人教部編版五四制八年級下冊《1.4 日本明治維新》2024年同步練習(xí)卷

一、選擇題

• 1．十九世紀(jì)中期，中日兩國可謂是“同是天涯淪落人”。但是到了19世紀(jì)后期，兩國“相逢之時”已經(jīng)“不曾相識”。這是因為日本（　?。?/div>

  A．大化改新	B．走法西斯道路
  C．淪為殖民地	D．明治維新
  組卷：5引用：4難度：0.7

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• 2．12世紀(jì)至19世紀(jì)中期的日本被稱為幕府統(tǒng)治時期，這是因為（　?。?/div>

  A．天皇、將軍、武士構(gòu)成了日本封建社會的統(tǒng)治階級

  B．幕府將軍把持國家大權(quán)，天皇大權(quán)旁落

  C．天皇為名義上的最高統(tǒng)治者

  D．統(tǒng)治者在幕府議政
  組卷：13引用：5難度：0.4

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• 3．“名茶上喜選，只消喝四碗。驚破太平夢，徹夜不能眠。”這首日本民間歌謠反映了美國將領(lǐng)培里率領(lǐng)艦隊闖入江戶灣，日本上下驚慌失措的情景。歌謠反映的事件最早發(fā)生在（　?。?/div>

  A．1840年

  B．1850年

  C．1853年

  D．1868年
  組卷：4引用：2難度：0.9

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• 4．日本明治維新前幕府統(tǒng)治危機的表現(xiàn)有（　?。?br />①黃金大量外流市場混亂
  ②農(nóng)民、城市貧民和下級武士處境惡化
  ③一些中下級武士階層不滿幕府的統(tǒng)治
  ④英國首先打開了日本的大門

  A．①②③④

  B．①②③

  C．①②

  D．③④
  組卷：90引用：6難度：0.8

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• 5．明治天皇繼位后，一部分中下級武士聯(lián)合西南強藩和朝廷公卿發(fā)動政變，宣布“大政奉還”，勒令德川慶喜交出領(lǐng)地，并在1868年打敗企圖反撲的德川慶喜的軍隊。材料反映的是（　?。?/div>

  A．幕府統(tǒng)治

  B．光榮革命

  C．倒幕運動

  D．明治維新
  組卷：2引用：2難度：0.8

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二、材料題

• 16．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 美國黑船壓境的傲慢和強勢，凸現(xiàn)出幕府的軟弱無能，來自外部的壓力終于演變?yōu)閮?nèi)部變革的動力?！贻p的天皇所要領(lǐng)導(dǎo)的，是一個內(nèi)憂外患、危機四伏的日本。
  --《大國崛起》解說詞（1）據(jù)所學(xué)知識，指出當(dāng)時日本“內(nèi)憂外患、危機四伏”的具體表現(xiàn)。
  材料二  ……英國模式自然作為鐵路、電信、公共建筑和市政工程、紡織工業(yè)以及許多商業(yè)方面的模范；法國模式用來改革法制、改革軍事（后來采取普魯士模式），海軍當(dāng)然還是學(xué)習(xí)英國；大學(xué)則歸功于德國和美國的榜樣。1889年頒布的《大日本帝國憲法》以《德意志帝國憲法》為藍本，確立了同歐美各國民主政體大相徑庭的天皇制度，走上了近代化之路。
  --摘編自艾瑞克?霍布斯鮑姆《資本的年代》（2）據(jù)材料二，指出明治維新中日本學(xué)習(xí)西方的主要內(nèi)容和特點。
  材料三 ……日本的新統(tǒng)治者致力于日本社會的轉(zhuǎn)型，以獲得同外國勢力政治和軍事上的平等地位?！兏锸谷毡境蔀闁|亞的政治、軍事和經(jīng)濟強國……明治政府的首要目標(biāo)是強化中央集權(quán)……
  --摘編自斯塔夫里阿諾斯《全球通史》（3）為了實現(xiàn)“首要目標(biāo)”，日本政府采取了什么措施？據(jù)材料三，指出明治維新對日本發(fā)展的重要影響。
  組卷：6引用：2難度：0.7

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• 17．閱讀下列材料，回答問題。
  材料一 明治維新后，日本推行了一系列發(fā)展工業(yè)的措施。政府直接從西方拿來了法國式的繅絲場、德國式的礦山冶煉廠、英國式的軍工廠。除了購買機械，政府還聘請了大量國外技師。1870年12月成立的工部省首先接管了幕府和各藩經(jīng)營的礦山和工場，創(chuàng)辦了官營企業(yè)。為了加速工業(yè)化的進程，政府在1880年下令把官營企業(yè)轉(zhuǎn)讓給與政府有密切聯(lián)系的、享有特權(quán)的大資本家。
  --據(jù)劉祚昌、王覺非《世界史?近代史（下卷）》（1）據(jù)材料一，歸納日本工業(yè)化的特點。
  材料二 明治政府成立伊始，就把教育視為推動近代化的關(guān)鍵所在，提出“邑?zé)o不學(xué)之戶，家無不學(xué)之人”的目標(biāo)。明治政府仿照歐美國家的教育制度建立基礎(chǔ)教育體制，增加自然科學(xué)方面的教學(xué)內(nèi)容，在國家財力緊張的情況下，短短數(shù)年內(nèi)興辦了26000所小學(xué)校。
  （2）據(jù)材料二，概括指出明治政府在發(fā)展教育方面采取的具體措施，并指出明治政府在“國家財力緊張的情況下”大力發(fā)展教育的原因。
  材料三 一位日本歷史學(xué)家這樣宣稱：“在我們的文明中，任何看起來本質(zhì)上屬于日本的東西，實際上都是舶來品?！痹缭?世紀(jì)，就出現(xiàn)了一個中國的日本，自1868年起，又出現(xiàn)了一個非常成功的日本。日本具有非常明顯的可塑性，它把借來的許多東西轉(zhuǎn)化成自己獨特的文明。
  --摘編自布羅代爾《文明史-人類五千年文明的傳承與交流》（3）據(jù)材料三，概括日本文明的特點。
  組卷：3引用：2難度：0.4

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