2021-2022學(xué)年浙江省溫州市樂(lè)清市英華學(xué)校七年級(jí)（上）月考科學(xué)試卷（9月份）

一、選擇題（每空2分，共40分）

• 1．通過(guò)學(xué)習(xí)，我們了解到人們對(duì)地球形狀的認(rèn)識(shí)經(jīng)歷了“天圓地方”、“球體”、“橢球體”等階段，而科學(xué)界的其他探究也常經(jīng)歷相似的過(guò)程。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）

  A．科學(xué)是不斷發(fā)展的

  B．儀器的發(fā)明有利于人類更好地認(rèn)識(shí)世界

  C．前人錯(cuò)誤的認(rèn)知對(duì)科學(xué)發(fā)展沒(méi)有任何作用

  D．科學(xué)可以改變?nèi)说挠^念
  組卷：15引用：1難度：0.5

  解析

• 2．下列實(shí)驗(yàn)操作中，正確的是（　?。?br />

  A．熄滅酒精燈

  B．滴瓶上的專用滴管用后要清洗

  C．給試管中液體加熱

  D．向試管中滴加試劑
  組卷：6引用：1難度：0.5

  解析

• 3．在觀察洋蔥表皮細(xì)胞實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，出現(xiàn)以下情形，其中描述正確的是（　?。?br />

  A．甲圖中在對(duì)光的過(guò)程中，需要調(diào)節(jié)①和②準(zhǔn)焦螺旋

  B．乙圖用高倍物鏡2觀察到的像比用低倍物鏡的大

  C．丙圖物像要移到視野中央，應(yīng)將載玻片往左上方移動(dòng)

  D．丁圖中出現(xiàn)的多個(gè)黑色圓圈是因?yàn)槿旧痪鶆?/label>
  組卷：89引用：7難度：0.5

  解析

• 4．下列長(zhǎng)度單位換算正確的是（　　）

  A．21.5厘米=21.5厘米×10毫米=215毫米

  B．21.5厘米=21.5厘米×10=215毫米

  C．21.5厘米=21.5×（ 1 100 ）米=0.215米

  D．21.5厘米=21.5÷100厘米=0.215米
  組卷：25引用：4難度：0.5

  解析

• 5．某同學(xué)在野外觀察到五種動(dòng)物P、Q、R、S和T，并設(shè)計(jì)如表所示的二歧分類檢索表來(lái)分辨這些動(dòng)物。下列有關(guān)敘述中，正確的是（　?。?br />

  1a身體內(nèi)無(wú)脊椎骨???2

  1b身體內(nèi)有脊椎骨???3

  2a水生??????????????????P

  2b陸生??????????????????Q

  3a皮膚裸露????????????R

  3b皮膚不裸露?????????4

  4a用鰓呼吸????????????S

  4b用肺呼吸????????????T

  A．動(dòng)物P可能是鯽魚，動(dòng)物R可能是青蛙

  B．動(dòng)物P與Q的親緣關(guān)系比P與R的近

  C．動(dòng)物S的結(jié)構(gòu)層次是細(xì)胞→器官→組織→動(dòng)物體

  D．動(dòng)物T體內(nèi)有保護(hù)組織、結(jié)締組織和神經(jīng)組織等
  組卷：21引用：2難度：0.5

  解析

• 6．如圖①～④分別代表植物的個(gè)體，器官，組織和細(xì)胞，下列說(shuō)法中正確的是（　　）
  

  A．植物①的發(fā)育起點(diǎn)是④，④經(jīng)過(guò)分裂形成③

  B．②是由營(yíng)養(yǎng)組織、上皮組織、輸導(dǎo)組織和分生組織等組成的

  C．如果④是洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮細(xì)胞，那么在顯微鏡下能看到細(xì)胞壁，液泡、葉綠體等

  D．圖示①～④按結(jié)構(gòu)層次由小到大的排列順序?yàn)棰堋邸凇?/label>
  組卷：10引用：2難度：0.5

  解析

• 7．如圖是地球內(nèi)部構(gòu)造示意圖。下列選項(xiàng)正確的是（　?。?/h2>

  A．地球從外到內(nèi)可以大致分為地核、地幔、地殼三層

  B．假如我們把地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)與雞蛋類比的話，那么雞蛋的蛋白相當(dāng)于地球的地殼

  C．A、B、C三個(gè)圈層中，軟流層位于C層中

  D．將代表各圈層的字母按照其厚度從小到大為A＜B＜C
  組卷：55引用：1難度：0.5

  解析

• 8．央視記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，肯德雞等餐飲業(yè)，使用了喂食抗生素的速成雞，給大眾健康帶來(lái)嚴(yán)重威脅，如食用該食品后，自口腔到達(dá)小腸，中間需經(jīng)過(guò)的消化器官是（　?。?/h2>

  A．胃、大腸、肛門	B．食道、胃、大腸
  C．咽、食道、大腸	D．咽、食道、胃
  組卷：4引用：1難度：0.5

  解析

• 9．用體溫計(jì)測(cè)量病人甲的體溫，示數(shù)是38℃，如果該體溫計(jì)未經(jīng)甩過(guò)就用來(lái)測(cè)量病人乙的體溫，示數(shù)也是38℃．下列判斷正確的是（　?。?/h2>

  A．乙的體溫一定等于甲的體溫

  B．乙的體溫不可能等于甲的體溫

  C．乙的體溫不可能高于甲的體溫

  D．乙的體溫一定低于甲的體溫
  組卷：6引用：3難度：0.5

  解析

• 10．科學(xué)家認(rèn)識(shí)事物往往需要證據(jù)支持。下列敘述不能作為地球是球形的證據(jù)的是（　?。?/h2>

  A．月食時(shí)地球的影子是圓形的

  B．鉛筆在籃球上移動(dòng)時(shí)筆尖先消失

  C．麥哲倫環(huán)球航行成功

  D．人造衛(wèi)星拍攝的地球照片
  組卷：20引用：1難度：0.5

  解析

三.實(shí)驗(yàn)探究題（每空2分，共38分）

• 29．小明想比較阻燃型保溫材料和普通保溫材料的保溫性能。他用厚度相同的兩種材料的板材制成大小相同的兩只盒子，盒蓋上開有插溫度計(jì)的小孔。首先在阻燃型材料的盒內(nèi)放一燒杯，燒杯中倒入適量的熱水，蓋上蓋子，測(cè)量溫度，并記錄溫度計(jì)示數(shù)下降10℃所用的時(shí)間t₁.然后將燒杯移至普通保溫材料的盒內(nèi)，蓋上蓋子，記錄溫度下降10℃所用的時(shí)間t₂.上述實(shí)驗(yàn)再重復(fù)做兩次。
  （1）下面是小明設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。
  

  材料 實(shí)驗(yàn)次數(shù)	阻燃型		普通
  	溫度差T/℃	A	溫度差T/℃	B
  1	10		10
  2	10		10
  3	10		10

  表格中A處填寫的物理量是

  ，其單位是

  。
  （2）小明實(shí)驗(yàn)方案中存在明顯問(wèn)題，請(qǐng)你僅針對(duì)小明方案中存在的問(wèn)題的地方進(jìn)行修改：

  
  （3）通過(guò)合作交流，他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)探究結(jié)果：若

  ，說(shuō)明阻燃型保溫材料比普通保溫材料的保溫性能好。
  組卷：5引用：1難度：0.5

  解析

• 30．某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組，在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí)，進(jìn)行了以下四種處理：以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的。
  ①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢?；②將饅頭碎屑與清水放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁?br />③將饅頭塊與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌；④將饅頭碎屑與唾液放入4號(hào)試管中不攪拌
  其中第①種處理是模擬了口腔中的牙齒、舌、唾液的作用，第②③④種處理都是①的對(duì)照實(shí)驗(yàn)，利用你所學(xué)的知識(shí)，解答下列問(wèn)題：
  （1）以上試管中的饅頭碎屑與饅頭塊、唾液與清水都是等量的，這樣做的目的是：

   

  。
  （2）當(dāng)以舌的攪拌為變量時(shí)，應(yīng)選取

   

  兩種處理為對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
  （3）①與②進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)是為了探究

   

  的作用。
  （4）以上三種處理中，哪種處理不妥，請(qǐng)回答并指正

   

  。
  （5）在設(shè)計(jì)此探究方案時(shí)，有的同學(xué)建議：“除了以上四種處理外，還要進(jìn)行第五種處理，即：將饅頭塊與清水放入試管中不攪拌。”你認(rèn)為這第五種處理有必要嗎？

   

  （選填“有”“沒(méi)有”）。
  組卷：18引用：2難度：0.5

  解析