2022-2023學年四川省南充市營山中學高二（上）第三次質(zhì)檢歷史試卷

一、單項選擇題（每題2分，共24道小題，共計48分）

• 1．1840年，林則徐說：“諸夷中惟米利堅及佛蘭西（法國）尚足與之（英國）抗衡……自英夷貿(mào)易斷后，他國頗皆欣欣向榮。蓋逐利者喜彼絀而此贏，懷忿者謂此榮而彼辱。此中控馭之法，似可以以夷治夷，使其相間相暌?！绷謩t徐意在（　　）

  A．利用列強間矛盾維護國家安全

  B．師夷長技以挽救統(tǒng)治危機

  C．采用閉關的辦法解決民族危機

  D．籌劃建立平等的外交關系
  組卷：22引用：6難度：0.8

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• 2．《海國圖志》問世后很少有人閱讀，在國內(nèi)的印刷數(shù)僅有千冊左右。很多人無法接受書中對西方蠻夷的“贊美”之詞，主張將其付之一炬。這表明《海國圖志》（　　）

  A．存在崇洋媚外的傾向	B．深受主流思想排斥
  C．對后世產(chǎn)生影響甚微	D．違背歷史發(fā)展潮流
  組卷：27引用：10難度：0.5

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• 3．對于康有為的《新學偽經(jīng)考》和《孔子改制考》，嚴復贊成保國保種但反對保教；章太炎主張維新但是反對獨尊今文經(jīng)；譚嗣同雖表示贊同其新思想，但也對“偽經(jīng)、改制”之論并不完全贊同。這反映出維新派（　?。?/div>

  A．大都否定傳統(tǒng)儒學	B．群眾基礎較薄弱
  C．內(nèi)部分歧較為嚴重	D．政治目標不明確
  組卷：14引用：6難度：0.6

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• 4．孫中山曾說過：“今舉我國土之大，人民之眾，而為俎上之肉，餓虎取而食之，以振其蠻力，雄視世界……余短才淺智，不足以擔任大事；而當此千鈞一發(fā)之秋，不得不自進為革命之先驅(qū)，而以應勢之要求。”這表明孫中山投身革命事業(yè)的原因是（　?。?/div>

  A．革命形勢推動	B．民族危機嚴重
  C．世界潮流影響	D．階級矛盾尖銳
  組卷：1引用：4難度：0.6

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• 5．新文化運動把批判的矛頭指向儒家傳統(tǒng)道德，這主要是因為（　?。?/div>

  A．當時北洋軍閥政府推崇儒家思想

  B．儒家思想嚴重阻礙民主思想的傳播

  C．儒家思想是維護封建統(tǒng)治的理論基礎

  D．儒家思想嚴重阻礙中國資本主義的發(fā)展
  組卷：5引用：2難度：0.7

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• 6．1919年4月，蔡元培說：“北大不但未提倡‘鏟倫?！掖蟪缸佑杏H，兄弟相連，夫婦有別，朋友有信；言仁愛、言自由、言秩序、戒欺詐?！睋?jù)此可知，蔡元培（　?。?/div>

  A．改造北大以服務政府的要求

  B．肯定了傳統(tǒng)文化中的倫理價值

  C．認識到西方文化存在的缺陷

  D．主張以儒學為主兼容其他思想
  組卷：37引用：36難度：0.5

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• 7．1918年11月，蔡元培在北京大學的集會上首次喊出了“勞工神圣”的口號，李大釗也發(fā)表演講，熱情歌頌勞動者的價值；次年，《新青年》等報刊出版紀念勞動節(jié)專號，一些專為勞動者創(chuàng)辦的刊物出版發(fā)行。一時間，“勞工神圣”“勞農(nóng)神圣”響徹思想界。知識分子此舉意在（　?。?/div>

  A．擴大馬克思主義的宣傳陣地

  B．為社會變革尋找新的力量

  C．謳歌俄國十月社會主義革命

  D．動員群眾參加國民大革命
  組卷：21引用：11難度：0.6

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• 8．1919年，胡適提出社會改造應從點滴做起，反對進行全盤解決和暴力革命，由此引發(fā)了問題與主義的論戰(zhàn)，當時胡適發(fā)表的文章是（　?。?/div>

  A．《文學改良芻議》

  B．《文學革命文化》

  C．《我的馬克思主義觀》

  D．《多研究些問題，少談些“主義”》
  組卷：2引用：2難度：0.7

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• 9．1925年1月，中共四大決議中指出，農(nóng)民“天然是工人階級之同盟者”；同年10月，中央執(zhí)行委員會發(fā)布告農(nóng)民書，提出“沒收大地主、軍閥官僚的田地交給農(nóng)民”，實行“耕地農(nóng)有”。這說明中共中央（　　）

  A．把農(nóng)民問題作為中心工作

  B．發(fā)動農(nóng)民運動支持北伐戰(zhàn)爭

  C．開始把工作重心轉(zhuǎn)入農(nóng)村

  D．初步認識到農(nóng)民階級的重要性
  組卷：10引用：2難度：0.7

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二、材料分析題（共3道小題，共計52分）

• 26．閱讀材料，完成下列要求。
  材料：總結(jié)中國革命早期的教訓，毛澤東曾深刻地指出“有先生有好處，也有壞處。不要先生，自己讀書，自己寫字，自己想問題。這是一條真理。我們過去就是由先生抓著手學寫字，……我們就是吃了先生的虧?！?br />——于安龍《中共黨史話語體系中“先生”與“學生”之考察》根據(jù)材料，自擬論題，結(jié)合中國近現(xiàn)代革命或者建設過程中正反兩方面的史實加以論證。（要求觀點明確、史論結(jié)合、論證合理）
  組卷：0引用：5難度：0.6

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• 27．閱讀材料，完成下列要求。
  材料一 文藝復興以來，歐洲人開始了探索海外世界的熱潮，將從全世界搜羅、掠奪的奇珍異寶帶到了歐洲。大量私人收藏的發(fā)展，為博物館的藏品積累做了準備。17世紀開始，在人人平等的思想影響之下，許多皇室和貴族的收藏品開始對部分公眾開放參觀。1683年，牛津大學通過接收英國貴族阿什莫林捐贈的各種器物和動、植礦物標本建立了阿什莫林博物館，這是世界上第一間永久向公眾和學者開放的博物館，并成為牛津大學的科學研究中心。
  --摘編自池永梅《公共博物館在歐洲的起源》等材料二 晚清人視“博物院”為“新物云集”之地，主要是展示器械槍炮、科學發(fā)明、水火電氣等對圖強御辱“有用”的東西，譬如京師同文館下屬的教學輔助設施--科學博物館。甲午戰(zhàn)后，日本明治維新的顯著成果給中國知識階層沉重警示，博物館被賦予開啟民智的歷史使命。1905年，張謇創(chuàng)辦我國第一個公共博物館--南通博物苑。他認為，文物收藏的目的是“留存往跡，啟發(fā)未來”。民國建立后，基于“文化之成就，本乎歷史之傳承，而歷史之精神，端在文物之觀感”宗旨開設的國立歷史博物館和故宮博物院相繼成立，藏品多來自清廷內(nèi)府，以歷史古物為主，參觀人數(shù)眾多。
  --摘編自李飛《由“集新”到“集舊”：中國近代博物館的一個演進趨向》等（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學知識，概括近代歐洲公共博物館興起的原因。根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學知識，簡析博物館的文化功能。
  （2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學知識，概括近代中國博物館的發(fā)展趨勢并簡析原因。
  組卷：9引用：23難度：0.5

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