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2022-2023學年湖南省長沙市師大附中博才實驗中學九年級(上)期中化學試卷

發(fā)布:2024/11/6 6:30:2

一、選擇題(本大題共12小題,每小題3分,共36分。每小題只有一個選項符合題意。請將待合題意的選項用2B鉛筆填涂在答題卡相應(yīng)位置。)

  • 1.物質(zhì)的性質(zhì)能決定其用途。下列物質(zhì)的用途中,主要利用其化學性質(zhì)的是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:5難度:0.7
  • 2.下列變化過程中,不屬于緩慢氧化的是(  )

    組卷:28引用:11難度:0.9
  • 3.正確的實驗操作是實驗成功的重要保證,下列實驗操作正確的是(  )

    組卷:73引用:3難度:0.9
  • 4.從化學視角看“煙和霧”、“光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是( ?。?/h2>

    組卷:33引用:5難度:0.7
  • 5.2018年開學之初,長沙市中小學開展了“打贏藍天保衛(wèi)戰(zhàn)”的活動。下列行動不利于“保衛(wèi)藍天”的是( ?。?/h2>

    組卷:285引用:17難度:0.9
  • 6.在下列變化中,既不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng)的是(  )

    組卷:37引用:6難度:0.7
  • 7.宏微結(jié)合是研究化學的重要思想。下列宏觀事實從微觀角度解釋合理的是( ?。?/h2>

    組卷:35引用:2難度:0.6

五、實驗探究題(本大題共2小題,每空2分,共20分)

  • 22.實驗室利用下列裝置進行相關(guān)氣體的制備和收集。根據(jù)已學知識,回答下列問題:
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    (1)寫出編號“①”的儀器名稱:
     

    (2)實驗室用氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取并收集一瓶氧氣,應(yīng)選用的發(fā)生裝置和收集裝置的組合是
     
    (填字母)。其中二氧化錳在該化學反應(yīng)前后本身的質(zhì)量和
     
    沒有發(fā)生變化。
    (3)小紅同學在做“木炭在氧氣中燃燒實驗”時,柑塌鉗夾取的一塊紅熱的木炭應(yīng)由集氣瓶瓶口向下
     
    伸入(填“快速”或“緩慢”)。

    組卷:12引用:2難度:0.6
  • 23.空氣是一種寶貴的資源,學完第二單元后,化學興趣小組的同學在老師的帶領(lǐng)下來到實驗室用不同的方法測定空氣中氧氣的含量。
    菁優(yōu)網(wǎng)
    【甲興趣小組】圖一是甲興趣小組同學利用紅磷燃燒測定空氣中氧氣含量的裝置。點燃燃燒匙內(nèi)的紅磷后,立即伸入集氣瓶中并把橡皮塞塞緊。待紅磷熄滅并冷卻后,打開止水夾。
    (1)實驗前應(yīng)檢查裝置的
     
    。實驗中觀察到紅磷燃燒產(chǎn)生了大量的
     
    ,最終集氣瓶內(nèi)水面上升約
    1
    5
    ,說明氧氣約占空氣體積的
    1
    5
    。
    (2)圖二是利用氣壓傳感器測定集氣瓶內(nèi)氣壓的變化情況。關(guān)于圖二的分析正確的是
     
    。(填標號)
    A.BC段氣壓增大的主要原因是燃燒放熱引起的
    B.D點對應(yīng)的時刻小組同學打開了止水夾
    C.若用木炭代替紅磷完成此實驗,集氣瓶內(nèi)氣壓變化趨勢與圖二基本一致
    【乙興趣小組】圖三是乙興趣小組同學利用銅粉和氧氣反應(yīng)測定空氣中氧氣含量的裝置。保證實驗前氣球是癟的,硬質(zhì)玻璃管容積為76mL,注射器活塞前端開始停留在26mL的刻度線處,加熱過程中,需要反復(fù)推、拉注射器。停止加熱后,待玻璃管冷卻至室溫,將氣球內(nèi)的殘余氣體全部擠出。(已知:加熱時,銅能跟空氣中的氧氣反應(yīng),生成黑色的氧化銅固體。銅+氧氣
    加熱
    氧化銅)
    (3)待注射器活塞穩(wěn)定后,活塞前端停在6mL的位置上。則實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)為
     
    (精確到0.1%)。
    (4)加熱過程中,反復(fù)推、拉注射器的目的是
     
    。若未等玻璃管冷卻就讀數(shù),則測出來的氧氣含量會
     
    (填“偏小”“偏大”或“保持不變”)。

    組卷:49引用:2難度:0.5
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