23．進行化學(xué)實驗是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的主要途徑，根據(jù)要求完成下列實驗探究。
（1）用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
| 實驗一 |
實驗二 |
 |
 |
①實驗一目的是探究
對硝酸鉀溶解性的影響；
②實驗二是探究溶劑種類對物質(zhì)溶解性的影響，該實驗中需要控制的變量是溫度和
。
（2）某化學(xué)興趣小組在進行酸堿中和反應(yīng)的實驗探究時，向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會兒后，發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中，并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩，觀察到試管中溶液不變色。于是針對此溶液的成分，同學(xué)們進行了科學(xué)探究。
A．猜想與假設(shè)：
猜想一：反應(yīng)后氫氧化鈉過量，溶液呈堿性；
猜想二：氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和，溶液呈中性；
猜想三：反應(yīng)后稀鹽酸過量，溶液顯酸性。
同學(xué)們經(jīng)過討論后覺得猜想一不正確，其理由是：
。
B．設(shè)計并進行實驗：
①化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗證自己的猜想，設(shè)計了實驗方案一：
| 實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
| 用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上，觀察顏色變化并與標準比色卡對比。 |
pH 7
（填“＞”、“=”或“＜”） |
猜想二不成立，
猜想三成立 |
②請你設(shè)計另一個實驗方案（與實驗方案一不同），驗證猜想三成立，并填寫下表：
| 實驗步驟 |
實驗現(xiàn)象 |
實驗結(jié)論 |
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猜想二不成立，
猜想三成立 |
