試卷征集
加入會(huì)員
操作視頻
進(jìn)行化學(xué)實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)和探究的主要途徑,根據(jù)要求完成下列實(shí)驗(yàn)探究。
(1)用控制變量方法探究影響物質(zhì)溶解性的因素。
實(shí)驗(yàn)一 實(shí)驗(yàn)二
菁優(yōu)網(wǎng)  菁優(yōu)網(wǎng) 
①實(shí)驗(yàn)一目的是探究
溫度
溫度
對(duì)硝酸鉀溶解性的影響;
②實(shí)驗(yàn)二是探究溶劑種類對(duì)物質(zhì)溶解性的影響,該實(shí)驗(yàn)中需要控制的變量是溫度和
溶劑的量
溶劑的量
。
(2)某化學(xué)興趣小組在進(jìn)行酸堿中和反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)探究時(shí),向燒杯中的氫氧化鈉溶液滴加稀鹽酸一會(huì)兒后,發(fā)現(xiàn)忘記添加酸堿指示劑。某同學(xué)從燒杯中取少量反應(yīng)后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無(wú)色酚酞試液,振蕩,觀察到試管中溶液不變色。于是針對(duì)此溶液的成分,同學(xué)們進(jìn)行了科學(xué)探究。
A.猜想與假設(shè):
猜想一:反應(yīng)后氫氧化鈉過(guò)量,溶液呈堿性;
猜想二:氫氧化鈉與鹽酸恰好完全中和,溶液呈中性;
猜想三:反應(yīng)后稀鹽酸過(guò)量,溶液顯酸性。
同學(xué)們經(jīng)過(guò)討論后覺(jué)得猜想一不正確,其理由是:
顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色
顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色
。
B.設(shè)計(jì)并進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
①化學(xué)興趣小組的同學(xué)為了驗(yàn)證自己的猜想,設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)方案一:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
用潔凈、干燥的玻璃棒蘸取少量反應(yīng)后的溶液滴在干燥的pH試紙上,觀察顏色變化并與標(biāo)準(zhǔn)比色卡對(duì)比。 pH
7
(填“>”、“=”或“<”)
猜想二不成立,
猜想三成立
②請(qǐng)你設(shè)計(jì)另一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案(與實(shí)驗(yàn)方案一不同),驗(yàn)證猜想三成立,并填寫下表:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
取反應(yīng)后溶液少量于試管中,滴加碳酸鈉溶液
取反應(yīng)后溶液少量于試管中,滴加碳酸鈉溶液
產(chǎn)生氣泡
產(chǎn)生氣泡
猜想二不成立,
猜想三成立
【答案】溫度;溶劑的量;顯堿性溶液能使酚酞試液變紅色;<;取反應(yīng)后溶液少量于試管中,滴加碳酸鈉溶液;產(chǎn)生氣泡
【解答】
【點(diǎn)評(píng)】
聲明:本試題解析著作權(quán)屬菁優(yōu)網(wǎng)所有,未經(jīng)書面同意,不得復(fù)制發(fā)布。
發(fā)布:2024/9/9 1:0:8組卷:61引用:5難度:0.5
相似題
  • 菁優(yōu)網(wǎng)1.“遙遙領(lǐng)先”化學(xué)實(shí)驗(yàn)小組對(duì)鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)前后質(zhì)量的測(cè)定的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了進(jìn)一步的反思與分組探究,請(qǐng)回答問(wèn)題:
    【提出問(wèn)題】鹽酸與碳酸鈉粉末反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)情況有哪些?
    【觀察與探究】如圖:反應(yīng)的化學(xué)方程式為(1)
     
    。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小組同學(xué)決定對(duì)燒杯中溶液的溶質(zhì)成分繼續(xù)探究。
    【猜想與假設(shè)】
    欣欣同學(xué)的猜想是:氯化鈉
    昱鵬同學(xué)的猜想是:碳酸鈉、氯化氫
    冠一同學(xué)的猜想是:氯化鈉、碳酸鈉
    【交流與討論】同學(xué)們認(rèn)為(2)
     
    的猜想不正確,理由為(3)
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)探究】欣欣同學(xué)為了證明自己的猜想,實(shí)驗(yàn)如下:取樣,滴加稀鹽酸,觀察到無(wú)明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,于是得出冠一的猜想錯(cuò)誤自己的猜想正確的結(jié)論,請(qǐng)你對(duì)她得出的結(jié)論進(jìn)行評(píng)價(jià)(4)
     
    ;為了進(jìn)一步確認(rèn)欣欣的猜想是否正確,重新取樣,加入(5)
     
    (填一種物質(zhì)即可)產(chǎn)生了明顯的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,最終確定了溶質(zhì)的成分。
    【歸納總結(jié)】通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究可知,在分析反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)成分時(shí)可知,生成的溶于水的生成物一定有,(6)
     
    可能有,只需證明可能存在的物質(zhì)是否含有即可。
    發(fā)布:2024/9/27 6:0:3組卷:2引用:1難度:0.5
  • 菁優(yōu)網(wǎng)2.學(xué)習(xí)了氧氣的性質(zhì)后,同學(xué)們對(duì)鐵絲的燃燒實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了濃厚的興趣,于是實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)開(kāi)展了一次關(guān)于鐵絲的項(xiàng)目化探究活動(dòng)。
    任務(wù)一:了解鐵絲的組成
    查閱資料:
    鐵絲是用低碳鋼拉制成的一種金屬絲,其主要成分為鐵。為了耐用還加入了一些碳。鐵絲按用途不同,成分也不一樣,還可能含有鐵、鈷、鎳、銅、鋅等物質(zhì)。鐵絲按粗細(xì)分為不同型號(hào)。如果鐵絲在空氣中放久了,表面還會(huì)生成致密氧化膜,一般為三氧化二鐵。
    按物質(zhì)分類,鐵絲屬于
     

    任務(wù)二:探究鐵絲含碳量和燃燒劇烈程度的關(guān)系
    將不同含碳量的鐵絲放入氧氣中燃燒,實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的記錄如下,請(qǐng)你完成表格。
    物質(zhì) 含碳0.05%的鐵絲 含碳0.2%的鐵絲 含碳0.6%的鐵絲
    燃燒時(shí)的現(xiàn)象 劇烈燃燒,極少火星 劇烈燃燒,少量火星
     
    結(jié)論:鐵絲含碳量越高,燃燒越劇烈。
    任務(wù)三:探究鐵絲燃燒時(shí)間的影響因素
    設(shè)計(jì)與步驟:按如圖實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),在檢測(cè)到氧氣的濃度升高且穩(wěn)定后,伸入纏繞成不同形狀鐵絲并點(diǎn)燃的木質(zhì)火柴。
    觀察與記錄:
    鐵絲螺旋形狀 小螺旋 大螺旋
    組號(hào)
    氧氣濃度 67% 80% 84% 74% 80% 87%
    燃燒時(shí)間/s 13分15秒 9分19秒 7分08秒 11分03秒 9分19秒 7分07秒
    解釋與結(jié)論:
    (1)實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí),向過(guò)氧化氫溶液中加入
     
    ,可以使氧氣濃度快速升高。
    (2)設(shè)計(jì)①②③組實(shí)驗(yàn)的目的是
     
    。
    (3)實(shí)驗(yàn)證明鐵絲燃燒時(shí)間與鐵絲螺旋形狀無(wú)關(guān),與氧氣濃度有關(guān)。其中能證明燃燒時(shí)間與鐵絲螺旋形狀無(wú)關(guān)的證據(jù)是
     

    (4)過(guò)氧化氫溶液的作用
     
    。
    發(fā)布:2024/9/26 16:0:1組卷:16引用:1難度:0.5
  • 3.學(xué)習(xí)化學(xué)的重要途徑是科學(xué)探究。
    【探究一】“空氣中氧氣含量測(cè)定”的再認(rèn)識(shí)。
    【查閱資料】燃燒過(guò)程中,當(dāng)氧氣體積分?jǐn)?shù)小于7%時(shí),紅磷就無(wú)法繼續(xù)燃燒。已知鐵生銹是與空氣中的氧氣和水發(fā)生緩慢氧化的過(guò)程,二者反應(yīng)生成一種紅棕色的固體。
    【提出問(wèn)題】根據(jù)鐵生銹的原理,探究用鐵能否準(zhǔn)確測(cè)定空氣中氧氣的含量。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【實(shí)驗(yàn)1】如圖1所示,第一天現(xiàn)象不明顯,通過(guò)長(zhǎng)達(dá)7天的測(cè)定,計(jì)算得出空氣中氧氣含量為19.1%。
    (1)與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測(cè)定空氣中氧氣含量的缺點(diǎn)是
     
    ,但實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)確度更高,從實(shí)驗(yàn)原理角度分析,原因是
     
    ,寫出紅磷燃燒反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式
     
    。
    【實(shí)驗(yàn)2】如圖2所示,8分鐘后測(cè)得的數(shù)據(jù)如下表所示。
    實(shí)驗(yàn)前的體積 實(shí)驗(yàn)后的體積
    集氣瓶?jī)?nèi)空氣 燒杯內(nèi)蒸餾水 燒杯內(nèi)剩余蒸餾水
    130.0mL 90.0mL 63.6mL
    (2)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)計(jì)算,改進(jìn)實(shí)驗(yàn)后測(cè)得空氣中氧氣體積分?jǐn)?shù)是
     
    (計(jì)算結(jié)果精確到0.1%)。
    (3)通過(guò)上述實(shí)驗(yàn)探究,我們發(fā)現(xiàn)鐵粉可比鐵絲更加快速地完成實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為可能的原因是
     
    (填字母)。
    A.相同條件下,鐵粉與反應(yīng)物間有更大的接觸面積,使反應(yīng)更快
    B.兩者是不同物質(zhì),鐵粉的化學(xué)性質(zhì)更活潑,更容易與氧氣反應(yīng)
    C.食鹽水、活性炭粉等會(huì)加速鐵生銹
    【反思與評(píng)價(jià)】
    (4)寫一條防止生活中鐵制品生銹的方法
     
    。
    【探究二】有一種淡黃色粉末可制備消毒殺菌劑。興趣小組對(duì)其成分進(jìn)行了探究。
    【提出問(wèn)題】淡黃色固體是什么?
    【查閱資料】
    ①硫粉是一種淡黃色固體,難溶于水,燃燒生成刺激性氣味的有毒氣體。
    ②過(guò)氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色固體,能與水反應(yīng)放出氣體。
    【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】
    方案一:取少量該固體粉末于試管中,加5mL水,振蕩并觀察現(xiàn)象。
    方案二:在燃燒匙里放少量該固體,在酒精燈上加熱,觀察現(xiàn)象。
    (5)經(jīng)討論,興趣小組決定采用方案一,其理由是
     
    (填字母)。
    A.操作簡(jiǎn)單
    B.防止實(shí)驗(yàn)污染
    C.節(jié)約能源
    【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】用如圖裝置實(shí)驗(yàn),將淡黃色粉末加入試管中。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    (6)若淡黃色粉末為硫粉,則
     
    (選填“有”或“無(wú)”)現(xiàn)象。
    (7)若淡黃色粉末為過(guò)氧化鈉,可觀察到試管中的現(xiàn)象是
     
    ,燒杯中的導(dǎo)管口也出現(xiàn)氣泡,說(shuō)明該反應(yīng)
     
    (填“吸熱”或“放熱”)。
    【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】實(shí)驗(yàn)確定該淡黃色粉末是過(guò)氧化鈉。
    發(fā)布:2024/9/27 1:0:4組卷:17引用:2難度:0.5
小程序二維碼
把好題分享給你的好友吧~~
APP開(kāi)發(fā)者:深圳市菁優(yōu)智慧教育股份有限公司 | 應(yīng)用名稱:菁優(yōu)網(wǎng) | 應(yīng)用版本:4.8.2  |  隱私協(xié)議      第三方SDK     用戶服務(wù)條款廣播電視節(jié)目制作經(jīng)營(yíng)許可證出版物經(jīng)營(yíng)許可證網(wǎng)站地圖本網(wǎng)部分資源來(lái)源于會(huì)員上傳,除本網(wǎng)組織的資源外,版權(quán)歸原作者所有,如有侵犯版權(quán),請(qǐng)立刻和本網(wǎng)聯(lián)系并提供證據(jù),本網(wǎng)將在三個(gè)工作日內(nèi)改正