2023-2024學(xué)年湖北省隨州市曾都區(qū)七年級(jí)（上）期中語文試卷

一、現(xiàn)代文閱讀（26分）

• 1．閱讀下面文章，完成下面小題。
  咬秋??①稻子熟墜，瓜果盛獲。
  ??②不知不覺，秋意已悄然來臨。
  ??③小的時(shí)候，老奶（奶奶）告訴我：秋不僅僅在于看，更多的是在于——咬。咬下一口才知道秋的滋味，是熱是涼，是澀是熟，是苦還是甜。
  ??④院落里雜草掩埋的斜坡下棗子掛果了，青中透紅，豐潤飽滿，蟹殼青中帶一點(diǎn)霞光紅，一口下去，細(xì)膩短暫的甜味在口齒間暈染開來，爽口至極；高大的石榴樹上被壓彎了枝，裂開嘴兒的地方露出了粉嫩的籽粒兒，踮著腳掰下幾粒放在嘴里一咬，酸甜的汁兒直擠牙縫；石榴樹旁的葡萄架成連的葡萄懸掛著，沒有包紙，最自然的坦露，去掉包在外面的紫青皮，咬著草青色的肉，那滋味是酸中帶一點(diǎn)甜味。
  ??⑤樹下的池塘里菱角藤覆蓋成一片黃綠，藤蔓糾結(jié)爬滿一塘，刨開藤蔓摘下像牛角的綠皮菱角，洗凈生吃，一點(diǎn)也不遜于市場上的爽口鴨梨。
  ??⑥城西外十里一眼望不到盡頭的圓形米趕秋上市了，數(shù)里長的橫街上到處都是買米的女人，三五成群圍著一堆裹有硬殼的米，有的用專用的指甲套，有的用嘴把殼咬成兩半，然后開剝就利落了。
  ??⑦比圓形米稍晚一點(diǎn)上市的是蟹，南邊不遠(yuǎn)的姚里的蟹養(yǎng)的好，太湖里的中華絨螯蟹個(gè)頭、外觀、吃口都差不多，蓋因這兩個(gè)湖是相連的，一樣的水質(zhì)，一樣的出產(chǎn)。水煮或清蒸，蟹鉗蟹腳蟹殼咬開來的滋味也是一樣的。
  ??⑧咬開后的秋是赤裸坦白的，該白的白，該紅的紅，該黃的黃，一咬便有了秋意。
  ??⑨漸有涼意的秋風(fēng)咬開了密密的樹蔭，黃葉如蝴蝶般紛紛落地，有不甘心墜地的就在空中飄舞。父親乘船帶我從流淌的秋水上咬開了荷塘，把枯黃的荷葉疊滿一塘，剩下幾枝荷桿孤立無援地回望早已別離的夏日。帶走了它的果實(shí)——藕。入秋早晚涼，踏月而歸的漁船咬破了漂在水上的一盤秋月，變成無數(shù)條閃著鱗光的銀魚朝岸邊游去，總要等船遠(yuǎn)去了，秋月才能愈合它的傷口。
  ??⑩春，過于嫵媚；夏，過于熱烈；冬，過于冷酷。惟有秋的不慍不火，才更可以平熨躁急的情緒和虛空的心思。
  ???兒時(shí)最喜歡的就是秋陽高照的割稻時(shí)光。燒的是土灶，燜的是藕片、蟹，還有蒸面，揭開鍋蓋滿屋都是飯香。飯燒焦了，結(jié)一層厚厚的金黃色的鍋巴則更香，那是可以無窮回味的咬嚼。吃過夜飯，天完全黑了，墻根邊的青蛙、半空的螢火蟲開啟它們的盛宴。
  ???據(jù)說稻田里的螞蚱是落地牙，咬起來最兇；黃豆田里的螞蚱個(gè)頭最大，不容易被摔出盆去。手電如同一星鬼火，就在稻田、菜田里飄來飄去。螢火蟲從未割的稻禾里鉆出來，提著一盞小小的燈籠在田野里飛來飛去，表演著最后的小夜曲。柿子樹上掛了幾顆柿子，豌豆莢已經(jīng)爆裂了，壟溝里鋪滿月光，就像落滿了霜似的。中秋也在此刻。
  ???月上三更，田野里還是有夜游人在渠邊、河邊游走，說在釣黃鱔、甲魚。河對(duì)岸的葦蕩里亮著幾盞蟹燈，昏黃而朦朧，活像瞌睡人疲憊的眼睛——誰都想著“咬”一點(diǎn)秋意，而秋意并不吝嗇，起早往往能看見釣捕者的網(wǎng)兜里有秋的饋贈(zèng)。
  ???人到黃昏，牙齒松動(dòng)了，咬秋也咬不得栗子、胡桃之類堅(jiān)殼的東西。圓形米橫街上到處有賣，吃剝好的，省心，也吃不多，一小碗足矣。“寒露”過了，能“咬”的好像只剩下易安居士的《鷓鴣天》了：“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃?！?br />???奶奶常說，熱愛荒原要?jiǎng)龠^書籍，要愛上四季，那么愛這個(gè)秋，就從“咬”開始吧！
  （選自《散文精選》2022-10-18）（1）請(qǐng)根據(jù)文章內(nèi)容填空。
  咬開后的秋是赤裸坦白的，該白的白，白的是

   

  ；該紅的紅，紅的是

   

  ；該黃的黃，黃的是

   

  ，一咬便有了秋意。
  （2）按要求賞析文中畫波浪線的句子。
  入秋早晚涼，踏月而歸的漁船咬破了漂在水上的一盤秋月，變成無數(shù)條閃著鱗光的銀魚朝岸邊游去，總要等船遠(yuǎn)去了，秋月才能愈合它的傷口。（從修辭的角度品析）
  （3）文中說“寒露”過了，能“咬”的好像只剩下易安居士的《鷓鴣天》了：“不如隨分尊前醉，莫負(fù)東籬菊蕊黃。”請(qǐng)你另寫兩行寫菊的古詩詞。
  （4）文章題為咬“秋”，也許你也有咬“春”、咬“夏”、咬“冬”的經(jīng)歷。任選一個(gè)描述你“咬”的感受。
  示例：咬“秋”，我咬出了秋的滋味，是熱是涼，是澀是熟，是苦還是甜；我咬出了秋的赤裸坦白，該白的白，該紅的紅，該黃的黃；我咬出了秋的不慍不火，撫平我的浮躁，寄托我的情思。
  組卷：9引用：3難度：0.5

  解析
• 2．閱讀《一針一線皆關(guān)情》，按要求回答問題。
  一針一線皆關(guān)情
  蔡勛建       ①父親常說“做出衣裳的是針線”，按說這沒有什么創(chuàng)意，但從一名鄉(xiāng)間職業(yè)裁縫口中說出，卻有權(quán)威性和說服力。父親一生以裁縫為業(yè)，受鄉(xiāng)親敬重，行走鄉(xiāng)間方圓二三十里，甚至跨出湘鄂邊界為人縫制衣裳。
        ②他十二三歲拜師學(xué)裁縫，頭年多半時(shí)間給師父家挑水打柴干家務(wù)活，漸漸地開始學(xué)縫扣眼、絞襻^①子、釘扣子。翌年學(xué)習(xí)縫制衣服，第三年開始學(xué)絎^②棉做棉衣，最后學(xué)剪裁。師父手藝高超，很嚴(yán)厲，連立身坐姿、穿針引線也有規(guī)矩，弄不好便舉起尺子打過來。父親說，他沒少挨師父訓(xùn)罰，怎樣打罰都必須忍著，熬過了三年，便有出頭之日了。三年后他便提著裁剪刀行走鄉(xiāng)里，獨(dú)當(dāng)一面，還真是多虧了師父的言傳身教。
        ③在我的記憶深處，父親有些絕活兒。
        ④父親沒學(xué)過美術(shù)繪圖，可他裁布料用畫粉時(shí)，總是從容果斷，絕不拖泥帶水。畫線時(shí)用的是畫粉袋，一條紗線從裝有畫粉的小布袋里左貫右出，其原理與木匠的墨斗無異。比如絎棉衣棉褲，父親在鋪好絮棉的布面上，左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。如此反復(fù)，他的徒弟再照線舉針絎棉。
        ⑤父親擅長做開襟衣衫，他最得意的是做得一手漂亮盤扣。男服多用蜻蜓扣、春蠶扣（也叫一字扣），女服多用蝴蝶扣、菊花扣，還有男女通用的琵琶扣、樹枝扣。一個(gè)個(gè)蜻蜓頭，一對(duì)對(duì)蝴蝶結(jié)，公扣母扣，結(jié)對(duì)成雙。這種衣服全用布扣，杜絕塑料扣子或有機(jī)玻璃扣子，著實(shí)漂亮。
        ⑥父親喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆，不過這筆大抵在算賬立據(jù)時(shí)才派上用場。父親有“兩不記”：一是收人布料不記，客戶來料，只要說明你要做什么衣服什么樣式，他隨手往那衣料堆里一放，絕不會(huì)張冠李戴；二是量體裁衣，他拿皮尺在來人身上左一拉右一扯，嘴里念叨著，只量體并不當(dāng)面記錄，也不開制衣單，顧客按期取衣，從不出錯(cuò)。
        ⑦他的裁縫工具很簡單，裁剪刀、竹尺、皮尺、畫粉、手針、頂箍，再就是熨斗。父親剪裁時(shí)輕松自如，用剪吃布很干脆——咔哧，咔哧，咔哧，這像極了農(nóng)夫耕田犁地，當(dāng)犁尖插入土地，只聽得一聲吆喝，那黑色土壤便順著犁頭往右翻去。咔！最后一聲特別干脆，聽起來很果斷，那肯定是剪刀將出，剪斷布頭了。
        ⑧剪裁用的案板是杉木的，那案面上有許多凹坑，密密麻麻。有次我看到父親握著剪刀，在畫有縱橫交錯(cuò)線條的布面上，讓剪刀隨意地疾走，剪刀在案面上發(fā)出“咚咚咚”的聲響，頓一下，布面一個(gè)窩，案板上一個(gè)坑。我揣測這種“停頓”絕不是率性而為，一定是有講究的，應(yīng)該是父親為后來的縫紉制作留下的暗記，比如打褶、留岔什么的。案板上留下的“記號(hào)”，讓我長久思索……
        ⑨除了在家等客上門做衣，很多時(shí)候是做“鄉(xiāng)工”，也稱“上門工”。這種方法是按天計(jì)收工錢，東家只管三頓飯，不需一件件算錢。但父親并沒有因此懈怠，只管埋頭干活。平常東家客氣，也有上煙上酒的，可父親從來不沾，只吃些茶飯。
        ⑩早年，父親行走鄉(xiāng)里一直是手工制作，后來母親加盟。不久有了縫紉機(jī)，一臺(tái)“蝴蝶”牌縫紉機(jī)與他們“白頭偕老”。父親擔(dān)綱剪裁，母親負(fù)責(zé)縫制，從此父母同出同歸。小時(shí)候我還沒念書，就經(jīng)常隨父母去做“上門工”。一大早，東家挑一副挑子走在前頭，一頭是縫紉機(jī)頭，一頭是機(jī)腳，我緊跟父母在后，父親說我從小就隨他吃“百家飯”。
        ?在鄉(xiāng)間，這個(gè)行業(yè)有個(gè)笑話段子：“裁縫不落布，穿個(gè)冒襠褲?！鄙贂r(shí)我不解，便問父親何意，父親笑了，告訴我意思是說，如果哪個(gè)裁縫不留下布頭，那他肯定穿著個(gè)沒有褲襠的褲子。父親從來不做那種“貪墨”糗事，每上門做完一家的衣服，他就將剩下的布頭交給東家；若是在家，每做好一件衣服，他也將剩下的邊角布料扎成一綹，塞進(jìn)衣主的新衣荷包里。衣主自然高興，因?yàn)檫@些邊角布料又可去做千層布鞋底。
        ?父親從事職業(yè)裁縫五十年，他從手工到機(jī)制，見證了民間服裝的演變發(fā)展，親自經(jīng)歷了這些服裝的全部制作過程。父親就像一枚絎針，行走鄉(xiāng)間，縫緊了鄉(xiāng)情，縫暖了家庭，縫美了生活。
  （選自《人民日?qǐng)?bào)》2019年5月1日第8版，有刪改）注：①襻（pàn）子：用布做的扣住紐扣的套。②絎（háng）：縫紉方法，用針線固定面兒和里子以及所絮的棉花等。
  （1）作者說“在我的記憶深處，父親有些絕活兒”父親有哪些絕活？結(jié)合文章內(nèi)容分條概括。
  （2）請(qǐng)從描寫手法角度賞析文中畫線句子。
  左手捏著畫粉袋口，將線頭置于棉褲一端，右手拉粉線，再用右肘根壓住粉線另一端，右手拇指食指拈起粉線，輕輕一彈，不偏不倚完成一條白線。
  （3）結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析父親的人物形象。
  （4）下列對(duì)文章的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是

   

  
  A．文章第②段寫父親“拜師學(xué)裁縫”，在結(jié)構(gòu)上有承上啟下的過渡作用；在內(nèi)容上，它也使文章敘事清晰，主旨鮮明突出。
  B．文章第⑥段父親“喜歡在左胸前袋口插上一支鋼筆”，主要是為了記錄收人布料、量體裁衣的一些數(shù)據(jù)。
  C．文章第⑦⑧段中“咔哧，咔哧，咔哧”“咔”“咚咚咚”等擬聲詞，生動(dòng)地寫出了父親裁剪技藝的高超。
  D．作者對(duì)農(nóng)村生活非常地熟悉，選取的事件典型，反映出農(nóng)民的心理、人情，充滿鄉(xiāng)村的泥土氣息。
  （5）文章的標(biāo)題“一針一線皆關(guān)情”，如果換為“一位行走鄉(xiāng)間的裁縫”是否可以？請(qǐng)結(jié)合全文說說你的理由。
  組卷：18引用：3難度：0.8

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二、古詩文閱讀（31分）

• 3．閱讀《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》完成問題。
  聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄李白楊花落盡子規(guī)啼，聞道龍標(biāo)過五溪。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。（1）選出對(duì)這首詩賞析有誤的一項(xiàng)是

   

  
  A.這首詩歌的體裁是七言絕句，題目“聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄”中的“左遷”是指王昌齡被降職。
  B.第二句中“聞道龍標(biāo)”點(diǎn)題，“過五溪”意在說明所貶之地極為偏遠(yuǎn)，傳達(dá)出詩人為朋友的不幸而萬分悲傷的感情。
  C.本詩運(yùn)用浪漫主義手法，憑借想象讓自己的心靈獨(dú)立于身體之外，隨明月飛向遠(yuǎn)方，于浪漫的想象中表達(dá)了悠遠(yuǎn)深邃的感情。
  D.這首詩借景抒情，通過秋季時(shí)節(jié)的景物描寫，表達(dá)作者對(duì)故友貶謫遭遇的同情、無奈，以及思鄉(xiāng)之情。
  （2）聯(lián)系這首詩的寫作背景思考一下，李白在詩的開頭為什么選取“楊花”“子規(guī)”來寫景？
  組卷：9引用：1難度：0.5

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三、積累與應(yīng)用（13分）

• 8．2023年5月30日18時(shí)22分，神舟十五號(hào)航天員乘組順利打開“家門”，歡迎神舟十六號(hào)航天員乘組入駐“天宮”，6名航天員“太空會(huì)師”。為此，你所在的班級(jí)開展一系列活動(dòng)，請(qǐng)你完成以下任務(wù)：
  【航天對(duì)聯(lián)我來擬】
  （1）為慶祝會(huì)師成功，神舟十五號(hào)乘組準(zhǔn)備了一副對(duì)聯(lián)的上聯(lián)，請(qǐng)你對(duì)出下聯(lián)。
  上聯(lián)：十五圓夢凱歌還
  下聯(lián)：

   

  
  【航天英雄我采訪】
  （2）執(zhí)行神舟十六號(hào)載人飛行任務(wù)的3名航天員，出行前在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心問天閣集體亮相，并回答記者提問。假如你作為學(xué)生記者代表采訪指令長景海鵬，你會(huì)對(duì)他說什么？
  組卷：4引用：1難度：0.7

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四、寫作（50分）

• 9．從小學(xué)升到初中，有許多美好的相遇。也許是一個(gè)老師，一個(gè)同學(xué)；也許是一個(gè)微笑，一聲感謝，一個(gè)善意的舉動(dòng)……美好的相遇會(huì)點(diǎn)亮黑暗中的火焰，讓平淡無奇的生活煥發(fā)光彩。
  ??請(qǐng)以“美好的相遇”為題，寫一篇文章。
  寫作要求：
  ①內(nèi)容具體，中心明確，力求有新意。
  ②寫作思路清晰，書寫工整、美觀。
  ③文中不能出現(xiàn)真實(shí)地名、校名、人名等。
  ④禁止抄襲，不少于600字。
  組卷：2引用：1難度：0.5

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