2022-2023學(xué)年山西省大同市博盛中學(xué)高二（下）期末歷史試卷

一、選擇題本題共25小題，每小題2分，共50分。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。

• 1．如表為關(guān)于啟繼位問題的文獻記載，由此可以看出（　?。?br />

  益（禹晚年培養(yǎng)的接班人）讓帝禹之子啟	《史記》
  益干（沖犯）啟位，啟殺之	《竹書紀(jì)年》）（春秋時期晉國和戰(zhàn)國時期銘國史官所作史書）

  A．綜合多種歷史敘述即可確認(rèn)歷史事實

  B．同一歷史事實會有不同的歷史記載

  C．最完整的歷史文獻記錄的歷史最真實

  D．歷史事實需要通過考古發(fā)現(xiàn)來驗證
  組卷：0引用：3難度：0.5

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• 2．墨子認(rèn)為“一人則一義（議）……其人茲眾，其所謂義者亦茲眾”，主張“一同天下之議”；荀子認(rèn)為“諸侯異政，百家異說”造成了社會的動蕩。據(jù)此可知百家爭鳴（　?。?/div>

  A．推動了思想解放

  B．奠定了后世思想文化基礎(chǔ)

  C．孕育了思想統(tǒng)一

  D．得到了統(tǒng)治集團積極支持
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 3．天寶年間，土地買賣和兼并之風(fēng)盛行，租庸調(diào)制無法維持。后楊炎推行兩稅法，規(guī)定：每戶按人丁和資產(chǎn)繳納戶稅、按田畝繳納地稅；一年分夏、秋季兩次納稅。據(jù)此可知兩稅法（　?。?/div>

  A．阻礙了商品經(jīng)濟的發(fā)展

  B．加強了政府對農(nóng)民的控制

  C．提高了政府的財政收入

  D．遏制了土地兼并“買賣”之風(fēng)
  組卷：5引用：4難度：0.6

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• 4．明朝學(xué)者章潢認(rèn)為“鄒魯多儒，古所同也。至于宋朝，則移在閩浙之間，而洙泗（山東）寂矣。”這說明了宋初（　　）

  A．文化重心的南移	B．實行崇文抑武
  C．海上絲路的興盛	D．放松社會控制
  組卷：3引用：3難度：0.5

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• 5．中世紀(jì)阿拉伯帝國開展了一場翻譯古希臘和東方文化典籍的“百年翻譯運動”。據(jù)此可知這場運動推動了（　?。?/div>

  A．東西方文化的交流	B．歐洲的啟蒙運動
  C．伊斯蘭教文化擴張	D．耶穌會教士來華
  組卷：4引用：4難度：0.8

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• 6．18世紀(jì)歐洲開始燒制瓷器，其圖案最初是以華瓷為范本。德國梅森瓷器的“藍(lán)洋蔥”圖案是對中國“福壽雙全的桃子和代代綿延的石榴花紋”的誤解。據(jù)此可知（　?。?/div>

  A．對外交流促使西方近代工業(yè)發(fā)展

  B．外來物品的傳入推動了西方思解放

  C．新航路開辟促進了中外文化交流

  D．西方用本土文化對外來文化加以解讀
  組卷：3引用：4難度：0.7

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• 7．以漢語為母語的新加坡華人在其使用英語過程，衍變出了帶有濃厚中國特點的表達(dá)方式，新加坡英語中有“Lar”“Mah”“Leh”“l(fā)or”的等語氣詞，他可以表達(dá)強調(diào)、不耐煩、不快、贊同和反對等涵義。例如：A.No Lah（不啦）；B.If you don′t do the work,then you die（你不干活，就死定嘍?。?。這種語言現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是新加坡（　　）

  A．政府推崇文化多元	B．殖民文化的遺留
  C．移民文化交流碰撞	D．工商業(yè)經(jīng)濟發(fā)展
  組卷：7引用：5難度：0.7

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• 8．京劇臉譜有各種勾法，像紅的象征忠武，黑的象征剛正，白的比較奸詐，黃的比較殘暴。觀眾便能夠透過臉譜大概知曉人物的忠佞正邪。由此可知，京劇臉譜（　?。?/div>

  A．真實再現(xiàn)歷史場景	B．滲透傳統(tǒng)道德教化
  C．客觀評價歷史人物	D．體現(xiàn)人物復(fù)雜性格
  組卷：1引用：4難度：0.7

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• 9．如圖為公元200-600年間歐亞各帝國的邊疆和諸游牧民族的遷徙圖。這場大遷徙推動了（　?。?/div>

  A．拜占庭帝國強盛	B．奧斯曼土耳其帝國興起
  C．絲綢之路的開通	D．中國北方民族的大交融
  組卷：1引用：4難度：0.7

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二、材料題（共37分。26題13分，27.28各12分）

• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 有關(guān)茶的記錄最早出現(xiàn)在先秦時期的文獻中。隨著時間的推移，古人在食用茶葉的過程中逐漸發(fā)現(xiàn)茶葉的藥理功能。在漢代，日常飲茶不僅成為民間的生活習(xí)俗，更逐漸進入上層生活，就連貴族也將飲茶作為一種享受。成書于東漢的《神農(nóng)食經(jīng)》，對茶的功能和作用則轉(zhuǎn)向精神層面，“茶茗久服，令人有力悅志”。魏晉南北朝時期，飲茶因契合當(dāng)時儒家、道教、佛教的精神追求而進化成為一種文化現(xiàn)象與社會時尚。
  ——摘編自趙建建《茶文化起源初探》材料二 1658年，倫敦《政治快報》上刊登了一則茶葉廣告，稱飲茶可以改善體質(zhì)，這是英國最早的關(guān)于茶的記載。1669年，英國政府授權(quán)英國東印度公司專營茶葉貿(mào)易，從中國大量進口茶葉到歐洲市場。1786年，一名法國人到英國旅行時注意到：即使是貧困百姓家，也能和富裕人家一樣，一天喝兩次茶。因為廉價而且能夠迅速補充能量，茶葉特別受工人階層的歡迎。18世紀(jì)末，英國從中國進口的茶葉量達(dá)到了230萬磅，與這個世紀(jì)的頭一年相比，足足增長了200倍。1851年，英國人將中國的茶樹和制茶技藝帶到印度，茶葉在印度和錫蘭被大面積種植，歐洲紅茶市場擺脫了對中國產(chǎn)地的依賴。
  ——摘編自【英】麥克法蘭《綠色黃金：茶葉帝國》（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識，概括我國古代茶文化的特點和作用。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識，說明17?19世紀(jì)茶文化在英國盛行的原因。
  （3）綜合上述材料并結(jié)合所學(xué)知識，分析茶文化在世界傳播的積極意義。
  組卷：1引用：7難度：0.5

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三、論述題（13分）

• 28．閱讀材料，完成下列要求。
  

  唐朝	書院的名稱最早見于唐朝，民間書院傳道授業(yè)，教化公眾，得到朝廷鼓勵。唐中期以后書院多集中于長江流域，較著名的有衡陽石鼓書院、白鹿洞書院等
  宋朝	民間書院獲得重大發(fā)展，書院與理學(xué)的一體化，注重探討義理，注重人格修養(yǎng)。教學(xué)方式多采用問難辯論式，注意啟發(fā)學(xué)生思維，書院主要分布在南方，著名的書院有：白鹿洞書院、岳麓書院、嵩陽書院、石鼓書院等
  元朝	官學(xué)化是元朝書院的一大特點，將書院山長列為各地儒學(xué)提舉司下屬官員的編制，由行省任免，書院財權(quán)也由官方掌管。學(xué)生通過考核也可以進入仕途。這樣，書院完全被納入官方教育體制
  明朝	明初一百年間，書院一直處于沉寂狀態(tài)。成化年間，書院逐漸恢復(fù)，到嘉靖年間興盛。明朝最著名的書院是位于江蘇無錫的東林書院。書院盛行“講會”制度，允許不同的學(xué)派講學(xué)，百家爭鳴；明中葉后政治日趨腐敗，書院品評朝臣，批評時政，政治性傾向加強，朝廷屢次禁毀書院
  清朝	清朝初年，統(tǒng)治者推崇科舉和官學(xué)，對書院加強抑制和控制。光緒年間，改書院為學(xué)堂，晚清書院衰落

  ——摘編自鄧洪波《中國書院史》等從表中提取相互關(guān)聯(lián)的兩則或兩則以上的歷史信息，自擬論題，并結(jié)合所學(xué)知識予以闡述。（要求：寫明論題，史論結(jié)合）
  組卷：3引用：4難度：0.6

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