2022-2023學(xué)年福建省福州市倉山區(qū)金山中學(xué)九年級(上)期中化學(xué)試卷
發(fā)布:2024/12/13 6:0:2
一、選擇題(共30分,每小題3分)
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1.“筆墨紙硯”,被稱為文房四寶,承載著優(yōu)秀的中華傳統(tǒng)文化。下列說法不正確的是( )
組卷:146引用:3難度:0.7 -
2.薯片等易碎食品宜采用充氣袋包裝,下列氣體中最不適宜充入的是( ?。?/h2>
組卷:25引用:5難度:0.9 -
3.下列關(guān)于空氣資源的敘述中,錯誤的是( )
組卷:26引用:2難度:0.8 -
4.下列圖示中的“錯誤實驗操作”與圖下面對應(yīng)的“可能產(chǎn)生的后果”不一致的是( ?。?/h2>
組卷:83引用:3難度:0.7 -
5.某學(xué)生欲稱取4.3g氯化鈉,他在左盤放了4g砝碼,把游碼移到0.3g處,然后在右托盤上加氯化鈉直到天平平衡。這時托盤上的氯化鈉的實際質(zhì)量是( ?。?/h2>
組卷:618引用:54難度:0.5 -
6.思維導(dǎo)圖有助于建構(gòu)知識,如圖是小金建立的有關(guān)物質(zhì)宏觀組成和微觀構(gòu)成的思維導(dǎo)圖,其中“▲”應(yīng)填入的是( )
組卷:422引用:15難度:0.7
二、非選擇題(本題共9小題,共70分)
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18.利用數(shù)據(jù)傳感術(shù)可以形象地比較過氧化氫溶液在有無催化劑條件下的分解速率。
某興趣小組同學(xué)利用下列裝置,在甲、乙兩錐形瓶中都放入10mL30%的過氧化氫溶液,在甲瓶中再放入少量
二氧化錳粉末,測得甲、乙兩瓶內(nèi)氣壓隨時間的變化如圖所示:
(1)甲錐形瓶內(nèi)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
(2)由圖分析可知:曲線
(3)請從催化劑的角度解釋,在實驗過程中,上述兩個反應(yīng)雖化學(xué)反應(yīng)速率不同,但完全反應(yīng)后兩個裝置
內(nèi)壓強相同的原因是
(4)興趣小組設(shè)計了如圖所示裝置對比淀粉與二氧化錳的催化效果,實驗均以生成25mL氣體為準(zhǔn),其他的
影響因素忽略不計。相關(guān)數(shù)據(jù)見下表。實驗編號 3%過氧化氫溶液的體積 其他物質(zhì)質(zhì)量 待測數(shù)據(jù) I 20mL 淀粉0.5g a Ⅱ 20mL 二氧化錳0.5g b
②小明用坩堝夾取少量光亮的銅絲,放在酒精燈火焰上灼燒至表面變黑后,迅速插入一只裝有20mL3%過氧化氫溶液的試管中,觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡,且變黑的銅絲質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不發(fā)生改變,于是得出結(jié)論:氧化銅可以加快過氧化氫分解。有同學(xué)認(rèn)為這個結(jié)論不可靠,原因是過氧化氫分解速率加快,還可能與組卷:22引用:1難度:0.6 -
19.請根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行計算。
鋼鐵產(chǎn)業(yè)是工業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。工業(yè)上主要利用一氧化碳還原赤鐵礦(主要成分為Fe2O3)冶煉金屬鐵,其反
應(yīng)原理為Fe2O3+3CO2Fe+3CO2。要冶煉制得112tFe,計算理論上需要的CO的質(zhì)量(寫出計算過程)。高溫組卷:17引用:1難度:0.5