2021-2022學(xué)年安徽省六安市霍邱三中九年級(jí)（上）第三次月考?xì)v史試卷

一、單項(xiàng)選擇（本大題共15小題，每小題2分，共30分）

• 1．1901年，由法國人和伊朗人組成的考古隊(duì)在伊朗西南部一個(gè)名叫蘇撒的古城舊址上，發(fā)掘出一塊橢圓柱形的石柱。石柱上端是太陽神沙馬什授予漢謨拉比象征王權(quán)的權(quán)標(biāo)的浮雕，下端是鐫刻的法典銘文，共3500行。由此推斷，銘文的文字應(yīng)該是（　?。?/h2>

  A．楔形文字

  B．象形文字

  C．甲骨文

  D．字母文字
  組卷：3引用：5難度：0.7

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• 2．印度獨(dú)立后，憲法第17條明文規(guī)定廢除“不可接觸制”。為了保證“不可接觸者”的教育和求職權(quán)利，印度還實(shí)施了著名的“保留政策”，不僅在議會(huì)兩院為他們保留了一定比例的席位，而且在所有政府機(jī)構(gòu)和國有企業(yè)中為他們保留高達(dá)27%的名額。這些措施是為了消除哪一制度對(duì)現(xiàn)代印度社會(huì)造成的影響（　?。?/h2>

  A．種姓制度	B．分封制度
  C．君主專制制度	D．民主政治制度
  組卷：6引用：2難度：0.6

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• 3．黑格爾說：“提起古希臘，每一個(gè)歐洲文化人都有一種家園的感覺。”黑格爾強(qiáng)調(diào)的是（　?。?/h2>

  A．希臘城邦“小國寡民”的特點(diǎn)

  B．古希臘是奧林匹克的故鄉(xiāng)

  C．希臘是歐洲文明的發(fā)祥地

  D．古希臘是民主政治的搖籃
  組卷：27引用：9難度：0.7

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• 4．歷史敘述和歷史評(píng)價(jià)是歷史學(xué)的基本要素。下列表述屬于歷史評(píng)價(jià)的是（　　）

  A．公元前450年左右，羅馬頒布《十二銅表法》

  B．斯巴達(dá)克起義沉重打擊了羅馬共和國的統(tǒng)治

  C．395年，羅馬帝國分裂為東、西兩部分

  D．476年，西羅馬帝國滅亡
  組卷：156引用：18難度：0.5

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• 5．希臘、羅馬古典文化豐富多彩，是人類最寶貴的精神遺產(chǎn)之一。下列關(guān)于希臘、羅馬古典的文化，不正確的是（　?。?/h2>

  A．希臘、羅馬的古典文化有些至今還在繼承、發(fā)展

  B．羅馬神話影響廣泛，其特點(diǎn)是“神人同形同性”

  C．《擲鐵餅者》是希臘雕塑藝術(shù)中的杰作之一

  D．我們今天使用的公歷，是古代羅馬人創(chuàng)設(shè)的
  組卷：10引用：9難度：0.7

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• 6．西羅馬帝國滅亡后，西歐的政治版圖發(fā)生巨大變化。諸多“蠻族王國”林立，彼此之間或聯(lián)合或斗爭。下列事件的先后順序是（　?。?br />①法蘭克王國的建立
  ②查理曼帝國的建立
  ③以土地的封賜為紐帶的封建制度在西歐普遍存在
  ④查理曼孫子三分帝國

  A．①②④③

  B．③①②④

  C．①④②③

  D．①②③④
  組卷：43引用：12難度：0.5

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• 7．華萊士是一個(gè)生活在中世紀(jì)早期的歐洲農(nóng)民，與家人共同生活在一處莊園里。一年的工作結(jié)束了，為了保存地力，農(nóng)田開始休耕，這時(shí)候收稅官來了。在當(dāng)時(shí)的社會(huì)里，華萊士要把耕作的收獲交給（　　）
  ①教會(huì)②領(lǐng)主③手工業(yè)者④商人

  A．①②

  B．③④

  C．①③

  D．②④
  組卷：4引用：6難度：0.7

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三、材料解析（本大題共2小題，每小題10分，共20分）

• 21．閱讀材料，回答問題。
  材料一：美洲和東印度航路的發(fā)現(xiàn)擴(kuò)大了交往，從而使工場手工業(yè)和整個(gè)生產(chǎn)的發(fā)展有了巨大的高漲……冒險(xiǎn)的遠(yuǎn)征，殖民地的開拓，首先是當(dāng)時(shí)市場已經(jīng)可能擴(kuò)大為而且規(guī)模愈來愈大地?cái)U(kuò)大為世界市場--所有這一切產(chǎn)生了歷史發(fā)展的一個(gè)新階段。
  --《馬克思恩格斯選集》材料二：由于貿(mào)易、傳教士和殖民者的工作，南北美洲迅速地被打上歐洲附庸的烙印?！谟?、西班牙和葡萄牙的殖民地，采礦業(yè)和種植園農(nóng)業(yè)的發(fā)展使對(duì)不熟練勞動(dòng)力的需求大量增加。人們最初企圖奴役美洲的印第安人，但是他們一般難以管理。這個(gè)問題在16世紀(jì)時(shí)由于非洲黑人的輸入而得到解決。
  --伯恩斯《世界文明史》材料三：幾乎每個(gè)利物浦的市民都成了商人……在利物浦，賺取百分之百的利潤并不稀罕。有時(shí)一次出航所得凈利就可達(dá)百分之三百……
  --《資本主義和奴隸制度》材料四：西方世界興起后，葡萄牙、西班牙和荷蘭先后成為大國，但后來降為二流國家。
  （1）材料一中導(dǎo)致“擴(kuò)大了交往”的是什么重大歷史事件？導(dǎo)致這一重大歷史事件發(fā)生的根本原因是什么？
  （2）根據(jù)材料二、材料三，指出奴隸貿(mào)易興起的原因和主要?jiǎng)恿Α?br />（3）材料四中隱含的“一流國家”是指哪個(gè)國家？
  （4）根據(jù)上述材料，探究歐洲資本主義發(fā)展與殖民活動(dòng)的關(guān)系。
  組卷：16引用：7難度：0.4

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四、活動(dòng)與探究（12分）

• 22．為提升同學(xué)們的核心素養(yǎng)，李老師以“早期資產(chǎn)階級(jí)革命”為主題設(shè)計(jì)了下面的學(xué)習(xí)任務(wù)單，請(qǐng)你參與并完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。
  任務(wù)一：【思維導(dǎo)圖一一明確革命規(guī)律】
  
  （1）依據(jù)思維導(dǎo)圖并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，寫出英國君主立憲制確立的標(biāo)志。根據(jù)思維導(dǎo)圖歸納英國資產(chǎn)階級(jí)革命的特點(diǎn)。通過這些特點(diǎn)你能得到哪些啟示？
  任務(wù)二：【理性辨析一一尋求事件共性】
  材料：“1640年革命和1789年革命，并不是英國的革命和法國的革命；這是歐洲范圍的革命。它們不是社會(huì)中某一階級(jí)對(duì)舊政治制度的勝利；它們宣告了歐洲新社會(huì)的政治制度?！?br />（2）“1640年革命和1789年革命”所起作用有何相同之處？
  任務(wù)三：【學(xué)以致用一一實(shí)現(xiàn)情感升華】
  
  （3）結(jié)合上面三幅圖片，說說上述三個(gè)早期資產(chǎn)階級(jí)革命頒布的法律文件體現(xiàn)了怎樣的治國理念？它對(duì)我國的社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)有何啟示？
  組卷：3引用：1難度：0.3

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