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浙教版八年級(jí)上冊(cè)《初二科學(xué)期中測(cè)試試卷匯編C》2023年同步練習(xí)卷

發(fā)布：2024/9/6 10:0:8

1．下列情景中，與大氣壓強(qiáng)無(wú)關(guān)的是（　　）
A．
杯中水不流出 B．
小雞自動(dòng)喂水器
C．
用吸管吸飲料 D．
堤壩上窄下寬
組卷：234引用：5難度：0.8
解析
2．某實(shí)驗(yàn)小組在探究“浮力大小跟排開(kāi)液體所受重力的關(guān)系”時(shí)，做了如圖所示的四次測(cè)量，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)分別為F₁、F₂、F₃和F₄，則（　　）
A．F_浮=F₄-F₁ B．F_浮=F₄-F₃ C．F_浮=F₃-F₁ D．F_浮=F₃-F₂
組卷：12引用：1難度：0.7
解析

3．根據(jù)浮力的相關(guān)知識(shí)，下列說(shuō)法正確的是（　?。?/div>

A．輪船從長(zhǎng)江駛?cè)霒|海，輪船受到的浮力增大

B．氣象探測(cè)氣球里所充氣體的密度大于空氣的密度

C．潛艇兩側(cè)水艙充滿水后，潛艇將上浮

D．往有雞蛋的清水中加入食鹽并攪拌，雞蛋會(huì)緩慢上浮

組卷：17引用：1難度：0.5

4．科學(xué)上有些量不易觀測(cè)，但它變化時(shí)引起其它量的變化卻易于觀測(cè)，用易觀測(cè)的量顯示不易觀測(cè)的量是科學(xué)研究的常用方法，這種方法稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法。下列應(yīng)用了這一法的是（　?。?/div>

A．

通過(guò)電流表指針偏轉(zhuǎn)角度來(lái)判斷待測(cè)導(dǎo)體的導(dǎo)電能力

B．

通過(guò)水壓是水流形成的原因來(lái)類(lèi)比電流形成的原因

C．

通過(guò)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的調(diào)節(jié)來(lái)研究電流與電壓的關(guān)系

D．

通過(guò)圖中所示方法來(lái)表示水電解的微觀過(guò)程

組卷：22引用：3難度：0.7

5．足球比賽中，運(yùn)動(dòng)員踢出一記“香蕉球”，如圖所示，足球從右側(cè)繞過(guò)“人墻”射入球門(mén)，足球運(yùn)動(dòng)過(guò)程中（　?。?/div>
A．左側(cè)空氣壓強(qiáng)大 B．右側(cè)空氣流速慢
C．左右兩側(cè)空氣流速一樣 D．不斷改變旋轉(zhuǎn)方向
組卷：911引用：12難度：0.9
解析

15．如圖所示，家里的茶壺蓋上開(kāi)有一個(gè)小孔，正常情況下用手提高壺把，水會(huì)從壺嘴處流出。如果小孔被堵住，提高壺把，剛開(kāi)始會(huì)有少量幾滴水流出，然后壺里的水就很難倒出來(lái)。請(qǐng)結(jié)合下列資料及相關(guān)的科學(xué)知識(shí)解釋上述現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。
資料1：影響氣體壓強(qiáng)的因素：在密閉容器中，氣體壓強(qiáng)（p_氣）的大小受氣體質(zhì)量（m_氣）、氣體體積（V_氣）、氣體溫度（T_氣）的影響，使氣體壓強(qiáng)增大的關(guān)系如圖所示，反之則使氣壓減少。
資料2：大氣壓相關(guān)生活現(xiàn)象常用的解釋模型：①操作引發(fā)某影響因素變化→②結(jié)合影響氣壓的因素分析氣壓變化→③注意關(guān)聯(lián)；形成氣壓差（或壓力差）→④說(shuō)明效果。
組卷：3引用：1難度：0.8
解析

A．杯中水不流出	B．小雞自動(dòng)喂水器
C．用吸管吸飲料	D．堤壩上窄下寬

A．左側(cè)空氣壓強(qiáng)大	B．右側(cè)空氣流速慢
C．左右兩側(cè)空氣流速一樣	D．不斷改變旋轉(zhuǎn)方向