何老師班上的原因是什么？請簡要概括。
  （4）文中的何老師是一位怎樣的老師？請簡要分析。
  （5）閱讀下面兩段文字，回答問題。
  【甲】后來我工作了，經(jīng)常還會遇見何老師。她早已退休了。她的個(gè)子更矮了，一頭銀發(fā)。她喜歡邊說話，一邊用手摘我身上的線頭，我就感覺自己像個(gè)永遠(yuǎn)摘不干凈的毛線團(tuán)子。她一邊問工作好不好，一邊叮囑我要看點(diǎn)書。她也不說理由，就單單說：“看點(diǎn)書總是好的！”
        后來她搬到外地的女兒家去，眼女兒一起過了，我就再也沒有見過她了。如果她健在的話，現(xiàn)在也有八十多了
  【乙】我覺得有腳步向我走來，以為是母親，立刻伸出雙手?？墒?，一個(gè)人握住了我的手，把我緊緊地抱在懷中。我似乎能感覺得到，她就是那個(gè)來對我啟示世間的真理、給我深切的愛的人——安妮?莎莉文老師。
  （選自海倫?凱勒《再塑生命的人》）【甲】【乙】兩段文字共同的人物描寫方法是什么？這兩段文字表達(dá)了作者們的什么情感？
  組卷：33引用：2難度：0.3

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四、作文

• 10．做一個(gè)有責(zé)任心的人，是時(shí)代的需要，有人把“天下興亡，匹夫有責(zé)”改為“天下興亡，我有責(zé)”，意思是說“我”應(yīng)當(dāng)義不容辭地?fù)?dān)負(fù)起對國家、對社會、對家庭的責(zé)任，國家遇到了困難，集體發(fā)生了分歧，家庭產(chǎn)生了矛盾，同學(xué)違反了紀(jì)律，自己成績不理想……都應(yīng)當(dāng)問一問“我應(yīng)當(dāng)承擔(dān)什么責(zé)任”，請以“責(zé)任”為話題寫一篇文章。
        要求：（1）文體不限（詩歌除外），不少于500字；（2）文章要富有真情實(shí)感，不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名。
  組卷：72引用：4難度：0.8

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