14．課外閱讀。
再破的花盆也能開出美麗的花 自從八歲時的一場車禍使她只能一瘸一拐地走路后，自卑就如山一樣壓得她抬不起頭來。她一年年地長，也一年年地沉默。
就這樣一路讀到了初二，她的班級來了位朱老師。一天放學后，她正整理書包準備回家，朱老師走了進來。
“小櫻！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個忙嗎？”“什么忙啊？”她緊張地問道，心里充滿了莫名的驚恐。
“老師想請你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒有時間，小櫻來幫幫老師好嗎？”
“好的！好的！”她激動得臉都紅了。
朱老師家的院子里擺滿了山茶、丁香、鳳仙花、雞冠花……她特別偏愛的，卻是一 株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。她一直渴望知道，它會開出什么樣的花。
終于有一天，當她再次給它澆水時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開了！“好看吧，這是百合?！辈恢螘r，老師已走到她的身邊，輕輕地攬住她的肩膀。她無言地點了點頭?！八幕ㄅ韬每磫幔俊崩蠋熃又鴨?。
她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
“一盆花，能開成什么樣子，起決定作用的，是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對她娓娓道來。她仔細端詳花，那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。那一刻，似乎有一束強烈的陽光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開朗。
從那以后，她就像換了個人似的，成績突飛猛進，優(yōu)秀得令人望塵莫及……
是的，再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是花盆，而是“種子”。
（1）請你找出文中表達“她”在“澆花”這件事中心理變化的詞語。
驚恐--
--
--驚喜--
（2）當老師提出讓她幫忙時，她心里充滿莫名的驚恐，這是因為
；后來“她就像換了一個人似的”的意思是
。
（3）寫出老師與她幾次對話中對她影響最大的一句話。
（4）文中與“再破的花盆也能開出美麗的花”相照應的一處描寫是
。
A．她特別偏愛的，卻是一株不認識的植物，它有著清秀挺拔的枝干，長著狹長的葉子。
B．那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿；而花盆破舊，銹得連邊都沒有了。
C．她下意識地注視著花盆，她從沒注意過的花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆。
（5）“那
竟是一只廢棄的破臉盆”中帶點的字有什么表達效果？
（6）“再破的花盆也能開出美麗的花。因為起決定作用的不是花盆，而是種子?！甭?lián)系短文和實際，談談你對這句話的理解。
