2021年浙江省杭州市采荷中學中考科學模擬試卷
發(fā)布：2024/4/20 14:35:0
一、選擇題（每小題3分，共60分）（共20題；共60分）
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1．下列操作正確的是（ ）
組卷：27引用：3難度：0.5 -
2．下列說法中正確的是（ ?。?/h2>
組卷：2引用：1難度：0.5 -
3．“基因型身份證”主要是利用先進的DNA指紋技術，選取人體細胞中若干個固定的遺傳基因作為人的身份信息，從而用以鑒定不同人的身份．這樣的身份信息主要來自于人體細胞結構中的（ ）
組卷：6引用：2難度：0.7 -
4．下列各組離子在溶液中能大量共存的是（ ?。?/h2>
組卷：27引用：1難度：0.5 -
5．下列關于假說的說法正確的是（ ?。?/h2>
組卷：10引用：1難度：0.8 -
6．下列各項敘述中，錯誤的一項是（ ?。?/h2>
組卷：48引用：1難度：0.5 -
7．物質的結構決定物質的性質。下列關于物質結構與性質的說法不正確的是（ ?。?/h2>
組卷：3引用：1難度：0.5 -
8．如圖是人體心臟與血管結構示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）組卷：31引用：2難度：0.5 -
9．在分層設色地形圖中，綠色表示（ ?。?/h2>
組卷：8引用：1難度：0.5 -
10．下列物質的轉化能實現(xiàn)的是（ ?。?/h2>
組卷：17引用：1難度：0.5 -
11．如圖所示是蹦床運動員表演的情景，運動員從最低點到達最高點的過程中，運動員的動能和重力勢能變化情況分別是（ ?。?/h2>組卷：58引用：6難度：0.5 -
12．下列現(xiàn)象可以反映地殼變動的信息是（ ?。?br />①珠穆朗瑪峰還在升高
②華山北坡大斷崖
③采石廠有彎曲的巖層
④青藏高原的巖層中發(fā)現(xiàn)有海洋生物的化石組卷：7引用：2難度：0.5
四、分析、計算題（本大題共32分）（共5題；共32分）
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36．為測量某稀鹽酸溶液的質量分數(shù)，小明取一定質量分數(shù)的碳酸鈉溶液于燒杯中（如圖甲），分5次加入該稀鹽酸溶液，每次加入稀鹽酸溶液2.5克，觀察到燒杯內剛開始沒有明顯現(xiàn)象，隨后才有氣泡產生，并記錄實驗相關數(shù)據(jù)如下：
查閱資料發(fā)現(xiàn)：碳酸鈉與鹽酸發(fā)生的化學反應：Na2CO3+2HCl═2NaCl+H2O+CO2↑，實驗過程中，若碳酸鈉過量時發(fā)生的化學反應：Na2CO3+HCl═NaHCO3+NaCl,碳酸鈉完全反應后繼續(xù)加入鹽酸發(fā)生的化學反應：NaHCO3+HCl═NaCl+H2O+CO2↑。實驗操作 0 1 2 3 4 5 加入稀鹽酸的總質量（克） 0 2.5 5 7.5 10 12.5 燒杯及相關物質總質量（克） 74.50 77.00 79.50 81.78 84.06 86.56
（1）該實驗結束后，往燒杯中滴入紫色石蕊試液，溶液呈色。
（2）根據(jù)實驗數(shù)據(jù)計算稀鹽酸的溶質質量分數(shù)。
（3）已知隨著加入的稀鹽酸總質量的增加，溶液中Na+的數(shù)量變化如圖乙所示。用圖象表示出實驗過程中溶液里HCO3-的數(shù)量變化。
組卷：25引用：4難度：0.5 -
37．材料一：國際微生物學界有一個科赫法則，主要包括。
Ⅰ．在每一病例中都出現(xiàn)相同的微生物
Ⅱ．要從宿主中分離出這樣的微生物，并在培養(yǎng)基中培養(yǎng)出該微生物
Ⅲ．上述培養(yǎng)出的微生物接種到健康宿主中，同樣的疾病會重復發(fā)生
Ⅳ．從試驗發(fā)病的宿主中能再度分離培養(yǎng)出這種微生物
如果進行上述4個步驟，并得到確實的證明，就可以確認該微生物即為該病害的病原體。
材料二：沃倫和馬歇爾猜想幽門螺桿菌可能是引起胃潰瘍的原因。為此，他們進行探究：
①在100例胃潰瘍患者中，都找到了幽門螺桿菌。
②從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌。
③無胃潰瘍癥狀的馬歇爾當眾吞下從胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)出幽門螺桿菌的培養(yǎng)液，出現(xiàn)胃潰瘍癥狀，用抗生素類藥物治療，恢復健康。
④招募100名健康志愿者進行大規(guī)模的試驗，將從患胃潰瘍病人中分離培養(yǎng)的幽門螺桿菌接種到部分志愿者，出現(xiàn)了胃潰瘍癥狀?；卮鹣铝袉栴}。
（1）馬歇爾用自己吞下幽門螺桿菌培養(yǎng)液，出現(xiàn)胃潰瘍癥狀的行為，想證明科赫法則步驟，體現(xiàn)了科學家為科學獻身精神。
（2）當時醫(yī)學界有很多人都不認同馬歇爾自己喝培養(yǎng)液的行為與觀點。推測他們的理由。組卷：19引用：1難度：0.5